心理學知識點練習題姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.心理學研究的主要對象是什么？

A.物質(zhì)世界

B.生物學現(xiàn)象

C.人類心理現(xiàn)象

D.社會行為

2.心理學的基本假設是什么？

A.心理與生理不可分割

B.心理活動具有普遍性

C.心理發(fā)展具有階段性

D.心理現(xiàn)象可以通過客觀方法測量

3.心理發(fā)展的階段有哪些？

A.嬰兒期、兒童期、青少年期、成年期

B.生理發(fā)展、認知發(fā)展、社會性發(fā)展、情感發(fā)展

C.生理成熟、心理成熟、社會成熟、道德成熟

D.生理階段、心理階段、社會階段、文化階段

4.心理適應的主要形式有哪些？

A.避免適應、補償適應、替代適應、重建適應

B.生理適應、心理適應、社會適應、文化適應

C.主動適應、被動適應、協(xié)同適應、對抗適應

D.生理適應、認知適應、情感適應、行為適應

5.認知心理學的主要研究方法是什么？

A.行為觀察法、實驗法、個案研究法

B.心理測量法、生理心理學方法、心理物理學方法

C.訪談法、問卷調(diào)查法、實驗法

D.計算機模擬、眼動追蹤、腦成像技術(shù)

6.情緒與情感的區(qū)別是什么？

A.情緒是生理反應，情感是心理體驗

B.情緒是短暫的情緒反應，情感是持久的情緒狀態(tài)

C.情緒是外顯的，情感是內(nèi)隱的

D.情緒是生理基礎，情感是心理基礎

7.人格的形成受到哪些因素的影響？

A.遺傳、環(huán)境、教育、個人經(jīng)歷

B.生理因素、心理因素、社會因素、文化因素

C.生物學因素、心理因素、社會因素、文化因素

D.遺傳基因、心理發(fā)展、社會互動、文化背景

8.心理咨詢與心理治療的區(qū)別是什么？

A.心理咨詢側(cè)重于預防，心理治療側(cè)重于治療

B.心理咨詢是短期的，心理治療是長期的

C.心理咨詢由非專業(yè)人員進行，心理治療由專業(yè)人員進行

D.心理咨詢關(guān)注心理問題，心理治療關(guān)注生理問題

答案及解題思路：

1.C.心理學研究的主要對象是人類心理現(xiàn)象。

解題思路：心理學是一門研究人類心理活動及其規(guī)律的科學，因此其主要對象是人類心理現(xiàn)象。

2.D.心理學的基本假設是心理現(xiàn)象可以通過客觀方法測量。

解題思路：心理學作為一門科學，其基本假設之一是心理現(xiàn)象是可測量的，這為心理學的研究提供了方法論基礎。

3.A.心理發(fā)展的階段有嬰兒期、兒童期、青少年期、成年期。

解題思路：心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程，通常被劃分為不同的階段，每個階段都有其特定的心理特征。

4.A.心理適應的主要形式有避免適應、補償適應、替代適應、重建適應。

解題思路：心理適應是指個體在面對壓力或挑戰(zhàn)時調(diào)整自身行為和心理狀態(tài)的過程，這些形式是心理適應的具體表現(xiàn)。

5.D.認知心理學的主要研究方法有計算機模擬、眼動追蹤、腦成像技術(shù)。

解題思路：認知心理學側(cè)重于研究認知過程，這些方法可以幫助研究者更深入地了解認知活動的機制。

6.B.情緒與情感的區(qū)別是情緒是短暫的情緒反應，情感是持久的情緒狀態(tài)。

解題思路：情緒通常指的是短暫的情感反應，而情感則是指個體對特定事件的長期心理狀態(tài)。

7.A.人格的形成受到遺傳、環(huán)境、教育、個人經(jīng)歷的影響。

解題思路：人格的形成是一個復雜的過程，受到遺傳、環(huán)境、教育和個人經(jīng)歷等多方面因素的影響。

8.A.心理咨詢與心理治療的區(qū)別是心理咨詢側(cè)重于預防，心理治療側(cè)重于治療。

解題思路：心理咨詢通常用于預防心理問題，而心理治療則針對已經(jīng)出現(xiàn)心理問題的個體進行干預和治療。二、填空題1.心理學是一門研究心理活動及其規(guī)律的科學。

