2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4DoyoulikecandyLesson19教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，各位同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Doyoulikecandy里的Lesson19。這節(jié)課，我們將通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何用英語詢問和表達(dá)對(duì)糖果的喜好。我會(huì)用游戲、歌曲和情景對(duì)話等多種教學(xué)方式，讓英語學(xué)習(xí)變得既有趣又有挑戰(zhàn)性。讓我們一起期待這個(gè)充滿驚喜的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：掌握詢問和表達(dá)喜好的一般句型，如“Doyoulike...?”,并能夠運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

2.**文化意識(shí)**：了解不同文化中糖果的多樣性和象征意義，增強(qiáng)跨文化交流的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析不同情境下的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會(huì)通過觀察、模仿和練習(xí)，自主學(xué)習(xí)和提高英語口語表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握詢問喜好的一般句型結(jié)構(gòu)“Doyoulike...?”及其回答。

-能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問朋友對(duì)糖果的喜好。

難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型進(jìn)行真實(shí)情境下的交流。

-學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解和記憶，以及在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

解決辦法：

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)句型。

-設(shè)計(jì)趣味性的游戲和任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的記憶和應(yīng)用。

-逐步增加對(duì)話的復(fù)雜度，讓學(xué)生在逐步提高的挑戰(zhàn)中突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4DoyoulikecandyLesson19，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與糖果相關(guān)的圖片、視頻，以及用于展示句型結(jié)構(gòu)的PPT或白板圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、貼紙，用于制作互動(dòng)卡片和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，包括小桌子和小椅子，方便小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)糖果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們喜歡吃糖果嗎？你們知道糖果的種類有哪些？”

-展示一些關(guān)于不同糖果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受糖果的多樣性和吸引力。

-簡(jiǎn)短介紹糖果的基本概念，如糖果的起源、制作過程以及它在人們生活中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、糖果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解糖果的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

-講解糖果的定義，包括其主要成分，如糖、奶油、水果等。

-詳細(xì)介紹糖果的組成部分，如糖衣、餡料等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，如制作巧克力糖的過程，讓學(xué)生更好地理解糖果的實(shí)際制作和應(yīng)用。

三、糖果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解糖果的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的糖果品牌或制作案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解糖果的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)消費(fèi)者和糖果行業(yè)的影響，以及如何通過創(chuàng)新提升糖果的吸引力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與糖果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制作健康的糖果”或“糖果包裝的設(shè)計(jì)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)糖果的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括糖果的基本概念、制作原理、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)糖果在人們生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用糖果知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集自己喜歡的糖果信息，并制作一份小報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**糖果的歷史與文化**

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于糖果歷史的書籍或文章，了解不同國(guó)家和地區(qū)的糖果文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同糖果的歷史故事，如巧克力的起源、棒棒糖的發(fā)展等。

2.**糖果的制作工藝**

-提供一些關(guān)于糖果制作工藝的資料，讓學(xué)生了解糖果從原料到成品的制作過程。

-可以通過視頻或圖片展示糖果制作的各個(gè)階段，如融化糖、添加香料、冷卻成型等。

3.**糖果的營(yíng)養(yǎng)與健康**

-分享關(guān)于糖果營(yíng)養(yǎng)成分的信息，讓學(xué)生了解不同糖果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-探討如何選擇健康的糖果，以及如何平衡糖果攝入與日常飲食。

4.**糖果的創(chuàng)意設(shè)計(jì)**

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的糖果包裝或糖果口味。

-可以組織一個(gè)糖果設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)理念。

5.**糖果在文學(xué)中的出現(xiàn)**

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀包含糖果元素的文學(xué)作品，如童話故事、小說等。

-分析糖果在文學(xué)作品中的象征意義，如糖果代表甜蜜、幸?；蛘T惑等。

6.**糖果與藝術(shù)**

-探索糖果在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如糖果雕塑、糖果攝影等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用糖果進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作糖果拼貼畫。

7.**糖果與科學(xué)**

-通過實(shí)驗(yàn)了解糖果的物理和化學(xué)性質(zhì)，如溶解度、粘度等。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察糖果在不同條件下的變化。

8.**糖果與經(jīng)濟(jì)**

-研究糖果產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響，包括生產(chǎn)、銷售和消費(fèi)。

