九年級化學(xué)下冊第七章溶液7.2物質(zhì)溶解的量（3）教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)下冊第七章溶液7.2物質(zhì)溶解的量（3）教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索化學(xué)的奧秘，走進(jìn)溶液的世界。在這節(jié)課里，我們將聚焦于“物質(zhì)溶解的量”，這是粵教版九年級化學(xué)下冊第七章的重點內(nèi)容。我會通過一系列生動有趣的實驗，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略溶解的奇妙，感受化學(xué)的魅力。讓我們一起開啟這段精彩的化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過實驗探究，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓他們學(xué)會觀察、記錄和分析溶解過程中的現(xiàn)象。其次，強化學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)他們理解溶解平衡的概念，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。最后，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對科學(xué)的興趣和探索欲望。學(xué)情分析九年級的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在化學(xué)學(xué)科方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的性質(zhì)、變化等有一定的認(rèn)識。然而，由于溶解這一概念較為抽象，部分學(xué)生對溶解過程中量的變化理解不夠深入，容易產(chǎn)生混淆。

在知識層面上，學(xué)生對溶液的概念、溶解度、溶解平衡等基礎(chǔ)知識有所了解，但對于溶解速率、溶解度的影響因素等細(xì)節(jié)掌握不足。在能力方面，學(xué)生的實驗操作技能有待提高，特別是在精確測量、記錄和分析數(shù)據(jù)方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以便在實驗探究中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上容易分心，參與度不高，需要教師引導(dǎo)他們積極參與討論和實驗。此外，學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能表現(xiàn)出一定的畏難情緒，需要教師給予鼓勵和支持。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動有趣的實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，針對學(xué)生的知識薄弱點，教師需設(shè)計針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握溶解的量這一核心概念。最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生都能在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：實驗臺、燒杯、玻璃棒、電子天平、量筒、滴定管、溫度計、試管、酒精燈、濾紙、蒸發(fā)皿、溶解度曲線圖等。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

-信息化資源：溶解度數(shù)據(jù)表格、溶解過程動畫、溶解實驗視頻、在線溶解度計算器等。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物演示、小組合作學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同物質(zhì)的溶解實驗視頻，如食鹽、糖、油等在不同溶劑中的溶解過程，引導(dǎo)學(xué)生思考溶解現(xiàn)象。

2.提出問題：同學(xué)們，你們觀察到了什么？為什么有的物質(zhì)能溶解，有的物質(zhì)不能溶解？溶解過程中有哪些因素會影響溶解度？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識：溶液、溶解度、溶解平衡等概念。

二、講授新課（20分鐘）

1.溶解速率：介紹溶解速率的概念，通過實驗演示不同溫度、攪拌速度對溶解速率的影響。

2.溶解度：講解溶解度的定義、計算方法，展示溶解度曲線圖，分析溶解度與溫度、溶質(zhì)、溶劑之間的關(guān)系。

3.溶解平衡：介紹溶解平衡的概念，通過實驗演示飽和溶液的形成，引導(dǎo)學(xué)生理解溶解平衡的動態(tài)變化。

4.影響溶解度的因素：分析溫度、溶質(zhì)、溶劑等因素對溶解度的影響，通過實例說明。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實驗操作：學(xué)生分組進(jìn)行溶解實驗，觀察溶解過程，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析影響溶解度的因素。

2.討論交流：學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，分享觀察到的現(xiàn)象，分析溶解速率、溶解度等因素。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對溶解的量有了哪些新的認(rèn)識？

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：溶解速率、溶解度、溶解平衡等概念，以及影響溶解度的因素。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示溶解過程動畫，讓學(xué)生直觀感受溶解現(xiàn)象。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行溶解實驗，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.課堂提問：針對重難點問題，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，共同解決問題。

4.學(xué)生展示：學(xué)生展示實驗結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得，教師點評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.生活中的溶解現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中常見的溶解現(xiàn)象，如洗衣服、泡茶等。

2.溶解在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：介紹溶解在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如制造藥品、化妝品等。

3.溶解與環(huán)境保護(hù)：探討溶解對環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-溶解度數(shù)據(jù)表：提供不同溫度下常見物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解溶解度隨溫度變化的規(guī)律。

-溶解實驗視頻：收集不同物質(zhì)的溶解實驗視頻，如鹽、糖、氣體在水中的溶解過程，用于輔助學(xué)生觀察溶解現(xiàn)象。

-溶解度曲線圖分析：展示典型溶質(zhì)的溶解度曲線圖，引導(dǎo)學(xué)生分析曲線特征，理解溶解度與溫度的關(guān)系。

-溶解平衡動態(tài)變化實驗：提供飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑動態(tài)變化的實驗案例，如飽和食鹽水蒸發(fā)結(jié)晶過程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于溶液化學(xué)的科普書籍，如《化學(xué)世界探秘》等，以增加對溶液知識的興趣和了解。

