2024秋三年級語文上冊第三單元第9課那一定會很好教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《那一定會很好》這篇課文，感受作者用文字描繪的美好畫面。這篇課文選自2024秋三年級語文上冊第三單元，主要內(nèi)容包括對“那一定會很好”這句話的理解和感悟。我們之前學(xué)過很多描寫自然景色、人物情感的文章，今天這篇課文會帶我們走進一個全新的世界。讓我們一起期待吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言建構(gòu)與運用**：學(xué)會運用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的感受，提高語言文字運用能力。

2.**思維發(fā)展與提升**：通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：感受課文中的美好意境，提升審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

4.**文化傳承與理解**：理解課文所蘊含的積極向上的價值觀，增強文化自信。三、重點難點及解決辦法**重點**：

1.理解“那一定會很好”這句話的深層含義。

2.學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)情感。

**難點**：

1.將個人情感與課文中的意境相融合，進行個性化解讀。

2.理解并運用比喻、擬人等修辭手法。

**解決辦法**：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文主題。

2.使用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和情感線索。

3.組織角色扮演，讓學(xué)生親身體驗課文中的情感，提升個性化解讀能力。

4.通過寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用修辭手法，增強語言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《那一定會很好》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如自然風(fēng)景、人物表情等，以及相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備思維導(dǎo)圖模板和寫作練習(xí)紙，幫助學(xué)生梳理思路和進行創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動交流；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于輔助教學(xué)活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果一棵小樹苗立志要成為參天大樹，它會經(jīng)歷怎樣的成長過程呢？今天，我們就來一起閱讀一篇叫做《那一定會很好》的課文，看看小樹苗的故事。

-回顧舊知：在我們之前學(xué)習(xí)的課文中，我們接觸過哪些描寫自然或人物的文字？它們給了我們怎樣的感受？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們翻開課本，看看《那一定會很好》這篇課文講述了怎樣的故事。我會給大家朗讀課文，大家要認(rèn)真聽，感受作者的文字。

-舉例說明：在朗讀的過程中，我會停下來，指出一些特別的詞句，解釋它們的含義和作用。

-互動探究：朗讀完畢后，我會提出一些問題，讓大家思考，比如：“小樹苗為什么說‘那一定會很好’？”或者“作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫讓我們感受到小樹苗的心情變化？”請大家積極舉手回答。

3.小組討論（約10分鐘）

-將同學(xué)們分成小組，討論剛才提出的問題，每個小組選一個代表發(fā)言。

-教師巡視，觀察小組討論情況，對有困難的小組給予個別指導(dǎo)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-讓同學(xué)們分組，分別扮演小樹苗、大樹、小鳥等角色，通過角色扮演來體會角色的情感和經(jīng)歷。

-教師提供簡單的劇本框架，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自編對話。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，請大家嘗試寫一段文字，描述你自己的夢想，并說明你將如何實現(xiàn)它。這可以幫助你們更好地理解課文中小樹苗的夢想。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助解決寫作中的問題。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：在最后，我會對今天的課程進行總結(jié)，強調(diào)“那一定會很好”的深層含義，即堅持夢想、努力奮斗的意義。

-反饋：請同學(xué)們分享自己的寫作感受，教師給予積極反饋，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中保持夢想，勇往直前。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文學(xué)欣賞**：介紹一些與《那一定會很好》風(fēng)格相似的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生在閱讀中感受不同的美好情感。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：推薦一些與課文主題相關(guān)的繪畫作品或雕塑，如描繪自然景觀、人物成長的藝術(shù)作品，讓學(xué)生從視覺藝術(shù)的角度理解課文主題。

-**生活實踐**：搜集一些關(guān)于自然植物生長的紀(jì)錄片或科普視頻，讓學(xué)生了解植物的生長過程，增強對課文中小樹苗成長的理解。

2.**拓展建議**：

-**閱讀延伸**：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀拓展資源中的文學(xué)作品，撰寫讀書筆記，分享閱讀心得。

-**藝術(shù)體驗**：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，欣賞與課文主題相關(guān)的藝術(shù)作品，引導(dǎo)他們從藝術(shù)的角度思考課文內(nèi)容。

-**社會實踐**：開展“我與自然共成長”主題實踐活動，讓學(xué)生在日常生活中觀察植物生長，記錄成長日記，感受自然之美。

-**創(chuàng)意寫作**：以“我的夢想樹”為題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇短文，描述自己心中的夢想樹，并說明實現(xiàn)夢想的途徑。

