11屹立在世界的東方教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，我們今天要一起探索一個(gè)充滿魅力的地方——屹立在世界的東方。這節(jié)課，我們將從道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材中的《中華民族的瑰寶》這一章節(jié)出發(fā)，深入了解中國(guó)的歷史、文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們將更加自豪地成為中華民族的一員。讓我們一起走進(jìn)這堂課吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、法治意識(shí)和道德情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.體會(huì)中華文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信，認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)；

2.理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用，樹(shù)立法治觀念，學(xué)會(huì)依法行事；

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)中國(guó)的基本地理、歷史和傳統(tǒng)文化有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)四大發(fā)明、古代建筑、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容。此外，他們對(duì)法律的基本概念和公民權(quán)利義務(wù)也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿好奇心，尤其是對(duì)于自己的國(guó)家和民族的歷史文化。他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史故事和地理景觀表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和基本的分析判斷能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)故事和圖片來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本章節(jié)內(nèi)容涉及到的歷史知識(shí)較為豐富，部分學(xué)生可能會(huì)在理解歷史事件的背景和影響上遇到困難。此外，對(duì)于法律概念的理解可能較為抽象，需要通過(guò)具體的案例來(lái)幫助學(xué)生建立法治觀念。另外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和參與討論時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)δ承┰掝}不熟悉而感到挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：中國(guó)歷史圖片庫(kù)、中國(guó)地理視頻資料、法律法規(guī)科普文章

-教學(xué)手段：多媒體課件、歷史故事音頻、互動(dòng)討論卡片、角色扮演道具教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖上的東方部分，提問(wèn)：“你們知道‘東方’在地理上指的是哪里嗎？”

2.引入話題：“今天，我們就來(lái)一起探索屹立在世界的東方，了解我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)?！?/p>

3.通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)風(fēng)光的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解中國(guó)歷史：

-介紹中國(guó)古代四大發(fā)明，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，引導(dǎo)學(xué)生了解這些發(fā)明對(duì)世界的影響。

-通過(guò)圖片和視頻展示古代建筑，如長(zhǎng)城、故宮，讓學(xué)生感受中國(guó)古代建筑的雄偉和精湛技藝。

2.講解中國(guó)地理：

-介紹中國(guó)的地理位置、地形地貌，如山脈、河流、湖泊等。

-展示中國(guó)不同地區(qū)的自然風(fēng)光和特色，如黃山、張家界、桂林山水等。

3.講解中國(guó)傳統(tǒng)文化：

-介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，講述其起源和習(xí)俗。

-講解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演古代發(fā)明家，展示他們的發(fā)明成果，并講解其原理和影響。

2.拼圖游戲：分發(fā)關(guān)于中國(guó)的地理拼圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成拼圖，并介紹各自拼圖區(qū)域的特點(diǎn)。

3.制作手抄報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，制作手抄報(bào)，展示節(jié)日的起源、習(xí)俗和美食。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代生活的影響，例如：春節(jié)的習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承。

2.分析中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)及其在世界建筑史上的地位。

3.探討中國(guó)地理特點(diǎn)對(duì)人們生活的影響，如河流對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉的作用。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)歷史、地理和傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過(guò)多種教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入了解中國(guó)的歷史、地理和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信和法治意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)的地理位置、地形地貌，了解中國(guó)的主要山脈、河流、湖泊等地理特征。

-學(xué)生能夠列舉中國(guó)古代的四大發(fā)明，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)世界歷史的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別和介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，并了解其起源和習(xí)俗。

-學(xué)生能夠描述中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的形式和特點(diǎn)，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演、拼圖游戲等活動(dòng)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，鍛煉了審美能力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生在小組討論中，提高了表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和批判性思維能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史和文化，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)有所提高，樹(shù)立了法治觀念，學(xué)會(huì)了依法行事。

-學(xué)生在了解中國(guó)傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

4.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德有了更深刻的理解，如孝道、忠誠(chéng)、誠(chéng)信等。

