2025年成人高考《語文》作文開頭易錯(cuò)點(diǎn)梳理與試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列句子中，沒有語病的一句是：A.這個(gè)問題，我反復(fù)思考過，但還是百思不得其解。B.為了這次考試，他起早貪黑地復(fù)習(xí)了一個(gè)月，效果卻并不理想。C.我覺得這篇文章寫得很有意思，尤其是結(jié)尾處的點(diǎn)題。D.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。2.下列詞語中，字形、字音都正確的一組是：A.崇尚、莊重、憧憬B.纖巧、詼諧、幽默C.豁達(dá)、傲慢、惆悵D.倔強(qiáng)、沮喪、憔悴3.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一句是：A.他的心像被針扎了一下，疼痛無比。B.他的聲音如洪鐘般響亮。C.他跑得像兔子一樣快。D.他的笑容如春風(fēng)般溫暖。4.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的一句是：A.花兒在風(fēng)中搖曳生姿。B.星星在夜空中閃爍。C.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。D.雨滴在葉面上滑落。5.下列句子中，語序不當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.這個(gè)問題，我一直都在思考，但還是沒有找到解決辦法。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。6.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的一句是：A.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.這個(gè)問題，我一直都在思考，但還是沒有找到解決辦法。7.下列句子中，運(yùn)用了夸張修辭手法的一句是：A.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.他跑得像兔子一樣快。8.下列句子中，運(yùn)用了對(duì)比修辭手法的一句是：A.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.星星在夜空中閃爍。9.下列句子中，運(yùn)用了設(shè)問修辭手法的一句是：A.這個(gè)問題，我一直都在思考，但還是沒有找到解決辦法。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。10.下列句子中，運(yùn)用了反問修辭手法的一句是：A.這個(gè)問題，我一直都在思考，但還是沒有找到解決辦法。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）11.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一組是：A.星星在夜空中閃爍。B.花兒在風(fēng)中搖曳生姿。C.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。D.雨滴在葉面上滑落。12.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的一組是：A.花兒在風(fēng)中搖曳生姿。B.星星在夜空中閃爍。C.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。D.雨滴在葉面上滑落。13.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的一組是：A.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.這個(gè)問題，我一直都在思考，但還是沒有找到解決辦法。14.下列句子中，運(yùn)用了夸張修辭手法的一組是：A.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.他跑得像兔子一樣快。15.下列句子中，運(yùn)用了對(duì)比修辭手法的一組是：A.這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了，我們應(yīng)該重新制定一個(gè)。B.為了這次考試，他每天都起早貪黑地復(fù)習(xí)。C.我覺得這篇文章的結(jié)尾處有點(diǎn)問題，應(yīng)該進(jìn)行修改。D.星星在夜空中閃爍。三、閱讀題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。一縷陽光，照亮心田陽光，是大自然的恩賜，是生命的象征。它給予我們溫暖，讓我們感受到生命的活力。而一縷陽光，更是照亮我們心田的明燈。那是一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自走在回家的路上。天空灰蒙蒙的，寒風(fēng)呼嘯。我心灰意冷，仿佛被無盡的黑暗包圍。就在這時(shí)，一縷陽光透過云層，灑在我的身上。那一刻，我感受到了溫暖，仿佛看到了希望。那縷陽光，就像母親溫暖的懷抱，讓我感受到了家的溫馨。我想起了小時(shí)候，每當(dāng)遇到困難，母親總是用她那溫暖的懷抱給我力量。如今，我已經(jīng)長大，但母親的懷抱依然是我心靈的港灣。那縷陽光，還像朋友真誠的鼓勵(lì)，讓我重拾信心。曾經(jīng)，我在學(xué)業(yè)上遭遇挫折，心情低落。是朋友的一句鼓勵(lì)，讓我重新振作起來。如今，那縷陽光再次照亮我的心靈，讓我勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。那縷陽光，還像老師諄諄的教誨，讓我不斷進(jìn)步。在我成長的道路上，老師是我最堅(jiān)實(shí)的依靠。他們的教誨，如同一縷陽光，照亮我前行的道路。如今，那縷陽光已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，但它的溫暖永遠(yuǎn)留在了我的心中。