2023三年級英語上冊Unit5Let'seatThethirdperiod(第三課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一段美味的英語之旅，走進(jìn)《Let'seat》這一課時(shí)。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)，我希望能通過豐富的食物詞匯和有趣的對話，讓你們在輕松愉快的氛圍中，自然地學(xué)會(huì)如何用英語描述食物，感受英語的趣味。課堂上，我會(huì)用夸張的表情、生動(dòng)的肢體語言，把每個(gè)單詞和句子都演活，讓你們在歡笑中掌握知識(shí)。讓我們一起，大口吃下英語的“美食”，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)食物詞匯和日常對話，學(xué)生能夠提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對西方飲食文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，通過互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握食物詞匯，如"apple,banana,sandwich,pizza"等，并能正確發(fā)音。

②能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問食物種類、表達(dá)喜好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在發(fā)音時(shí)，對某些食物詞匯的音節(jié)劃分和重音把握存在困難，如"banana"中的"na"音節(jié)。

②在實(shí)際對話中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型，特別是在語境轉(zhuǎn)換時(shí)，如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和角色扮演，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)“食物猜猜樂”游戲，讓學(xué)生通過圖片和發(fā)音來猜測食物名稱，鍛煉聽力及詞匯記憶。

3.引入“制作沙拉”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購物和烹飪場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.利用多媒體課件展示食物圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解食物名稱和日常對話場景。

5.通過小組合作，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課（5分鐘**）

1.**教師**：Goodmorning,class!AreyoureadyforourdeliciousEnglishjourneytoday?Today,we'regoingtoexploreanewunitabout"Let'seat"!(教師微笑，用夸張的表情和肢體語言展示對食物的喜愛。)

2.**學(xué)生**：（齊聲）Yes,teacher!

3.**教師**：That'sgreat!Tostartourclass,let'splayalittlegame.I'llshowyouapictureofafood,andyouhavetoguesswhatitisinEnglish.(教師出示一張?zhí)O果的圖片。)

4.**學(xué)生**：（踴躍回答）Apple!(學(xué)生們積極舉手，聲音洪亮。)

5.**教師**：Exactly!Anapple.Now,let'sbeginourlesson.(教師轉(zhuǎn)身，指向黑板上的標(biāo)題：Let'seatUnit5)

**二、新課呈現(xiàn)（15分鐘**）

1.**教師**：First,let'sfocusonthevocabulary.Today,wearegoingtolearnsomenewwordsrelatedtofood.(教師板書：food,apple,banana,sandwich,pizza,juice,milk,water)

2.**學(xué)生**：（跟隨教師在紙上寫下這些詞匯。)

3.**教師**：Now,let'sgothrougheachwordonebyone.Forexample,"apple"isanapple,"banana"isabanana.Cananyonetellmewhat"sandwich"is?(教師用手指著單詞，鼓勵(lì)學(xué)生回答。)

4.**學(xué)生**：（一個(gè)學(xué)生站起來）Asandwich!(學(xué)生回答正確，教師給予肯定和鼓勵(lì)。)

5.**教師**：Great!Now,let'spracticethepronunciation.I'llsayeachword,andyourepeatafterme.(教師開始領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。)

6.**教師**：Now,let'smoveontothephrases.Today,we'regoingtolearnhowtoaskforfoodandexpressourpreferences.(教師板書：Whatdoyouwanttoeat?Iwantasandwich.Ilikeapples.)

7.**學(xué)生**：（跟隨教師在紙上寫下這些句子。)

8.**教師**：Let'spracticethesephrasestogether.I'llaskyouaquestion,andyouanswer.(教師開始提問，學(xué)生回答。)

9.**教師**：Whatdoyouwanttoeatforlunch?(教師提問。)

10.**學(xué)生**：Iwantasandwich.(學(xué)生回答。)

11.**教師**：That'sright!Andwhataboutyou,teacher?(教師問另一個(gè)學(xué)生。)

12.**學(xué)生**：Iwantapizza.(學(xué)生回答。)

13.**教師**：Nicechoice!Now,let'sseehowwecanusethesephrasesinarealconversation.(教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。)

14.**學(xué)生**：（學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演。）

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**教師**：Nowthatwe'velearnedsomenewvocabularyandphrases,let'spracticethemthroughsomefunactivities.(教師宣布下一個(gè)環(huán)節(jié)。)

2.**教師**：Forthenextactivity,we'llbeplayingagamecalled"FoodBingo."Eachofyouwillhaveabingocardwithdifferentfooditemsonit.WhenIcalloutthefooditem,youneedtocrossitoffonyourcard.Thefirstonetogetafulllinewinsasmallprize.(教師分發(fā)Bingo卡，并解釋游戲規(guī)則。)

3.**學(xué)生**：（學(xué)生們開始認(rèn)真聽寫游戲規(guī)則，并準(zhǔn)備游戲。）

4.**教師**：Alright,let'sbegin!(教師開始叫出食物名稱，學(xué)生們在卡片上找并劃掉對應(yīng)的單詞。)

