九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展

本課主要內(nèi)容包括：中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用、中國(guó)與其他國(guó)家的交流與合作、中國(guó)的發(fā)展對(duì)世界的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與世界各國(guó)共同發(fā)展的意義，培養(yǎng)開放的國(guó)際視野和全球意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的重要地位；2.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和開放視野，讓學(xué)生理解國(guó)際交流與合作的重要性；3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與國(guó)際事務(wù)，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，提升道德品質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和地位，例如，通過分析中國(guó)在國(guó)際組織中的參與度和影響力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要作用。

-掌握中國(guó)與其他國(guó)家的交流與合作模式，例如，通過實(shí)例介紹“一帶一路”倡議對(duì)促進(jìn)國(guó)際合作的意義，使學(xué)生了解中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)治理中的貢獻(xiàn)。

-認(rèn)識(shí)到中國(guó)發(fā)展對(duì)世界的影響，例如，通過討論中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)全球市場(chǎng)的帶動(dòng)作用，讓學(xué)生理解中國(guó)與世界共發(fā)展的趨勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解復(fù)雜國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜性，例如，在分析中國(guó)與其他國(guó)家關(guān)系時(shí)，幫助學(xué)生理解不同國(guó)家利益和立場(chǎng)的多樣性。

-把握中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的策略和原則，例如，在討論中國(guó)外交政策時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)涵。

-將理論與實(shí)踐相結(jié)合，例如，在討論中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的國(guó)際交流與合作。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示中國(guó)在國(guó)際組織中的活動(dòng)的圖片，以及“一帶一路”倡議的相關(guān)視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、世界人口分布圖等，以幫助學(xué)生直觀理解中國(guó)與世界的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)的發(fā)展對(duì)世界的影響。

-提出問題：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演什么角色？中國(guó)與其他國(guó)家的關(guān)系如何？學(xué)生自由討論，分享觀點(diǎn)。

講授新課（20分鐘）

1.中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用（10分鐘）

-講解：介紹中國(guó)在國(guó)際組織中的參與度和影響力，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

-討論：學(xué)生分組討論中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的具體案例，如氣候變化大會(huì)、國(guó)際援助項(xiàng)目等。

-案例分析：展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的成功案例，如“一帶一路”倡議，讓學(xué)生分析其對(duì)中國(guó)和世界的影響。

2.中國(guó)與其他國(guó)家的交流與合作（10分鐘）

-講解：介紹中國(guó)與其他國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流與合作。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的角色，模擬國(guó)際會(huì)議，體驗(yàn)合作與溝通的過程。

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國(guó)與其他國(guó)家交流與合作的原則和意義。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-討論分享：學(xué)生展示自己的答案，小組討論，教師點(diǎn)評(píng)。

課堂提問（5分鐘）

-提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組辯論，辯題如“中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色是否應(yīng)該加強(qiáng)”。

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)辯論過程中的觀點(diǎn)和論證，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

-展望：引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)未來的發(fā)展方向，以及他們作為公民應(yīng)如何參與國(guó)際事務(wù)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答。

-反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠清晰地了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，包括中國(guó)在國(guó)際組織中的角色和影響力。

-學(xué)生掌握了國(guó)際關(guān)系的基本概念，能夠分析中國(guó)與其他國(guó)家之間的互動(dòng)關(guān)系。

-學(xué)生熟悉了“一帶一路”倡議等中國(guó)參與國(guó)際合作的案例，并理解其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法分析國(guó)際事務(wù)。

-學(xué)生提高了批判性思維能力，能夠?qū)?guó)際新聞和事件進(jìn)行獨(dú)立思考和分析。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視問題，提升了綜合分析問題的能力。

3.觀念轉(zhuǎn)變

-學(xué)生增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生樹立了開放的國(guó)際視野，理解了全球化背景下的國(guó)際交流與合作的重要性。

-學(xué)生形成了全球意識(shí)，意識(shí)到個(gè)人行為與全球發(fā)展之間的關(guān)系。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用有了更深的認(rèn)識(shí)和情感共鳴。

-學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任感，意識(shí)到作為公民參與國(guó)際事務(wù)的重要性。

-學(xué)生提升了民族自豪感，對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的表現(xiàn)感到驕傲。

5.行動(dòng)能力

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何關(guān)注國(guó)際新聞，了解全球事務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生具備了參與國(guó)際交流的基本能力，如英語交流、跨文化交流等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與社區(qū)活動(dòng)、國(guó)際志愿者服務(wù)等。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在全球發(fā)展中的角色，愿意為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

-文化理解與交流：學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化，能夠在國(guó)際交流中展現(xiàn)中國(guó)形象。

-全球視野：學(xué)生具備了國(guó)際視野，能夠從全球角度思考問題，為解決全球性問題提供思路。

-創(chuàng)新與實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。七、課后作業(yè)1.案例分析題

-題目：分析“一帶一路”倡議對(duì)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-答案：通過“一帶一路”倡議，沿線國(guó)家之間的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和貿(mào)易往來得到加強(qiáng)，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化。同時(shí)，中國(guó)企業(yè)投資沿線國(guó)家，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。此外，文化交流和人文合作也得到加強(qiáng)，促進(jìn)了民心相通。

2.討論題

-題目：探討中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用。

-答案：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演著負(fù)責(zé)任的大國(guó)角色。通過參與國(guó)際組織和多邊合作，中國(guó)為解決全球性問題提供了中國(guó)方案。同時(shí)，中國(guó)秉持和平共處五項(xiàng)原則，推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化，維護(hù)世界和平與發(fā)展。

3.角色扮演題

-題目：模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，討論氣候變化問題。

-答案：學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就氣候變化問題進(jìn)行討論和辯論。通過角色扮演，學(xué)生能夠理解各國(guó)在氣候變化問題上的立場(chǎng)和利益，以及國(guó)際合作的重要性。

4.分析題

-題目：分析中國(guó)與其他國(guó)家在“一帶一路”倡議中的合作模式。

-答案：中國(guó)與其他國(guó)家在“一帶一路”倡議中的合作模式包括政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通。這些合作模式有助于推動(dòng)沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

5.創(chuàng)新題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以“中國(guó)與世界共發(fā)展”為主題的活動(dòng)方案。

-答案：活動(dòng)方案可以包括以下內(nèi)容：

-主題演講：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行主題演講，分享中國(guó)與世界共發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-視頻展示：播放關(guān)于中國(guó)與世界共發(fā)展的紀(jì)錄片或短片，展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用。

-小組討論：分組討論中國(guó)與世界共發(fā)展的未來趨勢(shì)，提出自己的見解和建議。

-演講比賽：組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)世界共發(fā)展的理解和期望。

-總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)成果，分享學(xué)生的觀點(diǎn)和建議，提出進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)與世界共發(fā)展的措施。八、板書設(shè)