9《生活離不開(kāi)他們》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《生活離不開(kāi)他們》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——《生活離不開(kāi)他們》。這節(jié)課，我們將從身邊的小事出發(fā)，了解那些默默無(wú)聞、卻對(duì)我們生活至關(guān)重要的人。我會(huì)通過(guò)一系列生動(dòng)的故事和互動(dòng)游戲，讓大家體會(huì)到他們的付出和努力。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的世界，感受生活的美好吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**社會(huì)責(zé)任感**：認(rèn)識(shí)到社會(huì)中的每個(gè)人都是生活的重要組成部分，理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

2.**法治意識(shí)**：了解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性，初步形成遵守法律的意識(shí)。

3.**同理心**：學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)他人勞動(dòng)的尊重和感激之情。

4.**公民素養(yǎng)**：初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)成為合格公民的初步意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入四年級(jí)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)。他們可能了解一些基本的家庭角色分工，如父母的工作、老師的職責(zé)等，但對(duì)于社會(huì)服務(wù)人員如醫(yī)生、警察等職業(yè)的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始能夠通過(guò)觀察和思考來(lái)理解事物。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更加傾向于通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也開(kāi)始能夠參與到小組討論中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解不同職業(yè)對(duì)于社會(huì)的重要性，尤其是那些不常出現(xiàn)在他們生活中的職業(yè)。此外，抽象概念的理解可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，例如理解法律如何保護(hù)個(gè)人權(quán)利。此外，學(xué)生們可能需要更多的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)尊重他人勞動(dòng)和權(quán)利的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，向?qū)W生介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)特定職業(yè)的理解和尊重。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，體驗(yàn)不同工作內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示職業(yè)圖片和視頻，直觀展示職業(yè)工作場(chǎng)景。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)職業(yè)角色。

3.實(shí)物展示：邀請(qǐng)相關(guān)職業(yè)人員來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生近距離感受職業(yè)魅力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活的短視頻，展示不同職業(yè)的人們?cè)诠ぷ髦械膱?chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些職業(yè)？他們?yōu)槭裁匆ぷ?？他們?yōu)槲覀冏隽诵┦裁矗?/p>

3.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己了解的職業(yè)和他們的工作內(nèi)容。

4.總結(jié)：今天，我們就來(lái)一起探索《生活離不開(kāi)他們》，了解這些為我們服務(wù)的人們。

講授新課（15分鐘）

1.引入主題：今天我們要學(xué)習(xí)的是《生活離不開(kāi)他們》，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界。

2.講解職業(yè)分類：首先，我們來(lái)看看職業(yè)的分類，它們可以分為哪些類型？

3.介紹典型職業(yè)：接下來(lái)，我將為大家介紹幾個(gè)典型的職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察等。

4.分析職業(yè)特點(diǎn)：每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)圖片和故事來(lái)幫助大家理解。

5.強(qiáng)調(diào)職業(yè)價(jià)值：這些職業(yè)對(duì)于我們的生活有著重要的影響，它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┓?wù)？

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為哪個(gè)職業(yè)最重要，為什么？

2.分享觀點(diǎn)：每組選一位代表分享討論結(jié)果。

3.課堂小結(jié)：教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)職業(yè)的重要性。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，如“你認(rèn)為哪個(gè)職業(yè)最辛苦？為什么？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)。

3.總結(jié)回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同職業(yè)的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：請(qǐng)幾位學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，其他學(xué)生猜測(cè)他們的職業(yè)。

2.互動(dòng)問(wèn)答：扮演者回答其他學(xué)生的提問(wèn)，加深對(duì)職業(yè)的理解。

3.評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.制作職業(yè)卡片：請(qǐng)學(xué)生制作一張關(guān)于自己理想職業(yè)的卡片，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、個(gè)人原因等。

2.展示與分享：學(xué)生展示自己的卡片，分享選擇該職業(yè)的原因。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧：今天我們學(xué)習(xí)了哪些職業(yè)？它們對(duì)我們有什么意義？