-實驗拓展：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)嶒炇疫M(jìn)行簡單的溶解實驗，如觀察不同溫度下糖在水中的溶解速度，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-討論拓展：組織學(xué)生討論溶解現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，如清潔劑中的表面活性劑如何幫助溶解油污。

-案例分析：分析實際生活中的溶解問題，如農(nóng)業(yè)中肥料溶解對土壤的影響，以及工業(yè)中溶解過程對產(chǎn)品質(zhì)量的影響。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與溶解相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“影響食鹽溶解度的因素研究”或“不同溶劑對物質(zhì)溶解度的影響”。

-技能提升：通過制作溶解度曲線圖，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和繪圖能力。

-科學(xué)思維：鼓勵學(xué)生運用科學(xué)思維方法，如控制變量法，來探究溶解過程中的變量關(guān)系。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合生物學(xué)、物理學(xué)等其他學(xué)科知識，探討溶解現(xiàn)象在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。課堂1.課堂評價：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對溶解的量這一概念的理解程度。提問內(nèi)容將涉及溶解速率、溶解度、溶解平衡等基礎(chǔ)知識，以及影響溶解度的因素。通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在實驗操作過程中，觀察學(xué)生的實驗技能、實驗態(tài)度和團(tuán)隊合作能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠按照實驗步驟進(jìn)行操作，是否能夠準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)，是否能夠與其他同學(xué)有效溝通和協(xié)作。

（3）測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。測試題將包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋溶解速率、溶解度、溶解平衡等知識點。

（4）互動環(huán)節(jié)：通過課堂討論、小組合作等方式，觀察學(xué)生在課堂上的參與度、思維活躍度和表達(dá)清晰度。鼓勵學(xué)生積極提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（5）情感態(tài)度評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗。鼓勵學(xué)生勇于嘗試、勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣和信心。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點關(guān)注學(xué)生在溶解實驗中的操作規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄和分析能力。

（2）作業(yè)點評：針對學(xué)生的作業(yè)，給予具體、詳細(xì)的點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（4）鼓勵進(jìn)步：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，給予關(guān)心和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

（5）作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示優(yōu)秀作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)：通過實際生活中的溶解現(xiàn)象，如泡茶、洗衣服等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在熟悉的情境中理解化學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示溶解實驗過程，將抽象的化學(xué)知識形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實驗操作過程中，部分學(xué)生參與度不高，實驗態(tài)度不夠積極，需要加強課堂管理和引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)方法：課堂講解過程中，部分學(xué)生反映難以跟上老師的思路，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高講解的清晰度和邏輯性。

3.教學(xué)評價：課堂提問和作業(yè)評價方面，部分學(xué)生的反饋不夠具體，需要改進(jìn)評價方式，提高評價的針對性和有效性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強課堂管理：通過設(shè)立小組長、加強課堂紀(jì)律等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與實驗和討論。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解過程中，注重邏輯性和條理性，采用生動形象的語言，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握溶解的量這一概念。

3.豐富評價方式：在課堂提問和作業(yè)評價方面，采用更加具體、詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，提高評價的針對性和有效性。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和互評，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.加強學(xué)生實驗技能培訓(xùn)：在實驗操作環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和示范，提高學(xué)生的實驗技能和實驗安全意識。

5.結(jié)合生活實際：在教學(xué)中，注重將溶解現(xiàn)象與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

6.加強師生互動：在課堂上，鼓勵學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點，教師要及時給予反饋和解答，營造良好的師生互動氛圍。重點題型整理1.實驗設(shè)計題

-題型：設(shè)計一個實驗來探究不同溫度下食鹽在水中的溶解度。

-答案：實驗步驟如下：

1.準(zhǔn)備一系列相同體積的水樣，分別置于不同溫度的水浴中。

2.向每個水樣中逐漸加入食鹽，直到不再溶解為止。

3.記錄每個溫度下溶解的食鹽質(zhì)量。

4.分析數(shù)據(jù)，繪制溶解度與溫度的關(guān)系圖。

2.數(shù)據(jù)分析題

-題型：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，計算20℃時，100g水中最多可以溶解多少克氯化鈉？

-10g氯化鈉在20℃時溶解于50g水中。

-15g氯化鈉在20℃時溶解于100g水中。

-答案：根據(jù)比例計算，20℃時，100g水中最多可以溶解的氯化鈉質(zhì)量為30g。

3.溶解平衡計算題

-題型：在一定溫度下，向飽和食鹽水中加入少量氯化鈉晶體，晶體是否會溶解？為什么？

-答案：晶體不會溶解。因為在飽和溶液中，溶質(zhì)的溶解和析出達(dá)到動態(tài)平衡，加入少量晶體不會改變平衡狀態(tài)。

4.溶解度曲線分析題

-題型：分析以下溶解度曲線圖，回答以下問題：

1.