《塑絲毽子》教學設計-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動山東文字出版社科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《塑絲毽子》教學設計-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動山東文字出版社教學內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《塑絲毽子》的世界啦！這節(jié)課，我們主要學習的是如何制作一個漂亮的塑絲毽子。這可是我們課本《綜合實踐活動》三年級下冊里的精彩內(nèi)容哦！你們還記得我們之前學習過的編織、剪貼等手工藝嗎？今天，我們就把這些技巧運用到塑絲毽子的制作上。讓我們一起動手，用我們的智慧和創(chuàng)意，制作出獨一無二的毽子吧！????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課《塑絲毽子》的制作中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)意思維：通過設計獨特的毽子形狀和顏色搭配，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

2.實踐能力：在動手操作過程中，鍛煉學生的動手能力和解決問題的能力。

3.合作精神：在小組合作制作毽子的過程中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.美學素養(yǎng)：通過制作毽子，提高學生對美的感知和審美能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

5.文化傳承：了解中國傳統(tǒng)手工藝，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。教學難點與重點1.教學重點，

①塑絲毽子的基本結(jié)構(gòu)：引導學生理解并掌握毽子的基本組成部分，如底部、中部和頂部的設計與連接。

②制作步驟的精確執(zhí)行：確保學生能夠按照正確的步驟進行操作，包括塑絲的剪裁、打結(jié)、編織等，保證毽子的牢固性和美觀性。

③創(chuàng)意設計：鼓勵學生在保持基本結(jié)構(gòu)的基礎上，發(fā)揮想象力，設計出具有個人特色的毽子。

2.教學難點，

①塑絲的合理剪裁：難點在于如何根據(jù)毽子的設計要求，準確剪裁塑絲，避免浪費和過度損耗。

②打結(jié)技巧：在打結(jié)時，如何確保結(jié)實的結(jié)扎，防止在使用過程中松散，這是一個需要細致操作和反復練習的技能。

③編織的均勻性：在編織過程中，保持塑絲的均勻分布和適當?shù)膹埩?，確保毽子形狀的規(guī)整和美觀。

④創(chuàng)意發(fā)揮的平衡：在追求個性化的同時，學生需要學會在創(chuàng)意和實用性之間找到平衡點，制作出既美觀又實用的毽子。教學方法與策略1.教學方法：我將采用示范講解和小組合作學習相結(jié)合的方法。首先，通過示范操作展示塑絲毽子的制作過程，讓學生直觀了解每一個步驟。接著，分組進行實踐操作，讓學生在合作中學習和成長。

2.教學活動：設計“毽子創(chuàng)意大賽”活動，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成毽子的制作，并鼓勵他們展示自己的作品，分享制作心得。

3.教學媒體：利用實物展示、圖片和視頻等多種教學媒體，幫助學生更好地理解毽子的制作原理和技巧。同時，通過在線資源，如教學視頻，提供額外的學習支持。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)：**

1.播放一段關(guān)于中國傳統(tǒng)手工藝的視頻，讓學生初步了解塑絲毽子的歷史和文化背景。

2.提問：“同學們，你們知道毽子嗎？它有什么作用？你們見過哪些不同的毽子？”

3.學生分享，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學習如何制作一個屬于自己的塑絲毽子?！?/p>

用時：5分鐘

**講授新課：**

1.**塑絲毽子的基本結(jié)構(gòu)**（用時：5分鐘）

-展示不同形狀的毽子模型，講解底部、中部和頂部的特點。

-用圖片和實物示范塑絲的剪裁方法，強調(diào)尺寸和角度的重要性。

2.**制作步驟**（用時：10分鐘）

-詳細講解塑絲毽子的制作步驟，包括塑絲的打結(jié)、編織、固定等。

-通過視頻展示每個步驟的操作細節(jié)，讓學生直觀學習。

3.**創(chuàng)意設計**（用時：5分鐘）

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的毽子形狀和顏色。

-分享一些創(chuàng)意設計的案例，激發(fā)學生的靈感。

**鞏固練習：**

1.**小組合作制作**（用時：15分鐘）

-學生分組，每組發(fā)放材料，開始制作塑絲毽子。

-教師巡視指導，解答學生疑問，確保操作正確。

2.**成果展示**（用時：10分鐘）

-每組展示自己的作品，分享制作過程中的困難和解決方法。

-教師點評，鼓勵學生的創(chuàng)新和團隊合作。

**課堂提問：**

1.提問：“在制作過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”

2.提問：“你們覺得制作塑絲毽子需要哪些技巧？”

3.提問：“你們覺得這次活動有哪些收獲？”

用時：15分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)：**

1.**提問與解答**（用時：5分鐘）

-教師根據(jù)學生在制作過程中遇到的問題進行提問，引導學生思考和討論。

-學生回答問題，教師給予反饋和指導。

2.**角色扮演**（用時：5分鐘）

-學生扮演制作師，教師扮演提問者，模擬實際制作過程中的互動。

-通過角色扮演，加深學生對制作步驟的理解。

3.**小組討論**（用時：5分鐘）

-學生分組討論，分享自己的制作心得和創(chuàng)意，互相學習。

-教師參與討論，鼓勵學生提出不同的觀點。

**教學拓展：**

1.**文化傳承**（用時：5分鐘）

-討論塑絲毽子在中國傳統(tǒng)文化中的地位，以及如何通過制作毽子傳承文化。

2.**環(huán)保意識**（用時：5分鐘）

-討論使用廢舊材料制作毽子的環(huán)保意義，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

**總結(jié)與反饋：**

1.**總結(jié)**（用時：5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)制作塑絲毽子的重要性和技巧。