2.強(qiáng)調(diào)：每個(gè)職業(yè)都值得尊重，我們要學(xué)會(huì)感恩和珍惜。

3.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，調(diào)查自己家人或鄰居的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《小人物大世界》：這本書(shū)通過(guò)講述一些看似普通但對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)巨大的小人物的故事，讓學(xué)生了解到不同職業(yè)的辛勤和重要性。

-《職業(yè)的秘密》：這本書(shū)以輕松幽默的方式介紹了各種職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能，適合四年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《我心中的英雄》：學(xué)生可以閱讀這本書(shū)，了解書(shū)中人物的職業(yè)故事，激發(fā)他們對(duì)不同職業(yè)的興趣。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**職業(yè)探索日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中觀察到的不同職業(yè)人員，包括他們的工作內(nèi)容、工作態(tài)度等。

-**職業(yè)訪談**：學(xué)生可以邀請(qǐng)家庭成員或朋友從事的職業(yè)人員，進(jìn)行訪談，了解他們的工作日常和職業(yè)選擇的原因。

-**職業(yè)模擬體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與模擬職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬醫(yī)生、教師、消防員等職業(yè)，增強(qiáng)他們對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣。

-**職業(yè)海報(bào)制作**：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，制作海報(bào)，展示該職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

-**社區(qū)服務(wù)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清潔公園、照顧老人等，親身體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)建議**：

-**職業(yè)角色扮演**：在班級(jí)中組織職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的角色，如模擬法官、律師、法官助理等。

-**職業(yè)故事分享會(huì)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們通過(guò)閱讀或訪談了解到的職業(yè)故事，增加班級(jí)的互動(dòng)性和知識(shí)交流。

-**職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)知識(shí)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.**家庭作業(yè)建議**：

-**家庭職業(yè)調(diào)查**：學(xué)生可以完成一份家庭職業(yè)調(diào)查報(bào)告，記錄家庭成員的職業(yè)、工作地點(diǎn)、工作時(shí)間等信息。

-**職業(yè)故事收集**：學(xué)生可以收集自己感興趣的職業(yè)故事，可以是書(shū)籍、報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)上的資料，并分享給同學(xué)。

-**職業(yè)規(guī)劃思考**：引導(dǎo)學(xué)生思考自己未來(lái)可能選擇的職業(yè)，并寫(xiě)下為什么選擇這個(gè)職業(yè)的原因。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.**回顧主題**：今天我們學(xué)習(xí)了《生活離不開(kāi)他們》，了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。

2.**總結(jié)重點(diǎn)**：每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的作用，它們共同構(gòu)成了我們美好的生活。我們要學(xué)會(huì)尊重和感激每一位勞動(dòng)者。

3.**情感升華**：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信大家心中都充滿了對(duì)那些默默付出的人們的敬意和感激。讓我們將這些情感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，尊重他人的勞動(dòng)，珍惜我們所擁有的一切。

4.**生活實(shí)踐**：在日常生活中，我們要關(guān)注那些為我們服務(wù)的人們，學(xué)會(huì)感恩，比如給清潔工說(shuō)一聲“謝謝”，給老師道一聲“辛苦了”。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**口頭問(wèn)答**：

-問(wèn)題1：請(qǐng)舉例說(shuō)明哪些職業(yè)是生活中不可或缺的？

-問(wèn)題2：你認(rèn)為哪些職業(yè)最辛苦？為什么？

-問(wèn)題3：你最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？

2.**小組討論**：

-主題：如何尊重和感激為我們服務(wù)的人們？

-檢測(cè)目的：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.**角色扮演**：

-情景：模擬一個(gè)社區(qū)中不同職業(yè)的人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械幕?dòng)。

-檢測(cè)目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的角色，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的理解和尊重。

4.**書(shū)面作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇關(guān)于“我最敬佩的職業(yè)”的短文，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、個(gè)人感悟等。

