《折扣》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《折扣》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊《折扣》這個(gè)有趣的話題！這節(jié)課，我們要一起探索的是人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于折扣的奧秘。首先，我們要搞清楚，折扣其實(shí)就是商家為了促銷(xiāo)商品，給顧客的一種優(yōu)惠方式。那么，它與之前我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)有什么聯(lián)系呢？哎呀，當(dāng)然有了！我們會(huì)用上比例、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等知識(shí)，來(lái)計(jì)算商品打折后的價(jià)格。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)折扣的世界，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.**數(shù)學(xué)思維**：通過(guò)折扣的計(jì)算，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題的能力。

2.**應(yīng)用意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，理解折扣在實(shí)際購(gòu)物中的應(yīng)用價(jià)值。

3.**創(chuàng)新精神**：鼓勵(lì)學(xué)生在解決折扣問(wèn)題時(shí)，嘗試不同的方法和策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.**合作能力**：通過(guò)小組討論和合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流，共同完成任務(wù)。

5.**情感態(tài)度**：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的信心和勇氣。學(xué)情分析進(jìn)入六年級(jí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)等概念有了初步的理解。在知識(shí)層面，大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，對(duì)比例和分?jǐn)?shù)的應(yīng)用也有一定的認(rèn)識(shí)。然而，面對(duì)折扣這一概念，學(xué)生的掌握程度可能會(huì)有所差異。

從能力方面來(lái)看，學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力是解決折扣問(wèn)題的關(guān)鍵。部分學(xué)生在處理復(fù)雜計(jì)算時(shí)可能會(huì)感到困難，尤其是在涉及小數(shù)和百分比轉(zhuǎn)換時(shí)。此外，學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力也需要進(jìn)一步提升，因?yàn)檎劭鄣挠?jì)算不僅僅停留在紙上，還需要應(yīng)用到實(shí)際購(gòu)物情境中。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神逐漸增強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性。在課堂上，他們能夠積極參與討論，但對(duì)于新知識(shí)的接受程度和掌握速度仍有差異。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科持有興趣，而另一些學(xué)生則可能對(duì)此感到困惑或抵觸。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的要求，部分學(xué)生可能存在一定的挑戰(zhàn)。這可能會(huì)影響他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)保持耐心和堅(jiān)持。

總體來(lái)說(shuō)，六年級(jí)學(xué)生在折扣這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，既有基礎(chǔ)知識(shí)的積累，也存在一定的學(xué)習(xí)障礙。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在折扣的計(jì)算和應(yīng)用上取得進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如商品價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算器）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育視頻平臺(tái)上的相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)案例、小組討論卡片、練習(xí)題紙。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)——折扣。大家有沒(méi)有在購(gòu)物時(shí)遇到過(guò)打折的商品呢？你們是如何理解折扣的？請(qǐng)先來(lái)分享一下你們的想法。（停頓片刻，等待學(xué)生回答）

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)折扣

師：折扣是什么呢？折扣是指商家為了促銷(xiāo)商品，按照原價(jià)的百分比減少一部分價(jià)格來(lái)出售商品。比如，一件原價(jià)100元的衣服打八折，就是按原價(jià)的80%出售。

師：那么，如何計(jì)算打折后的價(jià)格呢？請(qǐng)看屏幕上的PPT，這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的公式：打折后價(jià)格=原價(jià)×折扣。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)舉個(gè)例子。如果一件衣服原價(jià)是200元，打六折，那么打折后的價(jià)格是多少呢？請(qǐng)大家試著用剛才學(xué)的公式來(lái)計(jì)算一下。

（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

2.折扣的計(jì)算方法

師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算打折后的價(jià)格，那么，在實(shí)際購(gòu)物中，我們還會(huì)遇到一些更復(fù)雜的折扣問(wèn)題，比如連續(xù)打折、滿減優(yōu)惠等。接下來(lái)，我們一起來(lái)探究這些折扣的計(jì)算方法。