2.**反饋**（用時：5分鐘）

-學生反饋學習感受，教師收集反饋信息，為今后的教學改進提供參考。

**總用時：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-《中國民間體育游戲》

-《中國傳統(tǒng)手工藝文化》

-《廢舊材料再利用創(chuàng)意手冊》

2.**課后自主學習和探究：**

-**探究塑絲毽子的歷史演變：**學生可以通過查閱書籍或網(wǎng)絡資源，了解塑絲毽子的發(fā)展歷程，包括不同歷史時期的毽子形狀、材質(zhì)和用途。

-**研究不同材質(zhì)的毽子制作方法：**學生可以嘗試使用不同的材料（如紙、布、繩等）制作毽子，比較不同材質(zhì)的優(yōu)缺點，并記錄實驗過程和結(jié)果。

-**設計毽子游戲規(guī)則：**學生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設計新的毽子游戲規(guī)則，并在小組內(nèi)進行游戲測試，優(yōu)化游戲規(guī)則。

-**制作毽子藝術(shù)作品：**學生可以將制作的毽子作為素材，創(chuàng)作毽子藝術(shù)作品，如毽子拼貼畫、毽子編織藝術(shù)品等。

-**探索毽子與音樂的結(jié)合：**學生可以嘗試將毽子動作與音樂節(jié)奏相結(jié)合，創(chuàng)作毽子舞蹈，感受音樂與運動的和諧之美。

3.**實踐活動：**

-**社區(qū)推廣活動：**學生可以將自己制作的毽子帶到社區(qū)，向居民介紹毽子的制作方法和玩法，推廣傳統(tǒng)體育文化。

-**學校毽子比賽：**組織學校毽子比賽，讓學生在比賽中展示自己的技能和創(chuàng)意，增進同學之間的友誼。

-**環(huán)保公益活動：**利用廢舊材料制作毽子，參與環(huán)保公益活動，提高學生的環(huán)保意識。

4.**知識點拓展：**

-**中國民間體育游戲：**學習和研究中國民間體育游戲的種類、規(guī)則和發(fā)展歷程。

-**中國傳統(tǒng)手工藝文化：**了解中國傳統(tǒng)手工藝的歷史、技藝和傳承意義。

-**廢舊材料再利用：**探索廢舊材料的種類、處理方法和再利用途徑。

-**創(chuàng)意設計：**學習創(chuàng)意設計的思維方法和技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。板書設計1.**塑絲毽子制作步驟**

①剪裁塑絲

②打結(jié)固定

③編織塑絲

④設計形狀

⑤完成作品

2.**塑絲毽子基本結(jié)構(gòu)**

①底部

②中部

③頂部

3.**創(chuàng)意設計要點**

①形狀多樣

②顏色搭配

③個性化元素

4.**制作注意事項**

①確保塑絲長度適中

②結(jié)實打結(jié)，防止松散

③編織均勻，保持形狀

5.**毽子游戲規(guī)則**

①游戲名稱

②游戲規(guī)則

③游戲技巧

6.**文化傳承與環(huán)保意識**

①傳統(tǒng)體育文化

②廢舊材料再利用

③環(huán)保意義與行動反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**結(jié)合傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)**：在制作塑絲毽子的過程中，我特別強調(diào)了毽子在中國傳統(tǒng)文化中的地位，通過講解歷史和傳統(tǒng)游戲，讓學生在動手實踐中感受和傳承文化。

2.**注重環(huán)保教育，培養(yǎng)社會責任**：引導學生使用廢舊材料制作毽子，讓他們在實踐中體會到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)社會責任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學組織方面**：在分組合作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對制作過程不夠熟悉或者缺乏興趣。

2.**教學方法方面**：在講解制作步驟時，可能過于依賴示范，學生自主探索和實踐的機會不夠。

3.**教學評價方面**：評價方式較為單一，主要集中在作品完成度和創(chuàng)意上，對于學生在制作過程中的學習態(tài)度和團隊合作能力的評價不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.**豐富教學組織形式**：在分組合作時，可以采取角色分配的方式，讓每個學生都有明確的任務和責任，提高參與度。

2.**增加學生自主探索的機會**：在講解制作步驟后，可以設置一些小挑戰(zhàn)，讓學生自主嘗試不同的制作方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.**多元化教學評價**：除了作品評價，還可以加入學生自評、互評和教師評價，關(guān)注學生在制作過程中的學習態(tài)度、團隊合作和解決問題的能力。

4.**加強家校合作**：鼓勵家長參與學生的制作過程，共同關(guān)注學生的成長，形成良好的教育合力。

5.**引入信息技術(shù)**：利用多媒體技術(shù)展示制作過程，讓學生更直觀地了解每一個步驟，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**課后制作任務**：請每位學生在課后嘗試用不同的材料（如廢舊紙盒、布條等）制作一個毽子，并記錄下制作過程和遇到的問題。

-用時：1小時

2.**創(chuàng)意設計挑戰(zhàn)**：根據(jù)本節(jié)課所學，設計一個新穎的毽子游戲規(guī)則，并繪制游戲流程圖。

-用時：1小時

3.**家庭文化傳承活動**：與家長一起討論家庭中有關(guān)毽子的故事或傳統(tǒng)，并記錄下來，準備在下一節(jié)課上分享。

-用時：與家長共同完成

**作業(yè)反饋：**

1.**作業(yè)批改**：在學生完成作業(yè)后，我會及時進行批改，重點關(guān)注以下幾個方面：

-制作過程是否規(guī)范，材料使用是否合理。

-游戲規(guī)則是否新穎，流程圖是否清晰易懂。

-文化傳承活動的參與度和記錄是否詳實。

2.**個別輔導**：對于作業(yè)中存在的問題，我會進行個別輔導，幫助學生找到問題所在并給出改進建議