4《買東西的學問》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《買東西的學問》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年11月15日，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《買東西的學問》這堂課，讓我們一起學習如何聰明地購物，保護自己的權(quán)益，享受購物的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學生們已經(jīng)具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)，能夠進行簡單的加減乘除運算。

-在日常生活中，學生們對貨幣有一定的認識，知道人民幣的面值和用途。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對購物活動充滿好奇，對學習如何聰明購物有較高的興趣。

-學生們具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過觀察商品和價格來判斷性價比。

-學習風格方面，學生們傾向于通過實際操作和互動交流來學習，喜歡參與角色扮演和游戲化的教學活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對貨幣單位的概念理解不夠清晰，容易混淆元、角、分之間的關(guān)系。

-在實際購物活動中，學生可能面臨選擇困難，難以判斷商品的質(zhì)量和價格是否合理。

-對于一些學生來說，計算商品價格和找零的過程可能會感到困難，需要教師耐心引導和幫助。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與互動相結(jié)合的教學方法，通過講解購物基本知識，結(jié)合案例分析，引導學生深入理解。

2.教學活動：設(shè)計“小小購物員”角色扮演活動，讓學生扮演顧客和售貨員，實際操作購物過程，提高購物技能。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示商品圖片和價格標簽，通過互動游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習購物知識。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對購物知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡購物嗎？你們在購物時遇到過哪些有趣或難忘的事情？”

展示一些關(guān)于購物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受購物的樂趣和其中的學問。

簡短介紹購物的基本概念和重要性，比如購物不僅是滿足生活需求的過程，也是培養(yǎng)經(jīng)濟意識和消費智慧的重要途徑。這樣，我們今天就來學習《買東西的學問》。

二、購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解購物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解購物的定義，包括其主要目的是滿足個人或家庭的生活需求。

詳細介紹購物的組成部分，如商品、價格、支付方式、售后服務(wù)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析，如“如何避免沖動消費”、“如何識別假冒偽劣商品”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解購物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用購物知識解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制定購物預算”、“如何在網(wǎng)絡(luò)購物中保護個人信息”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對購物知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括購物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)購物在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用購物知識。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于購物的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人購物經(jīng)驗、購物小技巧、對購物現(xiàn)象的觀察與思考等。通過作業(yè)，讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的購物能力和消費智慧。教學資源拓展1.拓展資源：

-購物法律知識：介紹消費者權(quán)益保護法、產(chǎn)品質(zhì)量法等相關(guān)法律，讓學生了解自己的合法權(quán)益。

-貨幣知識：拓展貨幣的起源、發(fā)展以及不同國家的貨幣體系，增加學生對貨幣的認識。

-消費心理學：探討消費者的心理行為，如從眾心理、求實心理等，幫助學生了解自己和他人的購物動機。

-消費觀念：介紹綠色消費、低碳消費等新型消費觀念，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。

2.拓展建議：

-家長配合：建議家長與孩子一起參與購物活動，引導孩子學會合理消費，培養(yǎng)良好的消費習慣。

-實地考察：組織學生參觀商場、超市等購物場所，實地了解商品種類、價格、促銷活動等。

-小組研究：讓學生分組研究不同商品的價格、質(zhì)量、售后服務(wù)等方面，對比分析，提高學生的購物決策能力。

-角色扮演：設(shè)計“消費者維權(quán)”或“促銷員”等角色扮演游戲，讓學生在實際操作中學習維權(quán)知識和促銷技巧。

-家庭作業(yè)：布置學生完成“我的購物日記”作業(yè)，記錄購物過程中的所見所聞，提高學生的觀察能力和寫作能力。

-網(wǎng)絡(luò)學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習購物相關(guān)的知識，如電子商務(wù)、網(wǎng)上支付等。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)志愿者活動，如幫助老年人購物、為貧困家庭提供物資等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-親子活動：建議家長和孩子共同參與親子購物活動，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)孩子的購物能力和消費智慧。

-主題班會：開展“購物與消費”主題班會，讓學生分享購物經(jīng)驗，交流購物心得，提高學生的消費意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的方式不僅提高了學生的積極性，也讓他們在輕松的氛圍中掌握了知識。

2.實踐操作：我意識到理論知識的學習需要與實踐相結(jié)合，因此在課程中增加了購物實踐環(huán)節(jié)，讓學生在真實環(huán)境中應(yīng)用所學，這種教學方式受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對于一些學生的注意力管理還不夠到位，有時課堂紀律會受到影響，這需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律的維護。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發(fā)現(xiàn)對于一些小組討論的引導不夠深入，有時候?qū)W生的討論偏離了主題，這需要我在教學設(shè)計中更加細致地規(guī)劃討論的方向和內(nèi)容。

3.教學方法：在教學方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象概念的解釋還不夠生動形象，有時候?qū)W生難以理解，這需要我在講解時更加注重教學語言的生動性和形象性。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律管理：為了提高課堂紀律，我將實施更加嚴格的課堂規(guī)則，并定期進行課堂紀律教育，同時，我會通過小組競賽等方式，增加課堂的趣味性，吸引學生的注意力。

2.教學活動設(shè)計：在組織教學活動時，我會更加細致地規(guī)劃討論的主題和流程，確保每個學生都能參與到討論中來，并且能夠圍繞主題進行深入交流。

3.教學語言和方式：為了更好地解釋抽象概念，我會嘗試使用更多的比喻、故事和實例，使抽象的知識更加具體和生動，同時，我也會鼓勵學生提問，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-購物的目的和意義

-貨幣的基本概念和使用

-消費者權(quán)益保護

-合