師：首先，我們來(lái)看連續(xù)打折的情況。比如，一件衣服原價(jià)是300元，先打八折，再打五折，那么最終的價(jià)格是多少呢？請(qǐng)大家嘗試用計(jì)算器或紙筆來(lái)計(jì)算一下。

（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

師：接下來(lái)，我們來(lái)看滿減優(yōu)惠的情況。比如，購(gòu)物滿200元減50元，如果你購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值300元的商品，你需要支付多少錢(qián)呢？請(qǐng)大家思考一下。

（學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

3.折扣的實(shí)際應(yīng)用

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何計(jì)算各種折扣，那么，在實(shí)際購(gòu)物中，如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)為自己爭(zhēng)取最大的優(yōu)惠呢？

師：首先，我們要學(xué)會(huì)比較不同商家的優(yōu)惠活動(dòng)，選擇最劃算的購(gòu)買(mǎi)方式。比如，一件商品在A店打九折，在B店打八五折，那么我們應(yīng)該選擇哪家店鋪購(gòu)買(mǎi)呢？

師：其次，我們要學(xué)會(huì)利用各種優(yōu)惠券、積分等，為自己節(jié)省更多開(kāi)支。比如，購(gòu)物滿100元送20元優(yōu)惠券，我們可以先購(gòu)買(mǎi)100元的商品，再用優(yōu)惠券購(gòu)買(mǎi)其他商品。

師：最后，我們要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃購(gòu)物預(yù)算，避免沖動(dòng)消費(fèi)。在購(gòu)物時(shí)，要明確自己的需求，不要盲目跟風(fēng)。

三、課堂練習(xí)

1.完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.老師提供一些實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算折扣，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了折扣的相關(guān)知識(shí)，包括折扣的定義、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。希望大家能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己爭(zhēng)取最大的優(yōu)惠。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，避免沖動(dòng)購(gòu)物。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集生活中常見(jiàn)的折扣活動(dòng)，分析其計(jì)算方法和優(yōu)惠程度，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、課后反思學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握折扣的基本概念，理解折扣的計(jì)算方法，包括單次折扣和連續(xù)折扣的計(jì)算。他們能夠運(yùn)用公式“打折后價(jià)格=原價(jià)×折扣”來(lái)計(jì)算不同情況下的折扣價(jià)格。

2.**技能提升**：學(xué)生在實(shí)際操作中提高了計(jì)算能力，特別是在處理涉及小數(shù)和百分比的復(fù)雜計(jì)算時(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算器或紙筆進(jìn)行精確計(jì)算。

3.**應(yīng)用能力**：學(xué)生能夠?qū)⒄劭壑R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在購(gòu)物時(shí)比較不同商家的優(yōu)惠活動(dòng)，選擇最劃算的購(gòu)買(mǎi)方式，以及如何利用優(yōu)惠券和積分等優(yōu)惠。

4.**問(wèn)題解決**：學(xué)生在解決連續(xù)打折和滿減優(yōu)惠等復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)了良好的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠分析問(wèn)題，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

5.**合作與交流**：在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人交流想法，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解，并在討論中達(dá)成共識(shí)。

6.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到了提升，他們對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的信心和勇氣。

7.**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生通過(guò)收集生活中的折扣活動(dòng)，分析其計(jì)算方法和優(yōu)惠程度，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①折扣概念：

-知識(shí)點(diǎn)：折扣的定義，折扣與原價(jià)的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：折扣、原價(jià)、百分比。

②折扣計(jì)算方法：

-知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算打折后價(jià)格的基本公式，連續(xù)折扣的計(jì)算。

-關(guān)鍵詞：打折后價(jià)格、計(jì)算公式、連續(xù)折扣。

③折扣實(shí)際應(yīng)用：

-知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)用折扣知識(shí)比較不同商家的優(yōu)惠，合理規(guī)劃購(gòu)物預(yù)算。

-關(guān)鍵詞：優(yōu)惠比較、購(gòu)物預(yù)算、實(shí)際應(yīng)用。

①折扣與數(shù)學(xué)運(yùn)算：

-知識(shí)點(diǎn)：使用乘法計(jì)算折扣，小數(shù)和百分比的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：乘法、小數(shù)、百分比。