2.心理現(xiàn)象分為心理過程和個性心理特征。

3.人的心理活動具有客觀性、主觀性、能動性和發(fā)展性的基本特征。

4.心理發(fā)展的規(guī)律包括階段規(guī)律、連續(xù)性與階段性、不平衡性和互補性。

5.心理適應的形式有生理適應、心理適應、社會適應和文化適應。

6.認知心理學的主要研究方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和個案法。

7.情緒與情感的區(qū)別在于情緒通常與生理需要相聯(lián)系、情緒通常具有情境性和情緒的穩(wěn)定性較差。

8.人格的形成受到生物遺傳、社會文化、家庭教育和學校教育以及個人主觀能動性等因素的影響。

答案及解題思路：

1.答案：心理活動及其規(guī)律

解題思路：根據(jù)心理學定義，心理學研究的是個體的心理活動及其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，因此填入“心理活動及其規(guī)律”。

2.答案：心理過程、個性心理特征

解題思路：心理現(xiàn)象可以從不同角度分類，通常分為心理過程（如認知、情緒、意志等）和個性心理特征（如能力、氣質(zhì)、性格等）。

3.答案：客觀性、主觀性、能動性、發(fā)展性

解題思路：心理活動作為人的心理現(xiàn)象，具有客觀存在的特性，同時個體的主觀體驗也是心理學研究的重點，能動性指個體在心理活動中的主動性，發(fā)展性指心理活動個體成長而變化。

4.答案：階段規(guī)律、連續(xù)性與階段性、不平衡性、互補性

解題思路：心理發(fā)展具有一定的規(guī)律性，包括階段性、連續(xù)性，個體發(fā)展在不同時期存在不平衡性，同時不同心理能力之間可能存在互補。

5.答案：生理適應、心理適應、社會適應、文化適應

解題思路：心理適應是個體適應環(huán)境的過程，包括生理適應（如體溫調(diào)節(jié)）、心理適應（如情緒調(diào)節(jié)）、社會適應（如社交技巧）和文化適應（如文化認同）。

6.答案：觀察法、實驗法、調(diào)查法、個案法

解題思路：認知心理學通過多種方法研究個體的認知過程，包括直接觀察、控制實驗、問卷調(diào)查和深入個案研究。

7.答案：情緒通常與生理需要相聯(lián)系、情緒通常具有情境性、情緒的穩(wěn)定性較差

解題思路：情緒和情感的區(qū)別在于它們的產(chǎn)生基礎、發(fā)生情境和穩(wěn)定性不同，情緒更多與生理需要相關(guān)，情境性更強，穩(wěn)定性較差。

8.答案：生物遺傳、社會文化、家庭教育和學校教育、個人主觀能動性

解題思路：人格形成受到多方面因素影響，包括生物遺傳的先天條件、社會文化背景、家庭教育和學校教育的影響，以及個人在成長過程中的主觀能動性。三、判斷題1.心理學是研究人類行為的科學。（）

解題思路：心理學作為一門科學，主要研究人的心理活動及其規(guī)律，包括認知、情感、意志等心理過程和個性心理特征。因此，心理學確實是研究人類行為的科學。

2.心理現(xiàn)象是客觀存在的，可以觀察和測量。（）

解題思路：心理現(xiàn)象雖然是非物質(zhì)的，但它們在人的行為和生理反應中有所體現(xiàn)，可以通過實驗、觀察等方法進行客觀的測量和分析。因此，心理現(xiàn)象是客觀存在的，可以觀察和測量。

3.心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程。（）

解題思路：心理發(fā)展是一個動態(tài)的過程，從出生到老年，人的心理特征和能力都在不斷變化和發(fā)展。因此，心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程。

4.心理適應是人在面對壓力和挑戰(zhàn)時的自然反應。（）

解題思路：心理適應是指個體在面臨壓力或挑戰(zhàn)時，通過調(diào)整自己的心理狀態(tài)和行為來適應環(huán)境的變化。這是人類生存和發(fā)展的基本機制之一，因此可以認為心理適應是人在面對壓力和挑戰(zhàn)時的自然反應。

5.認知心理學主要研究人的感知、記憶、思維和語言等認知過程。（）

解題思路：認知心理學專注于研究人的認知過程，包括感知、記憶、思維和語言等，這些過程是心理活動的基礎。因此，認知心理學確實主要研究這些認知過程。

6.情緒與情感是同義詞。（×）

解題思路：情緒和情感雖然緊密相關(guān)，但它們并不完全相同。情緒通常指的是一種短暫、強烈的心理狀態(tài)，而情感則是一種更為持久和穩(wěn)定的心理體驗。因此，情緒與情感不是同義詞。