-分析糖果市場(chǎng)的趨勢(shì)，如健康糖果的興起、有機(jī)糖果的發(fā)展等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與活動(dòng)的情況。

-評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-注意學(xué)生的態(tài)度和注意力集中程度，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：xxx

-評(píng)估小組討論的參與度，包括每個(gè)學(xué)生是否積極參與討論。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色和貢獻(xiàn)，如是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-評(píng)價(jià)小組合作的效果，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：xxx

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)糖果相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括聽寫、選擇題和簡(jiǎn)答題，以全面考察學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課后作業(yè)反饋：xxx

-檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和項(xiàng)目作業(yè)。

-評(píng)估學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究能力，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)xxx

-教師評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要支持的地方。

-通過評(píng)價(jià)和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過情景模擬的方式來教授詢問和表達(dá)喜好的句型。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語境中更好地理解和運(yùn)用語言，提高了他們的實(shí)際溝通能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和PPT，來豐富教學(xué)內(nèi)容。這樣的創(chuàng)新使得課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助了一些視覺學(xué)習(xí)型的學(xué)生更好地吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，或者是我沒有給予足夠的指導(dǎo)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.課程內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密：雖然我盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，但仍有部分內(nèi)容顯得較為抽象，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論中設(shè)置明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的語言能力。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境的口語練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.加強(qiáng)課程內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系：我會(huì)更加注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景相結(jié)合，例如，通過角色扮演來模擬購物、點(diǎn)餐等日常對(duì)話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與糖果相關(guān)的有趣經(jīng)歷，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詢問喜好的句型：Doyoulike...?

-常用糖果詞匯：candy,chocolate,lollipop,cookie,gum

-常用回答句型：Yes,Ido./No,Idon't.

②重點(diǎn)詞句：

-重點(diǎn)詞匯：candy,chocolate,lollipop,cookie,gum,like,yes,no

-重點(diǎn)句型：Doyoulikecandy?/What'syourfavoritecandy?/Ilikechocolate.

③教學(xué)步驟：

-Step1:引入話題，展示糖果圖片，激發(fā)興趣。

-Step2:介紹詢問喜好的句型，并通過例句進(jìn)行講解。

-Step3:練習(xí)句型，通過角色扮演和小組活動(dòng)提高口語能力。

-Step4:引導(dǎo)學(xué)生討論，分享自己喜歡的糖果。

-Step5:總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。重點(diǎn)題型整理1.**角色扮演題**

-題型：學(xué)生兩人一組，一人扮演詢問者，另一人扮演回答者。

-例題：A:Doyoulikechocolate?B:Yes,Ido./No,Idon't.

-答案：A:Doyoulikechocolate?B:Yes,Ido./A:Doyoulikechocolate?B:No,Idon't.

2.**信息匹配題**

-題型：給出一系列糖果圖片和對(duì)應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生進(jìn)行匹配。

-例題：MatchthecandypictureswiththecorrectEnglishwords.

-1._______(candy)

-2._______(chocolate)

-3._______(lollipop)

-4._______(cookie)

-5._______(gum)

-答案：1.candy/2.chocolate/3.lollipop/4.cookie/5.gum

3.**句型轉(zhuǎn)換題**

-題型：將給出的句子從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式，如將疑問句轉(zhuǎn)換為肯定句或否定句。

-例題：Changethefollowingsentenceintoanegativesentence.

-Sentence:Youlikecookies.

-答案：Youdon'tlikecookies.

4.**情景對(duì)話題**

-題型：根據(jù)給出的情景，讓學(xué)生完成對(duì)話。

-例題：Youareatabirthdayparty.Yourfriendasksyouaboutyourfavoritecandy.

-A:What'syourfavoritecandy?

-B:_______

-答案：B:Myfavoritecandyischocolate.

5.**故事續(xù)寫題**

-題型：根據(jù)故事的開頭，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。

-例題：Onceuponatime,therewasamagicalcandyshop...

-Continuethestory.

-答案（示例）：

-Onceuponatime,therewasamagicalcandyshop.Theshopwasfilledwithallsortsofcolorfulcandies.Oneday,alittlegirlnamedLilywalkedin.Shewasamazedbythesightofthecandies.Sheaskedtheshopkeeper,"CanItrysomeofthesecandies?"Theshopkeepersmiledandsaid,"Ofcourse!Chooseanycandyyoulike."Lilypickedabrightredc