-檢測(cè)目的：通過(guò)書(shū)面作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

檢測(cè)方式：

-口頭問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況。

-小組討論：考察學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解和尊重程度。

-書(shū)面作業(yè)：檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和寫(xiě)作水平。

檢測(cè)時(shí)間：10分鐘課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《職業(yè)成長(zhǎng)故事集》：這本書(shū)收錄了不同職業(yè)的成長(zhǎng)故事，可以幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展過(guò)程，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

-視頻資源：《小小職業(yè)家》：這是一個(gè)適合兒童的職業(yè)探索系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和真人案例，介紹各種職業(yè)的特點(diǎn)和日常。

-在線資源：《職業(yè)體驗(yàn)館》：這是一個(gè)在線的職業(yè)體驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)生可以虛擬體驗(yàn)不同的職業(yè)，了解職業(yè)所需技能。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以閱讀《職業(yè)成長(zhǎng)故事集》，選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，分享自己的感悟。

-教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何從故事中提煉出職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素，如團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)等。

-**視頻資源**：

-觀看《小小職業(yè)家》視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們了解到的職業(yè)信息，以及這些信息如何影響他們的職業(yè)選擇。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的角色是如何克服困難、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的，從中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。

-**在線資源**：

-鼓勵(lì)學(xué)生登錄《職業(yè)體驗(yàn)館》，選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行虛擬體驗(yàn)，記錄體驗(yàn)過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試不同職業(yè)的虛擬任務(wù)，如醫(yī)生手術(shù)、工程師設(shè)計(jì)等，以增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的直觀認(rèn)識(shí)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**職業(yè)訪談**：學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭成員或鄰居從事的職業(yè)，進(jìn)行實(shí)地訪談，了解他們的工作內(nèi)容和生活感受。

-**職業(yè)調(diào)查報(bào)告**：學(xué)生可以圍繞一個(gè)特定職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括職業(yè)定義、工作環(huán)境、教育要求等。

-**職業(yè)設(shè)計(jì)日**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的職業(yè)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、工作地點(diǎn)等，并解釋選擇這個(gè)職業(yè)的原因。

4.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以為學(xué)生提供閱讀材料和視頻資源的清單，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)給予解答，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-教師可以組織定期的分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)的多樣性：生活中存在許多不同的職業(yè)，每個(gè)職業(yè)都有其特定的職責(zé)和作用。

-職業(yè)的重要性：每種職業(yè)都是社會(huì)運(yùn)行不可或缺的一部分，它們共同保障了社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

-尊重勞動(dòng)者：每個(gè)職業(yè)背后都有辛勤的勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)應(yīng)該得到我們的尊重和感激。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-職業(yè)：指人們從事的具有特定職責(zé)和技能的工作。

-勞動(dòng)者：指從事生產(chǎn)、服務(wù)等工作，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人。

-尊重：指對(duì)他人及其勞動(dòng)成果表示敬重和珍視。

③本文重點(diǎn)句子：

-“生活中有各種各樣的職業(yè)，它們各司其職，共同構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。”

-“無(wú)論是醫(yī)生、教師，還是清潔工、快遞員，他們的工作都對(duì)社會(huì)有著重要的影響?！?/p>

-“我們要學(xué)會(huì)尊重每一位勞動(dòng)者，因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)成就了我們美好的生活?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解職業(yè)的重要性。例如，通過(guò)模擬社區(qū)服務(wù)的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.**角色扮演**：我引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的角色，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度和理解力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)深度不足**：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)背后的社會(huì)價(jià)值和勞動(dòng)者的辛勤付出理解不夠深入。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度還需要進(jìn)一步拓展。

2.**學(xué)生參與度不均**：在課堂討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍的營(yíng)造和學(xué)生的個(gè)性差異導(dǎo)致的。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)職業(yè)背后社會(huì)價(jià)值的探討，通過(guò)引入更多案例和故事，幫助學(xué)生更深入地理解不同職業(yè)的重要性。

2.**提升學(xué)生參與度