5.**學(xué)生**：（學(xué)生們興奮地參與游戲，積極互動(dòng)。）

6.**教師**：Alright,that'stheendofourgame.Welldone,everyone!(教師表揚(yáng)學(xué)生。)

7.**教師**：Now,let'smoveontothenextactivity.We'regoingtohavea"CookingShow."Eachgroupwillbegivenalistofingredients,andtheyneedtocreateadishusingtheseingredients.Thebestdishwillbeawardedaprize.(教師分發(fā)食材清單，并宣布新的活動(dòng)。)

8.**學(xué)生**：（學(xué)生們分組，開始討論和制作食物。）

9.**教師**：Alright,time'sup!Let'sseewhatdisheswe'vecreated.(教師組織學(xué)生展示他們的作品。)

10.**學(xué)生**：（學(xué)生們展示他們的作品，其他學(xué)生進(jìn)行投票。）

11.**教師**：Alright,let'scountthevotes.Thedishwiththemostvoteswillwintheprize.(教師開始計(jì)數(shù)，并宣布獲勝組。)

12.**學(xué)生**：（獲勝組的學(xué)生高興地接受獎(jiǎng)品。）

**四、小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**教師**：Thatwasafunclasstoday,wasn'tit?Welearnedalotofnewfoodwordsandphrases.(教師微笑，環(huán)視全班。)

2.**學(xué)生**：（學(xué)生們點(diǎn)頭同意。）

3.**教師**：Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowing:

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritemeal.

-Practicethephraseswelearnedtodaywithafamilymemberorfriend.

-CreatealistofyourownfavoritefoodsandtrytolearntheirEnglishnames.(教師用PPT展示作業(yè)要求。)

4.**學(xué)生**：（學(xué)生們開始記錄作業(yè)內(nèi)容。）

5.**教師**：That'sallfortoday.Thankyouforyourhardwork,andseeyounextclass!(教師結(jié)束課程，學(xué)生離開教室。)

**五、課后反思**拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**《MyFavoriteMeals》**：一篇關(guān)于學(xué)生自己最喜歡的食物的短文，可以用來引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們的飲食習(xí)慣和偏好的食物。

-**《FoodAroundtheWorld》**：介紹不同國家特色食物的短文，幫助學(xué)生了解世界各地的飲食文化，擴(kuò)展他們的視野。

-**《HealthyEating》**：一篇關(guān)于健康飲食的短文，介紹如何選擇健康的食物，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的飲食習(xí)慣。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**食物文化探索**：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國家，通過查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解該國家的傳統(tǒng)食物和飲食習(xí)慣，并制作一份報(bào)告或展示。

-**制作食物詞匯卡片**：學(xué)生可以選擇幾種自己喜歡的食物，制作詞匯卡片，包括食物的英文名稱、圖片和簡單描述，用于復(fù)習(xí)和記憶。

-**烹飪體驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或與家人一起嘗試烹飪一些簡單的食物，如沙拉、三明治等，同時(shí)用英語描述烹飪過程和分享食物。

-**英語角活動(dòng)**：在學(xué)校英語角組織關(guān)于食物的話題討論，讓學(xué)生用英語交流他們對不同食物的看法和感受。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于超市購物的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問價(jià)格、選擇食物等場景下的英語對話。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**烹飪小達(dá)人**：在學(xué)校或社區(qū)組織烹飪比賽，讓學(xué)生展示他們學(xué)到的烹飪技巧，并用英語介紹他們的菜品。

-**英語角美食分享**：在英語角活動(dòng)中，設(shè)置美食分享環(huán)節(jié)，學(xué)生可以帶來自己制作的食物，并用英語介紹食物的名稱和制作方法。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《Let'seat》這一課時(shí)，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們對食物詞匯的掌握情況參差不齊。有些學(xué)生能夠迅速記住并正確發(fā)音，而有些學(xué)生則需要更多的重復(fù)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我打算采用多種教學(xué)方法，如小組合作、游戲和角色扮演，來提高學(xué)生的參與度和記憶效果。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)“食物接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)食物詞匯，這樣既能增加趣味性，又能鞏固知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)句型時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗φZ法規(guī)則不夠熟悉，或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，更加注重語法教學(xué)，同時(shí)通過更多的互動(dòng)和模擬對話來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。比如，我可以設(shè)置一個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的餐廳環(huán)境中進(jìn)行點(diǎn)餐對話。

此外，我也意識(shí)到課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大影響。在今天的課堂上，我盡量用生動(dòng)的語言和表情來吸引學(xué)生的注意力，并通過積極的反饋來鼓勵(lì)他們。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會(huì)有所提高。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中繼續(xù)注重課堂氛圍的營造，通過更多的互動(dòng)和合作活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)英