11aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《11aoouiu》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日，星期五，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)拼音的世界，探索“aoouiu”的奧秘。讓我們一起感受拼音的韻律，發(fā)現(xiàn)語言的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音“aoouiu”這三個(gè)復(fù)韻母，注意發(fā)音時(shí)口型變化和聲調(diào)的準(zhǔn)確；

②能夠正確書寫“aoouiu”這三個(gè)復(fù)韻母，特別是要注意它們的聲母與韻母的組合方式；

③能夠?qū)ⅰ癮oouiu”與已學(xué)單韻母進(jìn)行拼讀練習(xí)，掌握基本的拼讀規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握復(fù)韻母“aoouiu”的發(fā)音特點(diǎn)，尤其是聲母與韻母的連貫發(fā)音；

②區(qū)分“ao”和“ou”在發(fā)音上的細(xì)微差別，避免混淆；

③在實(shí)際語言環(huán)境中運(yùn)用“aoouiu”進(jìn)行正確的拼讀和書寫，提高語言實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、音響設(shè)備、電腦

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：拼音發(fā)音動(dòng)畫、拼讀練習(xí)音頻、相關(guān)圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如拼音卡片）、多媒體課件、游戲互動(dòng)軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是拼音家族中的新成員——“aoouiu”。你們還記得之前我們學(xué)過的單韻母嗎？今天，我們就來探索這三個(gè)復(fù)韻母的奧秘，看看它們是如何與單韻母結(jié)合，創(chuàng)造出美妙的聲音的。

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出拼音卡片，我們一起復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的單韻母。

（3）學(xué)生展示單韻母卡片，老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)。

二、新課教授

1.發(fā)音練習(xí)

（1）師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)“aoouiu”的發(fā)音。首先，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起，先發(fā)單韻母的音。

（2）師：接下來，我們?cè)囍鴮雾嵞傅囊粞娱L(zhǎng)，然后逐漸過渡到復(fù)韻母的發(fā)音。

（3）師：現(xiàn)在，我會(huì)在黑板上書寫“aoouiu”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽我發(fā)音，并試著模仿。

（4）學(xué)生跟讀，老師個(gè)別指導(dǎo)。

2.書寫指導(dǎo)

（1）師：接下來，我們來學(xué)習(xí)這三個(gè)復(fù)韻母的書寫。首先，請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆和練習(xí)本。

（2）師：我會(huì)先示范書寫“aoouiu”，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。

（3）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照示范，自己書寫“aoouiu”，注意筆順和書寫規(guī)范。

（4）學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

3.拼讀練習(xí)

（1）師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音和書寫，接下來，我們要進(jìn)行拼讀練習(xí)。

（2）師：我會(huì)給出一些單韻母，請(qǐng)同學(xué)們用“aoouiu”來拼讀。

（3）師：請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行拼讀練習(xí)，看看哪個(gè)小組拼讀得又快又準(zhǔn)確。

（4）學(xué)生分組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1.游戲互動(dòng)

（1）師：接下來，我們通過一個(gè)游戲來鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

（2）師：我會(huì)給出一些拼音卡片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)卡片上的拼音，找到對(duì)應(yīng)的字。

（3）師：游戲分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是快速找到對(duì)應(yīng)的字，第二個(gè)環(huán)節(jié)是正確拼讀出字。

（4）學(xué)生參與游戲，老師點(diǎn)評(píng)。

2.課后作業(yè)

（1）師：今天的課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們回家后，完成以下作業(yè)：

①復(fù)習(xí)“aoouiu”的發(fā)音和書寫；

②用“aoouiu”拼讀一些簡(jiǎn)單的詞語；

③嘗試用“aoouiu”編寫一個(gè)小故事。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（1）師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“aoouiu”，你們覺得這三個(gè)復(fù)韻母有什么特點(diǎn)呢？

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)。

2.拓展

（1）師：除了“aoouiu”，還有其他復(fù)韻母嗎？你們想學(xué)習(xí)哪一些呢？

（2）學(xué)生提出學(xué)習(xí)需求，老師根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行拓展。

（3）師：課后，請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解更多復(fù)韻母的知識(shí)。

五、課堂小結(jié)

（1）師：今天的課就到這里，希望同學(xué)們能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握“aoouiu”的發(fā)音和書寫。

