《我們周?chē)闹参铩方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊?，親愛(ài)的小伙伴們！今天我們要來(lái)探索一下《我們周?chē)闹参铩愤@個(gè)神奇的世界。咱們一年級(jí)的科學(xué)課本里，這一章節(jié)可是特別有趣呢！我們要一起看看植物是如何生長(zhǎng)的，它們需要什么條件，還有那些有趣的植物小秘密哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)植物的世界，開(kāi)啟一段美妙的科學(xué)之旅！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對(duì)自然環(huán)境的觀察力和好奇心，增強(qiáng)他們探究自然現(xiàn)象的欲望。通過(guò)學(xué)習(xí)植物的形態(tài)、生長(zhǎng)條件和生態(tài)環(huán)境，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力和生態(tài)意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，關(guān)愛(ài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)植物有一定的直觀認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)知道一些常見(jiàn)的植物名稱(chēng)，比如樹(shù)木、花草等。然而，對(duì)于植物的生長(zhǎng)過(guò)程、生態(tài)環(huán)境以及與人類(lèi)生活的關(guān)系等深層次的知識(shí)，他們的了解還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)自然界充滿(mǎn)好奇，對(duì)植物的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這些方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)植物時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的抽象理解；二是如何將植物知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；三是由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谟^察和描述植物時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)節(jié)上的遺漏。因此，教學(xué)中需要通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入植物知識(shí)，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞植物的生長(zhǎng)條件、生態(tài)作用等話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)和合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示植物的多樣性和生長(zhǎng)環(huán)境。

2.情境模擬：通過(guò)模擬植物生長(zhǎng)的情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

3.實(shí)物觀察：引入真實(shí)植物標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察植物的結(jié)構(gòu)和特征。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

大家好，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的世界——植物的世界！你們知道植物是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧?？（停頓，等待學(xué)生回答）

沒(méi)錯(cuò)，植物是地球上不可或缺的一部分，它們不僅給我們提供食物，還有許多其他重要的作用。接下來(lái)，讓我們一起看看這些神奇的植物吧?。ㄕ故疽恍╆P(guān)于植物的圖片或視頻片段，如花朵綻放、樹(shù)木生長(zhǎng)等）

今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們周?chē)闹参铩?，這是一個(gè)非常有趣的主題，它將帶領(lǐng)我們了解植物的基本知識(shí)，探索它們的世界?，F(xiàn)在，就讓我們揭開(kāi)植物的面紗，一起開(kāi)始這段奇妙的旅程吧！

二、植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下植物。植物是一類(lèi)具有細(xì)胞壁、葉綠素和能夠進(jìn)行光合作用的生物。它們是地球上最早的生命形式之一，對(duì)地球的生態(tài)系統(tǒng)有著極其重要的作用。

為了更好地理解這些概念，我會(huì)用一些圖表和示意圖來(lái)幫助大家。比如，這張圖展示了植物的六大器官及其功能。通過(guò)這張圖，我們可以直觀地看到每個(gè)器官的作用。

三、植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性。

過(guò)程：

現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一些具體的案例來(lái)深入了解植物。我會(huì)給大家介紹幾個(gè)有趣的植物案例，比如向日葵總是朝向太陽(yáng)、仙人掌能夠在干旱環(huán)境中生存等。

以向日葵為例，它之所以會(huì)朝向太陽(yáng)，是因?yàn)樗那o部含有一種叫做“生長(zhǎng)素”的激素，這種激素在陽(yáng)光照射下會(huì)促進(jìn)莖部向光生長(zhǎng)。這就是為什么向日葵總是面朝太陽(yáng)的原因。

仙人掌能夠在干旱環(huán)境中生存，是因?yàn)樗娜~片退化成了刺，這樣可以減少水分的蒸發(fā)，同時(shí)它的根系非常發(fā)達(dá)，能夠深入地下尋找水源。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)剛才提到的植物案例進(jìn)行深入討論。討論的內(nèi)容可以包括這個(gè)植物案例的特點(diǎn)、它在自然界中的作用，以及我們?nèi)绾卫眠@些特性來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

每組需要選出一個(gè)代表，準(zhǔn)備在接下來(lái)的時(shí)間里向全班展示你們的討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表依次上臺(tái)展示你們的討論成果。請(qǐng)其他同學(xué)和老師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流。

（展示環(huán)節(jié)）

教師總結(jié)：在剛才的展示中，我看到了大家對(duì)于植物特性的深入理解和豐富的想象力。每個(gè)小組都提出了很有創(chuàng)意的解決方案，這真是太棒了！

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過(guò)程：

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《我們周?chē)闹参铩?，了解了植物的基本概念、組成部分和它們?cè)谧匀唤缰械淖饔?。植物不僅是美麗的，更是地球上生命的重要組成部分。它們?yōu)槲覀兲峁┝耸澄铩⒀鯕?，還幫助調(diào)節(jié)氣候。

布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，觀察你們家附近的植物，記錄它們的名稱(chēng)、特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，并思考植物與人類(lèi)生活的關(guān)系。下節(jié)課我們將分享彼此的觀察和思考。下課！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生在課后能夠更深入地了解植物的世界，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

《植物的秘密生活》：這本書(shū)通過(guò)講述植物的故事，揭示了植物的智慧和生活習(xí)性，適合孩子們閱讀。

《樹(shù)木的故事》：這本書(shū)以樹(shù)木為線索，講述了樹(shù)木的生長(zhǎng)、演變和與人類(lèi)的關(guān)系，內(nèi)容豐富，插圖精美。

《神奇的花朵》：本書(shū)以花朵為主題，介紹了各種奇特的植物，讓孩子們了解到植物世界的奇妙之處。

《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了植物從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，適合有一定科學(xué)基礎(chǔ)的讀者。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）家庭植物觀察：