7.人格的形成與遺傳、環(huán)境、教育和個體努力等因素有關(guān)。（）

解題思路：人格的形成是一個復雜的過程，受到遺傳、環(huán)境、教育以及個體自身努力等多種因素的影響。這些因素共同作用，塑造了個體獨特的人格特征。

8.心理咨詢和心理治療都是幫助人們解決心理問題的方法。（）

解題思路：心理咨詢和心理治療都是旨在幫助個體解決心理困擾、改善心理狀態(tài)的專業(yè)服務。它們通過不同的方法和技巧，幫助人們處理心理問題，因此可以認為它們都是幫助人們解決心理問題的方法。四、簡答題1.簡述心理學的研究對象和基本任務。

答案：

心理學的研究對象是人的心理活動，包括認知、情感、意志等心理過程和個性心理特征。基本任務包括：揭示心理現(xiàn)象的規(guī)律性，為心理學理論發(fā)展提供依據(jù)；運用心理學知識解決實際問題，提高人類生活質(zhì)量。

解題思路：

明確心理學的研究對象是人的心理活動；闡述心理學的基本任務，包括揭示心理現(xiàn)象規(guī)律性和解決實際問題。

2.簡述心理現(xiàn)象的分類及其特點。

答案：

心理現(xiàn)象分為認知、情感、意志三種。認知包括感知、記憶、思維、語言等；情感包括喜、怒、哀、樂等情緒體驗；意志包括動機、目的、計劃、決策等心理過程。特點：認知具有目的性、系統(tǒng)性、選擇性；情感具有感染性、體驗性、穩(wěn)定性；意志具有自主性、目的性、調(diào)節(jié)性。

解題思路：

列舉心理現(xiàn)象的分類；分別闡述每種心理現(xiàn)象的特點。

3.簡述心理發(fā)展的規(guī)律及其影響因素。

答案：

心理發(fā)展的規(guī)律包括：連續(xù)性與階段性、不平衡性、互補性、個別差異性。影響因素：遺傳、環(huán)境、教育、主觀能動性。

解題思路：

列舉心理發(fā)展的規(guī)律；闡述影響因素。

4.簡述心理適應的主要形式及其特點。

答案：

心理適應的主要形式有：生理適應、心理適應、社會適應。特點：生理適應具有本能性、自動性；心理適應具有適應性、選擇性；社會適應具有文化性、社會性。

解題思路：

列舉心理適應的主要形式；闡述每種適應形式的特點。

5.簡述認知心理學的研究方法及其應用。

答案：

認知心理學的研究方法包括：實驗法、觀察法、調(diào)查法、個案法、心理測量法等。應用：在教育、臨床、工業(yè)等領(lǐng)域有廣泛的應用。

解題思路：

列舉認知心理學的研究方法；闡述應用領(lǐng)域。

6.簡述情緒與情感的區(qū)別及其在生活中的作用。

答案：

情緒與情感的區(qū)別在于：情緒是生理反應，情感是心理體驗。在生活中的作用：情緒具有調(diào)節(jié)生理功能、促進心理發(fā)展、影響人際關(guān)系；情感具有促進個體成長、提高生活質(zhì)量、增強社會凝聚力。

解題思路：

闡述情緒與情感的區(qū)別；闡述在生活中的作用。

7.簡述人格的形成及其影響因素。

答案：

人格的形成是一個復雜的過程，受到遺傳、環(huán)境、教育、個人經(jīng)歷等因素的影響。

解題思路：

直接闡述人格形成的影響因素。

8.簡述心理咨詢與心理治療的關(guān)系及其區(qū)別。

答案：

心理咨詢與心理治療的關(guān)系：兩者都是心理學應用領(lǐng)域，旨在幫助個體解決心理問題。區(qū)別：心理咨詢側(cè)重于預防和解決心理問題，心理治療側(cè)重于治療心理疾病。

