RevisionofModule2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起回顧的是外研版三年級(jí)上冊(cè)英語第二模塊的內(nèi)容哦！這一模塊主要圍繞“我的家庭”這個(gè)主題展開，包括家庭成員的稱呼、家庭成員的愛好以及家庭活動(dòng)等內(nèi)容。我們將通過歌曲、游戲和對(duì)話等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。記得哦，我們要把課本中的單詞和句子用起來，讓它們成為我們表達(dá)自己、交流的利器！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過家庭成員的介紹，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和社交溝通能力；其次，通過參與家庭活動(dòng)的描述，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；再者，通過學(xué)習(xí)家庭詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和國際視野；最后，通過小組合作和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。這些目標(biāo)將有助于孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面發(fā)展其綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

三年級(jí)的孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)日常生活中的家庭成員和常用表達(dá)有一定的了解。在本模塊的復(fù)習(xí)中，他們應(yīng)該已經(jīng)掌握了家庭成員的稱呼，如“father”、“mother”、“sister”等，以及一些基本的家庭活動(dòng)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其喜歡通過歌曲和游戲來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和參與活動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們善于模仿和角色扮演，這樣可以提高他們的口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

盡管學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但在復(fù)習(xí)第二模塊時(shí)，他們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是家庭成員的稱呼和關(guān)系可能容易混淆；二是描述家庭活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題；三是口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)缺乏自信心。因此，教師在教學(xué)中需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：外研版三年級(jí)上冊(cè)英語教材第二模塊相關(guān)內(nèi)容

-圖片資源：家庭成員圖片、家庭活動(dòng)場(chǎng)景圖片

-音頻資源：英語歌曲、家庭活動(dòng)相關(guān)的英語錄音

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板或智能黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布作業(yè)和互動(dòng)交流

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源，如互動(dòng)練習(xí)、電子書

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭角色扮演道具）、卡片、PPT課件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的稱呼和常見的家庭活動(dòng)詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的家庭”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你的家庭有哪些成員？他們喜歡做什么活動(dòng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。比如，學(xué)生可能會(huì)思考如何用英語描述家庭中的不同成員和活動(dòng)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過文字或圖片形式展示他們的預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片或視頻，引出“我的家庭”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生模仿家庭成員間的對(duì)話。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)技能。如，讓學(xué)生分組討論并表演家庭日常對(duì)話。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)表達(dá)的詞匯時(shí)，教師可以提供幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。比如，學(xué)生可能會(huì)提出如何用英語表達(dá)“我們經(jīng)常一起吃飯”這樣的句子。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我的家庭”主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與“我的家庭”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系的英語故事書籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生可以通過觀看英語視頻或閱讀相關(guān)書籍來加深對(duì)家庭主題的理解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生可以思考自己在英語表達(dá)上還有哪些不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖示：制作一張?jiān)敿?xì)的家庭成員關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，以及他們的稱謂，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-家庭活動(dòng)場(chǎng)景照片集：收集不同家庭活動(dòng)的場(chǎng)景照片，如家庭聚會(huì)、戶外活動(dòng)、烹飪等，用于豐富課堂展示和討論。

-英語動(dòng)畫或電影片段：選擇一些包含家庭主題的英語動(dòng)畫或電影片段，如《小豬佩奇》、《查理和巧克力工廠》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭主題英語歌曲：挑選一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》、《Home》等，通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在旋律中感受家庭的溫暖。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校組織英語角活動(dòng)，用英語進(jìn)行家庭成員介紹和家庭活動(dòng)描述，提高口語表達(dá)能力。

-家庭英語日記：讓學(xué)生記錄自己在家庭中的趣事，用英語書寫日記，鍛煉寫作能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家庭的理解和感悟。

-家庭主題手抄報(bào)：要求學(xué)生制作以家庭為主題的英語手抄報(bào)，內(nèi)容包括家庭成員介紹、家庭活動(dòng)照片、英語詞匯等，通過視覺藝術(shù)形式加深對(duì)家庭主題的認(rèn)識(shí)。

-家庭英語劇本創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)作以家庭為主題的英語劇本，通過角色扮演和表演，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“誰是家庭中的廚師？”、“家庭詞匯接龍”等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-家庭英語故事會(huì)：定期舉辦家庭英語故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己聽過的家庭英語故事，培養(yǎng)閱讀興趣和語言理解能力。

-家庭英語角色扮演：讓學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，提高英語在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。

-家庭英語調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的喜好、興趣等，并用英語記錄下來，鍛煉信息收集和整理能力。

-家庭英語辯論賽：圍繞家庭主題設(shè)計(jì)辯論題目，如“家庭應(yīng)該有固定的晚餐時(shí)間嗎？”等，讓學(xué)生通過辯論的形式，提升英語思維和表達(dá)能力。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)本節(jié)課“我的家庭”主題設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和加強(qiáng)家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)的描述。

1.家庭成員介紹卡

任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生制作一張家庭成員介紹卡，包括家庭成員的稱謂、照片和他們的愛好。

示例：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,sister,andme.Myfatherisateacher.Helikesreadingbooks.Mymotherisadoctor.Sheenjoyscooking.Mysisterisastudent.Shelovespainting.AndIamaprimaryschoolstudent.Ilikeplayingsoccer.

2.家庭活動(dòng)記錄表

任務(wù)：讓學(xué)生記錄一個(gè)家庭活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間和參與人員。

示例：Activity:Cookingdinner

Time:6:00PM

Participants:Mother,father,sister,andme

Wehadagreattimecookingdinnertogether.

3.家庭詞匯大比拼

任務(wù)：列出家庭中可能用到的英語詞匯，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。

示例：

-family

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

-house

-kitchen

-garden

4.家庭情景對(duì)話

任務(wù)：學(xué)生兩人一組，根據(jù)以下情景編寫對(duì)話，并表演出來。

情景：媽媽在廚房做飯，妹妹在客廳看書，弟弟在院子里踢球。

示例：

-Sister:Mom,whatareyoumakingfordinner?

-Mother:I'mmakingabeefstew.Wouldyouliketohelpme?

-Sister:Sure,Icansetthetable.

5.家庭故事創(chuàng)作

任務(wù)：學(xué)生根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事。

提示：一天，家里來了客人，全家人都非常高興。請(qǐng)描述一下這個(gè)場(chǎng)景。

示例：

Therewasaknockatthedoor.Itwasourfriend,Tom.Thewholefamilywasexcited.Wewelcomedhiminandsatdowntogether.Wetalkedaboutourdayandlaughedalot.Itwasawonderfulfamilygathering.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。以下是對(duì)本節(jié)課“我的家庭”主題的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問來檢查學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和家庭活動(dòng)的理解程度。例如，教師可以問：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”（你能告訴我你家庭成員的名字嗎？）或者“Doyouknowwhatweusuallydoathome?”（你知道我們通常在家做什么嗎？）

-觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用家庭成員的稱呼和描述家庭活動(dòng)。

-小組討論：通過小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。例如，教師可以設(shè)定一個(gè)話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后每組派代表進(jìn)行匯報(bào)。

-實(shí)踐活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)如制作家庭介紹卡或家庭活動(dòng)記錄表時(shí)，教師可以評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以出一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

作用與目的：

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：通過課堂評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。

-激勵(lì)學(xué)生參與：通過積極的課堂評(píng)價(jià)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