1我是獨(dú)特的第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我是獨(dú)特的第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又充滿樂(lè)趣的話題——“我是獨(dú)特的”。這節(jié)課，我們將從統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的“自我認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)出發(fā)，一起發(fā)現(xiàn)和了解自己。你知道嗎？每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，就像我們的指紋一樣，獨(dú)一無(wú)二。接下來(lái)，我們就來(lái)一起開(kāi)啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.**自我認(rèn)知能力**：通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特之處，孩子們能夠更好地理解自我，增強(qiáng)自信心。

2.**社會(huì)適應(yīng)能力**：學(xué)習(xí)如何欣賞和接納他人的不同，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.**情感管理能力**：引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提升情緒調(diào)節(jié)能力。

4.**文化理解與傳承**：通過(guò)了解自己的文化背景，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在三年級(jí)下冊(cè)之前，孩子們已經(jīng)對(duì)自我有一定程度的了解，比如姓名、年齡、家庭等基本信息，以及一些基本的自我描述能力。他們對(duì)“自我”的概念已有初步的認(rèn)識(shí)，但尚未深入到個(gè)體差異和獨(dú)特性的層面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自我探索有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于通過(guò)觀察、模仿和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。在課堂上，他們可能更傾向于通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的孩子可能更偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則是聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探索自我獨(dú)特性的過(guò)程中，一些孩子可能會(huì)遇到以下困難：一是如何準(zhǔn)確地描述自己的特點(diǎn)和感受；二是如何理解并接受他人的不同；三是如何在集體中保持自信。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或缺乏自信的孩子來(lái)說(shuō)，表達(dá)自己的獨(dú)特之處可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安全、包容的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)和探索。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動(dòng)白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：多媒體課件、動(dòng)畫(huà)視頻、音頻故事、圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同顏色、形狀的玩具）、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)材料包教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-教師展示一系列卡通人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的外貌特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看，這些卡通人物長(zhǎng)得都一樣嗎？你們能找出他們的不同之處嗎？”

-學(xué)生自由討論，教師巡視并給予反饋。

2.**提出問(wèn)題**：

-教師提問(wèn)：“在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你們覺(jué)得自己有哪些獨(dú)特的地方？”

-學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷和感受。

3.**引入主題**：

-教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)一起探索‘我是獨(dú)特的’這個(gè)主題，看看我們能學(xué)到些什么?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**認(rèn)識(shí)自我**：

-教師介紹認(rèn)識(shí)自我的重要性，以及如何從身體特征、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等方面認(rèn)識(shí)自己。

-使用多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容，如：身體特征圖片、興趣愛(ài)好列表、性格特點(diǎn)描述等。

2.**探索獨(dú)特性**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是獨(dú)特性？為什么我們要認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性？”

-學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-教師組織“我是誰(shuí)”的互動(dòng)游戲，學(xué)生輪流描述自己的獨(dú)特之處，其他學(xué)生猜猜看。

-時(shí)間：5分鐘

4.**案例分析**：

-教師展示名人故事，如：愛(ài)迪生的發(fā)明、達(dá)芬奇的繪畫(huà)才能等，引導(dǎo)學(xué)生理解獨(dú)特性在成功中的作用。

-時(shí)間：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：

-學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題（如：興趣愛(ài)好、身體特征、性格特點(diǎn)），設(shè)計(jì)一個(gè)介紹自己的小卡片。

-時(shí)間：10分鐘

2.**展示分享**：

-每個(gè)小組選派代表展示自己的小卡片，其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)論。

-時(shí)間：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)與反饋（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的課程，你們有哪些收獲？”

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

2.**反饋與評(píng)價(jià)**：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.**作業(yè)布置**：

-學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起完成一個(gè)“我是獨(dú)特的”家庭作業(yè)，如：繪制自己的“獨(dú)特性”畫(huà)像、寫一篇關(guān)于自己的小故事等。

**教學(xué)注意事項(xiàng)**：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意營(yíng)造輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。

-教師需根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

-課堂提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-作業(yè)布置應(yīng)具有實(shí)際意義，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**個(gè)體差異理論**：介紹心理學(xué)家對(duì)個(gè)體差異的研究，包括智力、性格、興趣等方面的差異，幫助學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。

