七年級(jí)語(yǔ)文20課《天上的街市》課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入02作者與背景介紹03課文內(nèi)容解析04教學(xué)方法與活動(dòng)05知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與習(xí)題06擴(kuò)展閱讀與資源01課程導(dǎo)入語(yǔ)文定義與重要性語(yǔ)文定義語(yǔ)文是語(yǔ)言文字的簡(jiǎn)稱(chēng)，是傳承文化、交流思想、表達(dá)情感的重要工具。重要性語(yǔ)文學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)具有綜合性、實(shí)踐性、思想性等特點(diǎn)，需要學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多思考。葉圣陶的語(yǔ)文觀葉圣陶簡(jiǎn)介葉圣陶是現(xiàn)代著名教育家、文學(xué)家，在語(yǔ)文教育領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)。葉圣陶的語(yǔ)文觀葉圣陶的語(yǔ)文教育方法他強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性，主張“教是為了不教”，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。他提倡“讀整本書(shū)”，注重課外閱讀和語(yǔ)感培養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作訓(xùn)練的重要性。123課程目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，理解詩(shī)歌中的意境和情感，掌握詩(shī)歌的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，提高閱讀鑒賞能力和創(chuàng)作能力。課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)意義本課是七年級(jí)語(yǔ)文教材中的一篇重要課文，通過(guò)學(xué)習(xí)可以加深對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想象力，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)。實(shí)際應(yīng)用通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以掌握詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧和方法，嘗試進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作或朗誦表演等活動(dòng)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)和展示能力。02作者與背景介紹郭沫若生平簡(jiǎn)介郭沫若原名郭開(kāi)貞，出生于四川樂(lè)山沙灣。出生于四川樂(lè)山他是中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、歷史學(xué)家，新詩(shī)奠基人之一?；貒?guó)后積極投身于文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)活動(dòng)，曾擔(dān)任多項(xiàng)重要社會(huì)職務(wù)?，F(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家早年曾留學(xué)日本，獲得醫(yī)學(xué)和文學(xué)雙學(xué)位。留學(xué)日本01020403文學(xué)活動(dòng)與社會(huì)職務(wù)郭沫若的文學(xué)成就詩(shī)歌創(chuàng)作郭沫若的詩(shī)歌充滿(mǎn)了革命激情和浪漫主義色彩，代表作有《女神》、《星空》等。戲劇創(chuàng)作他在戲劇領(lǐng)域也有杰出貢獻(xiàn)，創(chuàng)作了《屈原》、《虎符》等歷史劇作。文學(xué)研究與評(píng)論郭沫若還是一位重要的文學(xué)研究者，對(duì)中國(guó)古代文學(xué)和文化有深入研究和獨(dú)到見(jiàn)解。翻譯作品他翻譯了大量外國(guó)文學(xué)作品，包括《浮士德》、《華倫斯坦》等，為中國(guó)文學(xué)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。這首詩(shī)寫(xiě)于1921年，當(dāng)時(shí)郭沫若正在日本留學(xué)。當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)內(nèi)政治黑暗，民不聊生。郭沫若以牛郎織女的民間傳說(shuō)為素材，通過(guò)想象和創(chuàng)造，構(gòu)建了一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的天上街市。這首詩(shī)寄托了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)人民對(duì)自由、幸福生活的渴望?！短焐系慕质小穭?chuàng)作背景創(chuàng)作時(shí)間時(shí)代背景靈感來(lái)源創(chuàng)作意義03課文內(nèi)容解析表示肯定，語(yǔ)氣堅(jiān)決，常用于詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品中。定然指珍貴而稀有的物品或景象。珍奇01020304形容隱隱約約、若有若無(wú)的樣子，常用來(lái)形容天空、云彩等?？~緲指閑暇時(shí)隨意地游蕩。閑游詞義理解與解釋詩(shī)句賞析與表達(dá)效果運(yùn)用比喻的修辭手法，將街燈比作明星，形象生動(dòng)地描繪出夜晚城市的景象，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)美好生活的向往?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星?！边M(jìn)一步描繪出天上的明星與地上的街燈交相輝映的景象，展現(xiàn)出一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)?！疤焐系拿餍乾F(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈?！蓖ㄟ^(guò)描繪牛郎織女的傳說(shuō)故事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求?！澳歉糁拥呐＠煽椗軌蝌T著牛兒來(lái)往?！痹?shī)歌以天上的街市為題材，通過(guò)描繪天上的美景和牛郎織女的幸福生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和追求。