（2）師：課后，請(qǐng)同學(xué)們多進(jìn)行拼讀練習(xí)，提高自己的語言能力。

（3）師：下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的拼音知識(shí)，請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)。

（4）學(xué)生回應(yīng)，老師結(jié)束課程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音能力提升

2.書寫能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上通過老師的示范和個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了“aoouiu”的書寫方法，包括筆順和書寫規(guī)范。在課后作業(yè)的書寫練習(xí)中，學(xué)生們能夠獨(dú)立、規(guī)范地書寫這三個(gè)復(fù)韻母，這顯示了他們的書寫能力得到了有效增強(qiáng)。

3.拼讀技巧掌握

學(xué)生在課堂上的拼讀練習(xí)中，通過反復(fù)練習(xí)，掌握了單韻母與復(fù)韻母的拼讀規(guī)則。在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成拼讀任務(wù)，這表明他們已經(jīng)掌握了基本的拼讀技巧。

4.語音意識(shí)提高

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

課堂上的游戲互動(dòng)和課后作業(yè)的編寫小故事環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性。

6.語言實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上通過拼讀練習(xí)和游戲互動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的語言環(huán)境中。在課后作業(yè)中，學(xué)生們嘗試用所學(xué)復(fù)韻母編寫故事，這有助于提高他們的語言實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查閱資料和預(yù)習(xí)，對(duì)復(fù)韻母有了更深入的了解。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.發(fā)音與書寫

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)韻母“aoouiu”的發(fā)音特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：口型變化、聲調(diào)、連貫發(fā)音

③重點(diǎn)句子：發(fā)音時(shí)，先發(fā)單韻母的音，然后逐漸過渡到復(fù)韻母的音。

2.拼讀規(guī)則

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞概c復(fù)韻母的拼讀方法

②關(guān)鍵詞：拼讀規(guī)則、聲母與韻母的組合

③重點(diǎn)句子：用“aoouiu”拼讀單韻母時(shí)，注意聲母與韻母的連貫發(fā)音。

3.實(shí)踐應(yīng)用

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)韻母在實(shí)際語言環(huán)境中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：語言實(shí)踐、拼讀練習(xí)、編寫故事

③重點(diǎn)句子：課后作業(yè)中，嘗試用“aoouiu”編寫一個(gè)小故事，提高語言實(shí)踐能力。

4.學(xué)習(xí)方法

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲互動(dòng)

②關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果

③重點(diǎn)句子：通過游戲互動(dòng)和課后作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)進(jìn)步

②關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)價(jià)、反饋、激勵(lì)

③重點(diǎn)句子：課后，老師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予反饋和激勵(lì)。課后作業(yè)1.**拼音書寫練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用田字格正確書寫“aoouiu”這三個(gè)復(fù)韻母。

-答案示例：[ao][ou][iu]

2.**拼讀練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用“aoouiu”拼讀以下詞語，并寫出相應(yīng)的漢字。

-ao：pao（跑）、miao（貓）

-ou：you（有）、zhou（周）

-iu：niu（牛）、liu（流）

-答案示例：

-ao：跑（pao）、貓（miao）

-ou：有（you）、周（zhou）

-iu：牛（niu）、流（liu）

3.**詞語接龍**

-作業(yè)內(nèi)容：用“aoouiu”開頭的詞語進(jìn)行接龍，至少接五個(gè)詞語。

-答案示例：貓（miao）-良（liang）-好（hao）-好（hao）-好（hao）

4.**句子練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：用“aoouiu”中的任意一個(gè)復(fù)韻母，造一個(gè)句子。

-答案示例：小貓?jiān)诓莸厣吓軄砼苋ァ?/p>

5.**故事創(chuàng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：嘗試用“aoouiu”編寫一個(gè)小故事，要求故事中至少出現(xiàn)三個(gè)不同的“aoouiu”詞語。

-答案示例：

一天，小牛（niu）在河邊喝水，它看到一只小鳥（niao）在樹上唱歌。小牛想：“我也想學(xué)會(huì)唱歌。”于是，它跟著小鳥（niao）學(xué)唱起了歌。小鳥（niao）教會(huì)了小牛（niu）許多美妙的歌曲，小牛（