②折扣問(wèn)題解決策略：

-知識(shí)點(diǎn)：解決復(fù)雜折扣問(wèn)題的策略，邏輯推理步驟。

-關(guān)鍵詞：解決策略、邏輯推理、問(wèn)題解決。

③折扣與生活實(shí)踐：

-知識(shí)點(diǎn)：將折扣知識(shí)應(yīng)用于日常生活中的購(gòu)物決策。

-關(guān)鍵詞：生活實(shí)踐、購(gòu)物決策、應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.**計(jì)算單次折扣后的價(jià)格**

-題型：已知商品原價(jià)和折扣率，求打折后的價(jià)格。

-例題：一件衣服原價(jià)為300元，打七折，求打折后的價(jià)格。

-答案：打折后的價(jià)格=300元×70%=210元。

2.**計(jì)算連續(xù)折扣后的價(jià)格**

-題型：已知商品原價(jià)和連續(xù)折扣率，求最終價(jià)格。

-例題：一件商品原價(jià)為500元，先打八折，再打六折，求最終價(jià)格。

-答案：最終價(jià)格=500元×80%×60%=240元。

3.**計(jì)算滿減優(yōu)惠后的價(jià)格**

-題型：已知商品原價(jià)和滿減優(yōu)惠條件，求實(shí)際支付價(jià)格。

-例題：某商場(chǎng)購(gòu)物滿200元減50元，購(gòu)買(mǎi)一件原價(jià)250元的商品，求實(shí)際支付價(jià)格。

-答案：實(shí)際支付價(jià)格=250元-50元=200元。

4.**比較不同折扣的優(yōu)惠程度**

-題型：比較兩個(gè)或多個(gè)不同折扣的優(yōu)惠程度，選擇最優(yōu)惠的購(gòu)買(mǎi)方式。

-例題：某商品在A店打八折，在B店打九折，在C店滿300元減60元，購(gòu)買(mǎi)該商品，哪個(gè)店鋪?zhàn)顑?yōu)惠？

-答案：A店：商品原價(jià)×80%=300元×80%=240元；B店：商品原價(jià)×90%=300元×90%=270元；C店：商品原價(jià)-優(yōu)惠金額=300元-60元=240元。因此，C店最優(yōu)惠。

5.**計(jì)算使用優(yōu)惠券后的價(jià)格**

-題型：已知商品原價(jià)、優(yōu)惠券金額和使用條件，求實(shí)際支付價(jià)格。

-例題：某商品原價(jià)為400元，使用一張面值50元的優(yōu)惠券，求實(shí)際支付價(jià)格。

-答案：實(shí)際支付價(jià)格=商品原價(jià)-優(yōu)惠券金額=400元-50元=350元。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這堂關(guān)于折扣的數(shù)學(xué)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些許不足。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如實(shí)物教具、多媒體演示和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，使用實(shí)物教具如商品價(jià)格標(biāo)簽和計(jì)算器，可以幫助學(xué)生更好地理解折扣的概念和計(jì)算過(guò)程。

-在教學(xué)策略上，我注重了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的遞進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握折扣的計(jì)算方法。然而，我意識(shí)到在講解連續(xù)折扣和滿減優(yōu)惠時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)橛?jì)算復(fù)雜而感到困難，這說(shuō)明我在教學(xué)策略上需要進(jìn)一步細(xì)化，提供更具體的計(jì)算步驟和示例。

-在課堂管理方面，我努力維持了良好的課堂紀(jì)律，但有時(shí)學(xué)生的參與度不高，可能在某些環(huán)節(jié)需要更有效的互動(dòng)方式來(lái)提高學(xué)生的參與感。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)掌握上，對(duì)折扣的基本概念和計(jì)算方法有了更深的理解。在技能方面，他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的折扣計(jì)算題，并在一定程度上應(yīng)用這些技能解決實(shí)際問(wèn)題。

-在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提升，他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)表