主題詩(shī)人通過(guò)對(duì)天上的街市的描繪，寄托了自己對(duì)理想生活的追求和向往，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和反抗。整首詩(shī)歌充滿(mǎn)了浪漫主義色彩，富有想象力和感染力。情感詩(shī)歌主題與情感分析04教學(xué)方法與活動(dòng)微課視頻觀看與討論組織學(xué)生觀看與《天上的街市》相關(guān)的微課視頻，了解詩(shī)歌的背景、作者及主要內(nèi)容。觀看視頻要求學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，并記錄下不懂的問(wèn)題或感興趣的內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。觀看要求在觀看視頻后，安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和感悟，以及對(duì)詩(shī)歌的初步印象。討論環(huán)節(jié)01020403教師總結(jié)電子課本閱讀與筆記電子課本閱讀指導(dǎo)學(xué)生利用電子設(shè)備閱讀《天上的街市》的電子課本，方便隨時(shí)查閱和標(biāo)注。筆記整理要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中，記錄下重要的詞語(yǔ)、句子和段落，以及自己的理解和感悟。閱讀方法指導(dǎo)教師提供閱讀方法指導(dǎo)，如如何把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，如何理解詩(shī)歌中的隱喻和象征等。筆記檢查定期檢查學(xué)生的筆記，了解學(xué)生的閱讀情況和理解程度，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。針對(duì)詩(shī)歌中的某個(gè)主題或問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。設(shè)計(jì)多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、詩(shī)歌朗誦、配樂(lè)朗誦等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。每個(gè)小組選擇一名代表，將小組討論的成果進(jìn)行展示和分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂互動(dòng)與小組討論課堂互動(dòng)小組討論互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)小組展示05知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與習(xí)題詩(shī)歌背景及作者簡(jiǎn)介了解《天上的街市》的創(chuàng)作背景和作者郭沫若的生平、文學(xué)成就。詩(shī)歌節(jié)奏與韻律掌握詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏和韻律特點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)停頓、重音等技巧傳達(dá)詩(shī)歌的情感。修辭手法了解并識(shí)別詩(shī)中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并分析其表達(dá)效果。詩(shī)歌意象與表達(dá)手法理解詩(shī)中“天上的街市”、“牛郎織女”等意象的象征意義，以及作者運(yùn)用的想象、聯(lián)想、對(duì)比等表達(dá)手法。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)回顧01020304課后習(xí)題與答案課后練習(xí)一根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，回答關(guān)于詩(shī)歌主題、意象等問(wèn)題，并提供答案供學(xué)生參考。02040301課后練習(xí)三收集關(guān)于郭沫若的其他詩(shī)歌作品，比較其風(fēng)格特點(diǎn)，并寫(xiě)一篇短文進(jìn)行評(píng)述。課后練習(xí)二仿寫(xiě)一段詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和表達(dá)技巧，寫(xiě)出自己對(duì)“天上的街市”的想象和感受。答案及解析提供所有習(xí)題的詳細(xì)答案及解析，幫助學(xué)生理解并糾正自己的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)反思與自我評(píng)估學(xué)習(xí)收獲總結(jié)回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在詩(shī)歌理解、修辭手法運(yùn)用等方面的收獲和進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點(diǎn)與困惑反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和困惑，如對(duì)某些意象的理解不夠深入、修辭手法運(yùn)用不熟練等。學(xué)習(xí)方法反思思考自己在學(xué)習(xí)本課時(shí)的學(xué)習(xí)方法和策略是否有效，如何改進(jìn)和提高。自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，并提出具體的改進(jìn)措施和目標(biāo)。06擴(kuò)展閱讀與資源郭沫若其他作品推薦詩(shī)集《女神》收錄了郭沫若早期最具代表性的詩(shī)歌作品，展現(xiàn)了詩(shī)人狂飆突進(jìn)的個(gè)性和對(duì)自由的渴望。歷史劇《屈原》散文集《沫若文集》以屈原的生平事跡為題材，歌頌了屈原的愛(ài)國(guó)精神和高尚情操。收錄了郭沫若的散文精品，內(nèi)容豐富，思想深邃，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。123相關(guān)歷史背景資料時(shí)代背景介紹《天上的街市》創(chuàng)作時(shí)所處的時(shí)代背景，如五四運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵。030201郭沫若生平詳細(xì)介紹郭沫若的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作歷程和文學(xué)成就，有助于學(xué)生更好地了解詩(shī)人及其作品。詩(shī)歌解讀對(duì)《天上的街市》進(jìn)行深入的解讀和分析，探討詩(shī)歌的主題、意象、藝術(shù)手法等，幫助學(xué)生提高詩(shī)歌鑒賞能力。語(yǔ)文資源網(wǎng)提供詞語(yǔ)