-學(xué)生在了解中國(guó)的發(fā)展歷程中，認(rèn)識(shí)到國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重要性，激發(fā)了為祖國(guó)的未來(lái)努力奮斗的愿望。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。典型例題講解1.例題：以下哪項(xiàng)是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一？

A.指南針B.火藥C.造紙術(shù)D.針灸

答案：A、B、C

講解：這一例題旨在考察學(xué)生對(duì)四大發(fā)明的掌握程度。四大發(fā)明是中國(guó)古代科技的瑰寶，對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。正確答案是A、B、C，即指南針、火藥、造紙術(shù)。

2.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”。

答案：春節(jié)，又稱農(nóng)歷新年，是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它起源于古代的祭祀活動(dòng)，現(xiàn)已成為全民歡慶的時(shí)刻。春節(jié)期間，人們會(huì)舉行拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)、包餃子等活動(dòng)，表達(dá)對(duì)新年的祝福和對(duì)美好生活的期盼。

3.例題：以下哪個(gè)地區(qū)被譽(yù)為“東方威尼斯”？

A.蘇州B.杭州C.揚(yáng)州D.武漢

答案：A

講解：這一例題考察學(xué)生對(duì)我國(guó)地理知識(shí)的掌握。蘇州因其水鄉(xiāng)風(fēng)光和園林建筑而聞名，被譽(yù)為“東方威尼斯”。正確答案是A。

4.例題：請(qǐng)列舉一種中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式及其特點(diǎn)。

答案：書(shū)法，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，以漢字書(shū)寫(xiě)為載體，講究筆法、墨色、結(jié)構(gòu)等。書(shū)法作品具有很高的審美價(jià)值，體現(xiàn)了中國(guó)文化的內(nèi)涵。

5.例題：以下哪項(xiàng)屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀？

A.自由B.公平C.誠(chéng)信D.愛(ài)國(guó)

答案：C、D

講解：這一例題旨在考察學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。正確答案是C、D，即誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)。

6.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”。

答案：中秋節(jié)，又稱月圓節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它起源于古代的月神祭祀活動(dòng)，現(xiàn)已成為全民歡慶的時(shí)刻。中秋節(jié)期間，人們會(huì)賞月、吃月餅、賞花燈等活動(dòng)，表達(dá)對(duì)團(tuán)圓和幸福的向往。

7.例題：以下哪個(gè)城市被稱為“世界屋脊”？

A.西藏拉薩B.青海西寧C.四川成都D.云南昆明

答案：A

講解：這一例題考察學(xué)生對(duì)我國(guó)地理知識(shí)的掌握。西藏拉薩位于青藏高原，海拔較高，有“世界屋脊”之稱。正確答案是A。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-中國(guó)古代四大發(fā)明

-指南針：導(dǎo)航、航海

-火藥：軍事、煙花

-造紙術(shù)：文化傳播、教育

-印刷術(shù)：書(shū)籍傳播、知識(shí)普及

②

-中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

-春節(jié)：團(tuán)圓、祈福

-中秋節(jié)：賞月、思鄉(xiāng)

-端午節(jié)：紀(jì)念屈原、龍舟競(jìng)渡

-清明節(jié)：掃墓、祭祖

③

-中國(guó)地理特點(diǎn)

-山脈：喜馬拉雅山、昆侖山

-河流：長(zhǎng)江、黃河

-湖泊：洞庭湖、太湖

-氣候：溫帶、亞熱帶、熱帶反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中，提高他們的參與度和興趣。

2.資源整合：我嘗試將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，比如使用圖片、視頻和音頻資料，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的感受中學(xué)習(xí)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講授一些復(fù)雜的歷史和文化知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的背景信息和深度解析。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際能力。

3.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有有效地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課過(guò)程中，更深入地研究教材內(nèi)容，準(zhǔn)備更多的背景資料和案例分析，以便在課堂上提供更豐富的教學(xué)內(nèi)