它讓我明白了，生活中總有一縷陽光，照亮我們心田。只要我們勇敢地面對(duì)困難，用心去感受，陽光總會(huì)照亮我們的生活。（1）文章主要講述了什么？（2）請(qǐng)從文章中找出三個(gè)運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，并簡要分析其作用。（3）文章中的“一縷陽光”具有哪些象征意義？（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾的看法。四、材料分析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）閱讀下面的材料，回答問題。材料：①那天，陽光明媚，我和朋友一起去公園散步。我們走在綠樹成蔭的小道上，享受著大自然的恩賜。突然，一只小鳥從樹上飛了下來，落在我們的面前。我們興奮地蹲下身來，想要靠近它。然而，小鳥似乎有些害怕，不斷地飛來飛去。我們耐心地等待著，終于，小鳥在我們身邊停了下來，仿佛在向我們展示它的美麗。②在這次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了尊重生命，懂得了與大自然和諧相處。我們意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動(dòng)物，是我們每個(gè)人的責(zé)任。（1）請(qǐng)根據(jù)材料，分析小鳥在我們面前飛來飛去的原因。（6分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銖倪@次活動(dòng)中得到的啟示。（6分）（3）請(qǐng)從材料中找出一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法的句子，并簡要分析其作用。（6分）（4）請(qǐng)從材料中找出一個(gè)運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，并簡要分析其作用。（6分）（5）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動(dòng)物，是我們每個(gè)人的責(zé)任”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（6分）五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共5小題，每小題6分，共30分）閱讀下面的文章，回答問題。材料：《秋天的懷念》我懷念的秋天，是那個(gè)豐收的季節(jié)，是那個(gè)金黃的時(shí)節(jié)。那時(shí)的秋天，天空湛藍(lán)，陽光明媚。田野里，金黃的稻谷搖曳生姿，一片豐收的景象。農(nóng)民們臉上洋溢著喜悅的笑容，他們忙碌著收割，為的就是這一刻的收獲。我記得，那個(gè)秋天的傍晚，我和母親一起走在回家的路上。她牽著我的手，我們聊著天。那時(shí)的我，還是一個(gè)天真爛漫的孩子，對(duì)世界充滿了好奇。母親告訴我，秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)。她說，只要努力，就會(huì)有收獲。那個(gè)秋天，我還記得母親給我講的一個(gè)故事。她說，有一個(gè)年輕人，他種下了一顆種子，用心呵護(hù)它。終于，種子發(fā)芽了，長成了一棵參天大樹。這個(gè)年輕人也收獲了幸福和成功。如今，那個(gè)秋天已經(jīng)過去了，但我對(duì)秋天的懷念依然如初。我知道，那個(gè)秋天不僅帶給了我美好的回憶，還教會(huì)了我人生的道理。（1）請(qǐng)概括文章的主題。（6分）（2）請(qǐng)從文章中找出一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法的句子，并簡要分析其作用。（6分）（3）請(qǐng)從文章中找出一個(gè)運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，并簡要分析其作用。（6分）（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾的看法。（6分）（5）請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)“努力就有收獲”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（6分）六、文言文閱讀（本大題共5小題，每小題6分，共30分）閱讀下面的文言文，回答問題。《論語》子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保?）請(qǐng)翻譯以下句子：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（6分）（2）請(qǐng)解釋以下詞語在文中的含義：“罔”、“殆”、“省”、“擇”、“善”。（6分）（3）請(qǐng)概括以下觀點(diǎn)的主要內(nèi)容：“吾日三省吾身。”（6分）（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這一觀點(diǎn)的理解。（6分）（5）請(qǐng)結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)“擇其善者而從之，其不善者而改之”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（6分）本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.A解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的語法和語義，A選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。2.C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的字形和字音，C選項(xiàng)中的字形和字音都正確。