水平二（三年級）《軟式排球：正面雙手墊球》教學設計龔密一、指導思想本次課的設計立足“以人為本”、“健康第一”的指導思想，堅持以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣，通過探究性學習和合作性學習啟發(fā)學生主動參與意識，積極思維，掌握適合自己的運動技能，促使全體學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，為終身體育鍛煉服務。四、教材分析排球作為一個運動項目，是一項集體性運動，是非身體接觸的對抗性運動項目，因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。在《課程標準》中，要求水平二的學生“做出多項球類運動中的簡單動作”。本課學習的主要內(nèi)容是軟式排球運動的正面雙手墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守動作中最常用的動作技術。小學生學習排球的基本知識、基本技術，可以促進身體的生長發(fā)育，發(fā)展學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在學習排球的過程中，同學間相互交往、合作，發(fā)展人際關系，促進學生身心的健康成長。五、學情分析1.小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。2.學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。3.三五班班風活躍，班級凝聚力、榮譽感強，學生守紀樂學，愛好文體活動，而且大部分學生運動能力較強，較為喜歡球類運動，所以本節(jié)課安排排球。四、設計思路根據(jù)水平二學生的身心特點，確定本課的教學內(nèi)容為軟式排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導思想,以學生活動性內(nèi)容為主線，以合作探索性學習為主要方式。加強教學方法的改革，注重學生學法的指導。充分發(fā)揮學生的主體地位，教師的主導地位。引導學生進行自主、合作、探究性學習。教師努力營造寬松、和諧的學練氛圍，提供給學生更多的展示舞臺。體育教案班級：三五班任課教師：龔密課的內(nèi)容學習排球的正面雙手墊球基本技術教學目標1.運動參與：樂于參與排球游戲及各種練習，積極體驗排球運動的樂趣。2.運動技能：熟悉排球的屬性，初步掌握排球正面雙手墊球的技術動作，提高學生動作協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)。3.心理健康與社會適應：學生在練習中能樂于交流合作,練習積極認真,培養(yǎng)學生自覺紀律性。重點掌握雙手墊球基本技術難點正面雙手墊球的部位，上下肢協(xié)調(diào)用力，動作自然教學過程教師指導學生活動組織與要求課堂常規(guī)2分鐘教師提前布置場地，準備器械。向?qū)W生問好.3.介紹本節(jié)課內(nèi)容。（同學們，今天老師給你們介紹一個新朋友，現(xiàn)在老師去把它請上來….這是什么？…對，是排球，這就是老師要給你們介紹的新朋友。我們本節(jié)課就來學習它的基本技術---正面雙手墊球。）1.小組長集合整隊，檢查人數(shù)，向老師匯報情況。2.向老師問好3.認真聽老師介紹本節(jié)課內(nèi)容。組織：四列橫隊隊形：××××××××××××××××××××××××××××××××要求：精力集中，認真聽講，明確目標，做好安全檢查激趣熱身階段10分鐘游戲：“爭做小雷鋒”1.講解游戲規(guī)則：（這個月是學習雷鋒活動月，你們想不想當雷鋒呢？假設我們面前是一條河，你們看河的對面有好多漂亮的排球，你們想拿到排球就要向雷鋒一樣護送一個小朋友過河，然后你就可以得到一個排球，過了河的小朋友要立即返回去當小雷鋒，護送下一個小朋友過河，依次到所有的小朋友都過了河后，隊長帶著所有的小朋友要像劃船一樣（左手搭在前一個小朋友的肩上，統(tǒng)一腳步行走）再把小船開過河對面?？匆豢茨且唤M完成的最好最快，那一組就勝利。）2.找四個小隊的隊長做示范3組織比賽韻律操----《最炫民族風》（一）、向右走三步+2次側(cè)點4*8（二）、“V”子步+轉(zhuǎn)胯4*8（三）并步2*8（四）小馬跳3*8（五）mambo4*8認真學習游戲的方法。積極的完成比賽3.跟上音樂，模仿老師做韻律操游戲隊形××××××××××××××××××××××××××××××××韻律操隊形××××××××××××××××××××××××××××××××深入體驗階段23分鐘熟悉球性練習“請同學們發(fā)動腦筋，想一想手上的這個球有什么玩法，想到了請舉手告訴老師?！?.拋起拍手（組織學生練習）2..對拋（組織練習）二．引出重點.正面雙手墊球1.教師講解、示范正確動作。2.徒手練習：雙手交叉相握，兩臂伸直夾緊，手腕下壓，直臂上抬不屈肘。上下肢協(xié)調(diào)用力，動作自然3.學生試著練習墊球一次，然后接??；（2-3次）4．增加難度，墊兩次，然后接?。?-3次）5．再次增加難度，看你最多可以墊幾次（散點練習2分鐘，然后展示）三.拓展練習1.一拋一墊球練習2.兩人對墊練習（根據(jù)學生實際情況選擇是否練習）學生自己可以動手試一試，回答老師提出的問題。聽從老師安排，認真學習每個動作。認真聽講，仔細觀察，了解正確的排球正面墊球手形動作認真練習正面雙手墊球技術按要求進行一拋一墊練習組織隊形：要求：隊形明顯，外圈和內(nèi)圈間隔至少2米每人之間接個兩手臂遠。要求：徒手練習時，球統(tǒng)一放在前方整理評價階段分鐘1.放松練習—4節(jié)放松操2.引導學生小結(jié)。3.組織收還器械。4.宣布下課1.聽指揮做放松練習2.小組歸納總結(jié)，提出問題討論.3.收還器械。4.行禮解散。隊形：××××××××××××××××××××××××××××××××要求：全身心放松，調(diào)節(jié)呼吸，動作諧調(diào)，柔和。組織：成四列橫隊場地器械排球60個小結(jié)反思本課培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學生通過對排球的學習，勇氣增強了，克服了失敗的心理，信心增強了。通過互相交流、幫助，促進同學間合作，增進了友誼。培養(yǎng)了學生的合作意識和能力。融洽師生關系，老師通過示范、講解、幫助，提高師生親和力、信任感。為學生營造了一