廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit5ThemeparksThemeparks-Exercises教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit5ThemeparksThemeparks-Exercises教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4課程基本信息1.課程名稱：廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit5Themeparks-Exercises教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的高一（1）班的同學(xué)們，今天咱們要來(lái)上一堂有趣的英語(yǔ)課，主題是“主題公園”。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的世界，看看如何運(yùn)用我們所學(xué)，來(lái)挑戰(zhàn)一些有趣的練習(xí)題哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在今天的課程中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)接觸過(guò)一些英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)有一定的了解。在閱讀理解方面，他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和人物關(guān)系。然而，對(duì)于本單元的主題公園，他們可能對(duì)英語(yǔ)國(guó)家中的主題公園文化了解不多，這在理解某些文化背景詞匯和表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于主題公園這樣的趣味話題，他們的學(xué)習(xí)興趣通常會(huì)很高。在能力上，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但在實(shí)際運(yùn)用中，詞匯量不足和語(yǔ)法的正確運(yùn)用仍然是他們的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分同學(xué)可能更傾向于通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分同學(xué)則更喜歡通過(guò)文字和練習(xí)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)主題公園相關(guān)的文化背景知識(shí)不熟悉，導(dǎo)致理解困難；二是詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；三是語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)，影響句子的流暢性和準(zhǔn)確性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：主題公園相關(guān)的英語(yǔ)視頻、圖片素材、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式電子白板、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、實(shí)物教具（如主題公園模型或圖片）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)學(xué)校的在線教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于主題公園的背景知識(shí)、視頻片段以及相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。我會(huì)明確要求同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注主題公園的安全規(guī)則和娛樂(lè)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你認(rèn)為哪個(gè)主題公園最有趣？為什么？”和“在主題公園中，你會(huì)注意哪些安全事項(xiàng)？”這樣的問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)平臺(tái)上的預(yù)習(xí)情況報(bào)告和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：同學(xué)們將閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)主題公園有一個(gè)初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將思考提出的問(wèn)題，并記錄下自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：同學(xué)們將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)主題公園有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)播放一段關(guān)于主題公園的英語(yǔ)視頻來(lái)導(dǎo)入新課，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我將講解主題公園的英語(yǔ)表達(dá)方式，包括如何描述不同的游樂(lè)設(shè)施、如何使用安全提示等。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分組討論并介紹他們最喜歡的主題公園，以及他們?cè)谀抢锝?jīng)歷的活動(dòng)。

解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握主題公園的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生掌握主題公園的英語(yǔ)表達(dá)，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些書(shū)面作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己參觀過(guò)的一個(gè)主題公園的短文。

提供拓展資源：我會(huì)提供一些關(guān)于主題公園的英文書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)主題公園相關(guān)知識(shí)的理解，并提高他們的寫(xiě)作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)主題公園的理解，以下是一些拓展閱讀材料：

-《TheMagicofDisney》

-《UniversalStudios:Abehind-the-sceneslook》

-《TheHistoryofThemeParks》

-《ThemeParkSafetyandEmergencyProcedures》

-《TheEconomicsofThemeParks》

這些閱讀材料涵蓋了主題公園的歷史、文化、安全、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面，有助于學(xué)生從不同角度了解這一主題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，以下是一些建議的課后活動(dòng)：

-觀看關(guān)于主題公園的紀(jì)錄片或電影，例如《TheMakingofThemeParks》或《BehindtheScenesofDisneyland》。

-調(diào)查自己所在地區(qū)或周邊的主題公園，了解它們的特色和歷史背景。

-參與主題公園設(shè)計(jì)的比賽，如設(shè)計(jì)一個(gè)全新的主題公園或改進(jìn)現(xiàn)有的主題公園。

-收集關(guān)于主題公園的圖片和故事，制作一個(gè)主題公園的展示板。

-研究主題公園對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響，撰寫(xiě)一篇短文。

（1）主題公園的歷史與文化

學(xué)生可以研究主題公園的歷史，了解它們是如何從最初簡(jiǎn)單的游樂(lè)場(chǎng)發(fā)展成為今天的大型娛樂(lè)場(chǎng)所。此外，還可以探討不同主題公園所體現(xiàn)的文化特色，例如迪士尼樂(lè)園所代表的美式文化、環(huán)球影城所體現(xiàn)的好萊塢文化等。

（2）主題公園的設(shè)計(jì)與建設(shè)

學(xué)生可以研究主題公園的設(shè)計(jì)理念和建設(shè)過(guò)程，了解如何將創(chuàng)意與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，創(chuàng)造出令人難忘的體驗(yàn)。此外，還可以探討主題公園的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，例如如何減少對(duì)環(huán)境的影響。

（3）主題公園的安全與應(yīng)急處理

學(xué)生可以學(xué)習(xí)主題公園的安全知識(shí)和應(yīng)急處理措施，了解如何在游玩過(guò)程中確保自己的安全。此外，還可以探討如何提高游客的安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。

（4）主題公園對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響

學(xué)生可以研究主題公園對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的促進(jìn)作用，例如增加就業(yè)機(jī)會(huì)、提高旅游收入、傳播當(dāng)?shù)匚幕?。此外，還可以探討主題公園可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如環(huán)境污染、交通擁堵等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我將關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言是否流利、準(zhǔn)確，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，尊重他人，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我將通過(guò)以下方式評(píng)價(jià)小組討論成果：

-小組成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組展示的內(nèi)容是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，是否能夠吸引其他同學(xué)的興趣。

-小組成員在展示過(guò)程中是否能夠自信、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容可能包括：

-主題公園相關(guān)詞匯的拼寫(xiě)和運(yùn)用。

-主題公園描述句型的構(gòu)建和運(yùn)用。

-主題公園安全知識(shí)的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

除了教師評(píng)價(jià)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，以下是一些評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容，我將給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于小組討論成果展示，我將指出小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議。

-隨堂測(cè)試的結(jié)果將作為學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的依據(jù)，對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我將給予肯定；對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，我將分析原因，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，我將鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)反思和評(píng)價(jià)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

-我將定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-主題公園的定義和特點(diǎn)

-主題公園的類型和功能

-主題公園的安全規(guī)則和文化影響

②重點(diǎn)詞匯：

-Themepark

-Attraction

-Rides

-Safetyrules

-Culturalsignificance

③重點(diǎn)句型：

-Themeparksareplaceswherepeoplecanenjoyvariousentertainmentactivities.

-T