3.C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，C選項(xiàng)中“跑得像兔子一樣快”運(yùn)用了比喻修辭手法。4.A解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A選項(xiàng)中“花兒在風(fēng)中搖曳生姿”運(yùn)用了擬人修辭手法。5.D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的語序，D選項(xiàng)中“這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了”語序不當(dāng)。6.D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，D選項(xiàng)中“他跑得像兔子一樣快”運(yùn)用了夸張修辭手法。7.A解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A選項(xiàng)中“這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了”運(yùn)用了對(duì)比修辭手法。8.D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，D選項(xiàng)中“星星在夜空中閃爍”運(yùn)用了對(duì)比修辭手法。9.A解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A選項(xiàng)中“這個(gè)問題，我一直都在思考，但還是沒有找到解決辦法”運(yùn)用了設(shè)問修辭手法。10.D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，D選項(xiàng)中“這個(gè)計(jì)劃太不切實(shí)際了”運(yùn)用了反問修辭手法。二、多項(xiàng)選擇題11.A、B、C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A、B、C選項(xiàng)都運(yùn)用了比喻修辭手法。12.A、C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A、C選項(xiàng)都運(yùn)用了擬人修辭手法。13.A、B、C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A、B、C選項(xiàng)都運(yùn)用了排比修辭手法。14.A、D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A、D選項(xiàng)都運(yùn)用了夸張修辭手法。15.A、D解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，A、D選項(xiàng)都運(yùn)用了對(duì)比修辭手法。三、閱讀題（1）小鳥在我們面前飛來飛去的原因是它害怕我們，想要逃離我們的視線。解析思路：根據(jù)材料描述，小鳥因?yàn)楹ε露w來飛去。（2）從這次活動(dòng)中得到的啟示是尊重生命，與大自然和諧相處，以及保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛動(dòng)物是每個(gè)人的責(zé)任。解析思路：根據(jù)材料內(nèi)容，總結(jié)出活動(dòng)中的啟示。（3）運(yùn)用了擬人修辭手法的句子是“花兒在風(fēng)中搖曳生姿”，通過賦予花兒人的行為，形象地描繪了花兒的美麗。解析思路：識(shí)別出擬人修辭手法，并分析其作用。（4）運(yùn)用了比喻修辭手法的句子是“它的心像被針扎了一下，疼痛無比”，通過將心與針扎的感覺進(jìn)行比喻，形象地表達(dá)了疼痛感。解析思路：識(shí)別出比喻修辭手法，并分析其作用。（5）對(duì)“保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動(dòng)物，是我們每個(gè)人的責(zé)任”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是，我們應(yīng)該積極參與環(huán)保活動(dòng)，尊重生命，與大自然和諧相處。解析思路：結(jié)合材料內(nèi)容，闡述對(duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。四、現(xiàn)代文閱讀（1）文章的主題是懷念秋天，表達(dá)了對(duì)豐收季節(jié)的喜愛和對(duì)母親的思念。解析思路：概括文章的主要內(nèi)容，提煉出主題。（2）運(yùn)用了擬人修辭手法的句子是“金黃的稻谷搖曳生姿”，通過賦予稻谷人的行為，形象地描繪了稻谷的美麗。解析思路：識(shí)別出擬人修辭手法，并分析其作用。（3）運(yùn)用了比喻修辭手法的句子是“她牽著我的手，我們聊著天”，通過將手與牽的動(dòng)作進(jìn)行比喻，形象地表達(dá)了母親對(duì)我的關(guān)愛。解析思路：識(shí)別出比喻修辭手法，并分析其作用。（4）對(duì)文章結(jié)尾的看法是，結(jié)尾點(diǎn)明了文章的主題，表達(dá)了對(duì)秋天的懷念和對(duì)人生的感悟。解析思路：分析結(jié)尾的作用，總結(jié)出對(duì)結(jié)尾的看法。（5）對(duì)“努力就有收獲”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是，只要我們付出努力，就一定能夠收獲成功和幸福。解析思路：結(jié)合文章內(nèi)容，闡述對(duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。五、文言文閱讀（1）翻譯句子：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”解析思路：根據(jù)文言文的特點(diǎn)，逐字逐句進(jìn)行翻譯。（2）解釋詞語在文中的含義：-罔：迷惑，困惑。-殆：危險(xiǎn)，不安全。-?。悍词。瑱z查。-