-**小組研究**：分組研究自然植物的生長周期，了解植物在不同生長階段的特點，結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫研究報告。

-**家校合作**：鼓勵家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，共同完成一些親子活動，如種植植物、觀察自然等，增進親子關(guān)系的同時，豐富學(xué)生的知識儲備。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-小樹苗的成長歷程

-“那一定會很好”的含義

-自然與人類的和諧共生

②重點詞句：

-①“那一定會很好”：強調(diào)夢想和追求的價值。

-②“慢慢長高”：描述成長的過程。

-③“綠葉和花朵”：象征生命的美好。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《那一定會很好》

-主干：小樹苗的成長

-①發(fā)芽、生長

-②成為大樹

-③結(jié)果實

-情感體驗：

-①夢想與追求

-②堅持與努力

-③收獲與喜悅

-自然與人類：

-①和諧共生

-②相互依賴

-③共同成長八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《那一定會很好》這篇課文，通過小樹苗的成長故事，我們體會到了夢想的力量和堅持的意義?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結(jié)。

首先，我們要記住小樹苗的成長歷程，它從發(fā)芽到長成大樹，經(jīng)歷了風(fēng)雨，最終結(jié)出了果實。這個過程就像我們的學(xué)習(xí)之路，需要我們不斷努力，才能收獲成功。

其次，課文中的“那一定會很好”告訴我們，只要我們心懷夢想，并為之努力，最終一定會實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們要學(xué)會堅持，不怕困難，勇往直前。

最后，我們還要認(rèn)識到自然與人類是和諧共生的關(guān)系。小樹苗在成長的過程中，得到了大自然的滋養(yǎng)，也為我們帶來了美好的環(huán)境。我們要學(xué)會保護自然，珍惜資源。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：

-課文中的小樹苗最終成為了什么？

A.一棵大樹B.一朵花C.一片葉子

-“那一定會很好”這句話表達(dá)了什么？

A.夢想的美好B.成長的艱辛C.自然的力量

2.**簡答題**：

-請簡要描述小樹苗的成長過程。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α澳且欢〞芎谩边@句話的理解。

3.**寫作練習(xí)**：

-以“我的夢想樹”為題，寫一篇短文，描述你心中的夢想，并說明你將如何實現(xiàn)它。

希望同學(xué)們能夠在檢測中認(rèn)真作答，通過今天的課堂小結(jié)和檢測，我們能夠更好地理解課文內(nèi)容，也將這份美好的感悟帶進我們的生活中。加油，同學(xué)們！典型例題講解在《那一定會很好》這篇課文中，我們學(xué)習(xí)了小樹苗從發(fā)芽到長成大樹的過程，以及它所代表的夢想和成長的意義。以下是一些與課文知識點相關(guān)的例題，以及詳細(xì)的補充和說明。

**例題1：**

小樹苗在成長過程中遇到了哪些困難？請用課文中的詞句回答。

**答案：**

小樹苗在成長過程中遇到了很多困難，如：“風(fēng)吹雨打”、“陽光不足”、“蟲子咬食”等。

**補充說明：**

這個問題旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，找出小樹苗在成長過程中遇到的困難。通過分析這些困難，學(xué)生可以體會到成長的不易，以及小樹苗堅強不屈的精神。

**例題2：**

課文中的“那一定會很好”這句話表達(dá)了什么情感？

**答案：**

“那一定會很好”表達(dá)了小樹苗對未來美好生活的期待和憧憬。

**補充說明：**

這個問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的情感表達(dá)。通過分析這句話，學(xué)生可以體會到小樹苗對未來充滿希望和信心的情感。

**例題3：**

請用課文中的詞句描述小樹苗成長過程中的變化。

**答案：**

小樹苗從“小小的芽兒”長成了“粗壯的大樹”，它的葉子從“嫩綠”變成了“翠綠”，果實從“無”變成了“豐碩”。

**補充說明：**

這個問題旨在幫助學(xué)生理解小樹苗的成長變化，通過對比前后狀態(tài)，學(xué)生可以體會到成長帶來的喜悅和成就感。

**例題4：**

課文中小樹苗的夢想是什么？它是如何實現(xiàn)這個夢想的？

**答案：**

小樹苗的夢想是成為一棵大樹，它通過不斷吸收養(yǎng)分、努力生長，最終實現(xiàn)了自己的夢想。

**補充說明：**

這個問題引導(dǎo)學(xué)生分析小樹苗的夢想及其