解題思路：

闡述心理咨詢與心理治療的關(guān)系；闡述兩者的區(qū)別。五、論述題1.試述心理發(fā)展的基本規(guī)律及其在生活中的應用。

答案：

心理發(fā)展的基本規(guī)律包括：

（1）順序性：心理發(fā)展具有一定的順序，從出生到老年，心理發(fā)展表現(xiàn)出由簡單到復雜、由低級到高級的規(guī)律。

（2）階段性：心理發(fā)展在特定的年齡階段表現(xiàn)出特定的特征和任務。

（3）不平衡性：心理發(fā)展不是勻速進行的，而是快慢交替，呈現(xiàn)出不平衡的狀態(tài)。

（4）互補性：在心理發(fā)展過程中，不同心理機能之間可以相互補充，以適應環(huán)境的要求。

（5）個別差異性：每個人的心理發(fā)展都有其獨特性。

在生活中的應用：

（1）教育：根據(jù)心理發(fā)展的規(guī)律，教育者可以合理設計教學內(nèi)容和方法，促進學生的全面發(fā)展。

（2）職業(yè)規(guī)劃：了解心理發(fā)展的規(guī)律，有助于個體選擇適合自己的職業(yè)道路。

（3）心理咨詢：心理咨詢師可以根據(jù)個體心理發(fā)展的規(guī)律，提供針對性的幫助和指導。

解題思路：

首先闡述心理發(fā)展的基本規(guī)律，然后結(jié)合具體的生活場景，分析這些規(guī)律在實際中的應用。

2.試述心理適應的機制及其在生活中的作用。

答案：

心理適應的機制包括：

（1）生理適應：通過調(diào)整生理結(jié)構(gòu)或生理功能來適應環(huán)境。

（2）心理適應：通過心理活動（如認知、情緒調(diào)節(jié)等）來適應環(huán)境。

（3）社會適應：通過社會關(guān)系和社會角色來適應環(huán)境。

在生活中的作用：

（1）提高生活質(zhì)量：通過心理適應，個體可以更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。

（2）促進心理健康：良好的心理適應有助于預防心理疾病的發(fā)生。

（3）增強社會競爭力：適應能力強的個體在社會競爭中更具優(yōu)勢。

解題思路：

首先概述心理適應的機制，然后結(jié)合具體的生活實例，說明心理適應在生活中的作用。

3.試述認知心理學的研究方法及其在心理學研究中的應用。

答案：

認知心理學的研究方法包括：

（1）實驗法：通過設計實驗，控制變量，觀察個體在特定條件下的心理活動。

（2）觀察法：對個體在自然條件下的心理活動進行觀察和記錄。

（3）訪談法：通過與個體進行深入交談，了解其心理狀態(tài)和活動。

（4）腦成像技術(shù)：通過腦成像技術(shù)，觀察大腦在心理活動中的變化。

在心理學研究中的應用：

（1）揭示認知過程的規(guī)律：通過實驗法，研究者可以了解認知過程的特點和規(guī)律。

（2）研究心理障礙：通過訪談法和腦成像技術(shù)，研究者可以探究心理障礙的成因和治療方法。

（3）評估心理干預效果：認知心理學的研究方法可以幫助評估心理干預的效果。

解題思路：

首先介紹認知心理學的研究方法，然后結(jié)合心理學研究的實際案例，說明這些方法在心理學研究中的應用。

4.試述情緒與情感對個體心理和行為的影響。

答案：

情緒與情感對個體心理和行為的影響包括：

（1）影響認知過程：情緒和情感可以影響個體的注意力、記憶、思維等認知過程。

（2）影響行為反應：情緒和情感可以影響個體的行為反應，如情緒表達、社交行為等。

（3）影響心理健康：長期的情緒困擾可能導致心理疾病的發(fā)生。

解題思路：

首先闡述情緒與情感對個體心理和行為的影響，然后結(jié)合具體案例，說明這些影響在實際生活中的表現(xiàn)。

5.試述人格形成的理論及其在心理學研究中的應用。

答案：

人格形成的理論包括：

（1）遺傳論：強調(diào)遺傳因素在人格形成中的作用。

（2）環(huán)境論：強調(diào)環(huán)境因素在人格形成中的作用。

（3）心理動力學論：強調(diào)內(nèi)在心理動力在人格形成中的作用。

（4）社會文化論：強調(diào)社會文化因素在人格形成中的作用。

在心理學研究中的應用：

（1）解釋個體差異：不同的人格理論可以解釋個體在人格特征上的差異。

（2）指導心理咨詢：了解人格形成理論有助于心理咨詢師為個體提供針對性的幫助。

（3）促進心理健康：通過研究人格形成理論，可以促進個體心理健康的發(fā)展。

解題思路：

首先介紹人格形成的理論，然后結(jié)合心理學研究的實際案例，說明這些理論在心理學研究中的應用。

6.試述心理咨詢與心理治療的關(guān)系及其在心理問題解決中的作用。

答案：

心理咨詢與心理治療的關(guān)系：

（1）心理咨詢側(cè)重于解決個體的心理問題，幫助其恢復正常的生活狀態(tài)。

（2）心理治療側(cè)重于治療心理疾病，幫助個體恢復心理健康。

在心理問題解決中的作用：

（1）預防心理問題：心理咨詢和心理治療可以預防心理問題的發(fā)生。

（2）緩解心理