-**多元智能理論**：引入霍華德·加德納的多元智能理論，介紹八種智能類型（語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體-動(dòng)覺(jué)智能、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然智能），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的智能優(yōu)勢(shì)。

-**心理健康教育**：介紹心理健康知識(shí)，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等，幫助學(xué)生建立積極的心理健康觀念。

-**民族文化**：通過(guò)介紹不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.拓展建議：

-**個(gè)體差異探索活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行性格測(cè)試、興趣調(diào)查等，幫助他們了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣方向。

-**多元智能工作坊**：設(shè)置不同主題的工作坊，如藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育競(jìng)技等，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的智能優(yōu)勢(shì)。

-**心理健康講座**：邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供心理健康教育和咨詢。

-**民族文化體驗(yàn)課**：組織學(xué)生參觀民族博物館、參與民族節(jié)日慶典等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同民族的文化魅力。

-**家庭作業(yè)拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)、興趣、特長(zhǎng)等，通過(guò)記錄和分享，增強(qiáng)對(duì)家庭成員的了解和尊重。

-**閱讀推薦**：推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知、心理健康、多元文化的書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，加深對(duì)自我和周圍世界的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-認(rèn)識(shí)自我：身體特征、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)

-獨(dú)特性：多元智能、個(gè)體差異、心理健康

-多元文化：民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典

②關(guān)鍵詞：

-自我認(rèn)知

-獨(dú)特性

-多元智能

-個(gè)體差異

-心理健康

-民族文化

③句子：

-“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我為什么在這里？”

-“每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們要認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的潛能?！?/p>

-“尊重和接納自己的獨(dú)特性，也是尊重和接納他人的開(kāi)始。”

-“了解自己的興趣愛(ài)好，有助于我們選擇適合自己的發(fā)展道路。”

-“心理健康是我們幸福生活的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會(huì)管理自己的情緒?！?/p>

-“多元文化是世界的重要組成部分，我們要學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同的文化。”課后作業(yè)1.**自我探索日記**：

-題目：我的獨(dú)特之處

-內(nèi)容：請(qǐng)寫下你覺(jué)得自己獨(dú)特的地方，可以是外貌、性格、愛(ài)好、技能等。同時(shí)，思考這些獨(dú)特之處是如何影響你的生活的。

答案示例：

-我有雙特別大的眼睛，它們讓我能夠看到更多的世界。我喜歡閱讀，這讓我擁有了豐富的知識(shí)。我的性格很樂(lè)觀，總是能夠帶給周圍的人正能量。

2.**家庭調(diào)查報(bào)告**：

-題目：我的家庭故事

-內(nèi)容：調(diào)查你的家庭成員，包括父母、兄弟姐妹等，了解他們的職業(yè)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，并記錄下來(lái)。

答案示例：

-爸爸是一名工程師，他喜歡下棋和釣魚(yú)。媽媽是一名教師，她的愛(ài)好是園藝和烹飪。我的哥哥是一名醫(yī)生，他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

3.**多元文化體驗(yàn)卡**：

-題目：我眼中的多元文化

-內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的民族文化，如中國(guó)春節(jié)、外國(guó)節(jié)日等，描述它的慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

答案示例：

-我選擇的中國(guó)春節(jié)。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯，還有舞龍舞獅等表演。

4.**心理健康小貼士**：

-題目：我的心理健康小建議

-內(nèi)容：思考如何保持良好的心理健康，列出一些小貼士，如如何管理情緒、如何面對(duì)壓力等。

答案示例：

-保持良好的睡眠習(xí)慣，每天至少睡7小時(shí)。

-遇到問(wèn)題，先深呼吸，冷靜思考后再行動(dòng)。

-堅(jiān)持鍛煉，每周至少三次，每次30分鐘。

5.**創(chuàng)意繪畫(huà)**：

-題目：我的獨(dú)特世界

-內(nèi)容：以“我的獨(dú)特世界”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，表達(dá)你對(duì)獨(dú)特性的理解和感受。

答案示例：

-我畫(huà)了一個(gè)多彩的花園，中間有一棵樹(shù)，樹(shù)上掛著不同顏色的小燈籠，代表每個(gè)人的獨(dú)特之處?；▓@里的小動(dòng)物們都在快樂(lè)地玩耍，象征著和諧共處。

6.**小組討論記錄**