鼓勵(lì)學(xué)生在家里選擇一種常見(jiàn)的植物進(jìn)行觀察，記錄它的生長(zhǎng)變化，如葉子的形狀、顏色的變化等，并嘗試分析這些變化的原因。

（2）植物與環(huán)境的關(guān)聯(lián)研究：

引導(dǎo)學(xué)生思考植物與環(huán)境的關(guān)系，比如植物如何影響氣候、如何與其他生物相互作用等，可以讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹参锶郝?，了解它們的生活?xí)性。

（3）植物種植體驗(yàn)：

組織學(xué)生進(jìn)行植物種植活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)從播種到收獲的全過(guò)程，了解植物生長(zhǎng)所需的條件和步驟。

（4）植物攝影比賽：

鼓勵(lì)學(xué)生利用攝影記錄下自己最喜歡的植物，通過(guò)照片展示植物的美，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。

（5）植物科普講座：

邀請(qǐng)專(zhuān)家或老師為學(xué)生舉辦一次植物科普講座，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)下，更加深入地了解植物的科學(xué)知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解植物知識(shí)時(shí)，我嘗試創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的植物生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生仿佛置身于自然之中，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。例如，我引入了植物生長(zhǎng)室，讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，這種直觀的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間分配不合理。有些學(xué)生可能對(duì)某些植物知識(shí)感到枯燥，導(dǎo)致他們?cè)诨顒?dòng)中不夠積極。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)仍有困難。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在非傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式上表現(xiàn)不佳，影響了他們的整體評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多互動(dòng)元素，如游戲、競(jìng)賽等，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間分配。

2.個(gè)性化教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索知識(shí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人展示等。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生們探索植物的世界，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。八、典型例題講解例題1：春天到了，小明的花園里種了5棵蘋(píng)果樹(shù)，每棵樹(shù)結(jié)了10個(gè)蘋(píng)果。小明把這些蘋(píng)果都分給了他的朋友們。如果小明有8個(gè)朋友，他應(yīng)該平均給每個(gè)朋友多少個(gè)蘋(píng)果？

解答：小明一共有5棵蘋(píng)果樹(shù)，每棵樹(shù)結(jié)了10個(gè)蘋(píng)果，所以總共的蘋(píng)果數(shù)量是5乘以10，等于50個(gè)蘋(píng)果。小明有8個(gè)朋友，要平均分給每個(gè)朋友，就需要將50個(gè)蘋(píng)果除以8。計(jì)算如下：

50÷8=6...2

這意味著小明可以平均給每個(gè)朋友6個(gè)蘋(píng)果，還剩下2個(gè)蘋(píng)果無(wú)法平均分配。所以，小明應(yīng)該給每個(gè)朋友6個(gè)蘋(píng)果。

例題2：小華的花園里有10棵桃樹(shù)，每棵樹(shù)上都結(jié)了相同數(shù)量的桃子。如果小華一共有200個(gè)桃子，那么每棵桃樹(shù)上結(jié)了多少個(gè)桃子？

解答：小華的花園里有10棵桃樹(shù)，總共結(jié)了200個(gè)桃子。要找出每棵樹(shù)上結(jié)了多少個(gè)桃子，我們需要將總數(shù)200除以樹(shù)的數(shù)量10。計(jì)算如下：

200÷10=20

所以，每棵桃樹(shù)上結(jié)了20個(gè)桃子。

例題3：小剛的植物園里有3種不同的植物，分別是玫瑰花、郁金香和菊花。玫瑰花有5朵，郁金香有8朵，菊花有12朵。小剛一共有多少朵花？

解答：小剛的植物園里有3種植物，每種植物的數(shù)量分別是玫瑰花5朵、郁金香8朵和菊花12朵。要找出小剛一共有多少朵花，我們需要將每種植物的數(shù)量相加。計(jì)算如下：

5（玫瑰花）+8（郁金香）+12（菊花）=25

所以，小剛的植物園里一共有25朵花。

例題4：小明家的花園里有20棵植物，其中一半是花，另一半是蔬菜。如果花比蔬菜少5棵，那么花園里有多少棵花和多少棵蔬菜？

解答：小明家的花園里有20棵植物，一半是花，一半是蔬菜，所以花和蔬菜各有10棵。題目中說(shuō)花比蔬菜少5棵，這意味著蔬菜的數(shù)量是花的數(shù)量加上5。由于花和蔬菜總數(shù)是20棵，我們可以這樣計(jì)算：

蔬菜=花+5

10（蔬菜）=花+5

花=10-5

花=5

所以，花園里有5棵花和10棵蔬菜。

例題5：小麗在花園里種了若干棵向日葵，后來(lái)又種了5棵?，F(xiàn)在花園里共有15棵向日葵。原來(lái)花園里有多少棵向日葵？

解答：小麗現(xiàn)在花園里共有15棵向日葵，這是在她后來(lái)又種了5棵之后的數(shù)量。要找出原來(lái)花園里有多少棵向日葵，我們需要從現(xiàn)在的數(shù)量中減去后來(lái)種的5棵。計(jì)算如下：

15（現(xiàn)在總數(shù)）-5（后來(lái)種的）=10

所以，原來(lái)花園里有10棵向日葵。板書(shū)設(shè)計(jì)①植物的基本概念

-植物定義：具有細(xì)胞壁、葉綠素和能進(jìn)行光合作用的生物。

-植物特點(diǎn)：生長(zhǎng)在土壤中，通過(guò)根吸收水分和養(yǎng)分，通過(guò)葉進(jìn)行光合作用。

②植物的主要器官

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體。