Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起探索的是Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables.這一課。我們要通過(guò)這個(gè)單元，讓你們感受英語(yǔ)的魅力，學(xué)習(xí)描述孩子們圍坐在桌子旁的場(chǎng)景。在課堂上，我會(huì)用豐富的肢體語(yǔ)言、生動(dòng)的圖片和有趣的互動(dòng)游戲，帶領(lǐng)你們走進(jìn)英語(yǔ)的世界。讓我們一起加油，開(kāi)啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是在描述日常生活場(chǎng)景時(shí)能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化中兒童活動(dòng)的相似之處，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：在討論和實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握描述兒童圍坐桌旁的場(chǎng)景詞匯和句型。

2.能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶和拼寫(xiě)準(zhǔn)確性。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片教學(xué)等方式，幫助學(xué)生記憶和拼寫(xiě)相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中互相幫助，共同克服困難。

4.定期進(jìn)行詞匯和句型復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.角色扮演法：鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)卡片：制作詞匯和句型卡片，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有參加過(guò)家庭聚會(huì)或者朋友聚會(huì)呢？在這樣的聚會(huì)上，我們通常會(huì)圍坐在桌子旁，聊聊天，吃吃東西。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中描述這樣的場(chǎng)景。（用英語(yǔ)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于家庭和朋友的詞匯嗎？比如：family、friend、table、food等。今天我們要用這些詞匯來(lái)描述一個(gè)特別的場(chǎng)景。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些描述圍坐桌旁的場(chǎng)景的詞匯和句型。比如：sittingaround、sharingfood、talkingabout等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)圖片和實(shí)際場(chǎng)景的描述，給大家展示這些詞匯和句型的用法。例如，一張家人圍坐在餐桌旁吃飯的圖片，我會(huì)用英語(yǔ)描述：“Lookatthepicture.Thefamilyissittingaroundthetable,sharingfoodandtalkingabouttheirday.”

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，嘗試用今天學(xué)到的詞匯和句型描述一下你們家庭聚會(huì)的場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)成員，上臺(tái)用英語(yǔ)描述他們的小組討論內(nèi)容，其他同學(xué)可以提出問(wèn)題或補(bǔ)充信息。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-角色扮演：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)小型的角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給大家分角色，比如家庭成員、朋友等，然后大家要用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述圍坐桌旁的場(chǎng)景。

-教師觀察：在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄下他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述圍坐桌旁的場(chǎng)景，通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，大家能夠更好地表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？通過(guò)今天的課程，你有哪些收獲？

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你最近一次家庭聚會(huì)的場(chǎng)景。注意使用今天學(xué)到的詞匯和句型，盡量使你的描述生動(dòng)有趣。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-表達(dá)圍坐桌旁的詞匯：sittingaround、gathered、surroundedby

-描述食物的詞匯：food、snacks、dishes、appetizers

-描述交流的詞匯：talking、chatting、discussing、sharingstories

-描述活動(dòng)的詞匯：playinggames、watchingTV、doinghomework

2.基本句型

-Childrenoftensitaroundtables.

-Theysharefoodandtalkabouttheirday.

-Theyplaygamesandhavefuntogether.

-TheywatchTVandenjoytheirfavoriteshows.

3.時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：Childrenoftensitaroundtables.（描述習(xí)慣性動(dòng)作）

-一般現(xiàn)在時(shí)：Theysharefoodandtalkabouttheirday.（描述一般性事實(shí)）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Theyareplayinggamesandhavingfun.（描述正在進(jìn)行的活動(dòng)）

4.介詞與短語(yǔ)

-圍坐桌旁：aroundthetable

-分享食物：sharefood

-有關(guān)活動(dòng)的短語(yǔ)：playgames、watchTV、dohomework

5.日常交際用語(yǔ)

-Howareyoudoing?

-Whatareyouhavingfordinner?

-I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-Let'shaveachataboutourday.

6.語(yǔ)法點(diǎn)

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)的正確使用，包括現(xiàn)在時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-介詞的搭配，如aroundthetable。

-簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的構(gòu)造。

7.詞匯拓展

-與食物相關(guān)的詞匯：soup、sandwich、salad、dessert

-與活動(dòng)相關(guān)的詞匯：read、write、draw、sing

-與描述感受的詞匯：happy、sad、excited、bored

8.文化背景知識(shí)

-家庭聚會(huì)和社交活動(dòng)在不同文化中的普遍性。

-不同文化中餐桌禮儀的差異。

9.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)圖片和實(shí)際場(chǎng)景學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-定期復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我可以問(wèn)：“Canyoutellmehowtosay'sittingaround'inEnglish?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們是否理解了新詞匯。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，比如他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如口頭測(cè)試或簡(jiǎn)單的填空題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，我會(huì)檢查他們的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“Goodjobonusingnewvocabulary,butremembertocheckyourgrammar.”

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的地方。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組合作：通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和溝通技巧。

-角色扮演：通過(guò)學(xué)生參與角色扮演的表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和情境應(yīng)對(duì)能力。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)成果，包括詞匯、語(yǔ)法和實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生展示：在學(xué)期末，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小展示，展示他們?cè)诒締卧鶎W(xué)的內(nèi)容，如制作一個(gè)小視頻或進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)方法適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-使用多元化的評(píng)價(jià)工具，確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯展示

-sittingaround

-gather

-share

-talkabout

-playgames

-watchTV

-enjoy

②句型結(jié)構(gòu)

-Childrenoftensitaroundtables.

-Theysharefoodandtalkabouttheirday.

-Theyplaygamesandhavefuntogether.

③介詞短語(yǔ)

-aroundthetable

-fordinner

-withfriends

-abouttheirfavoritethings

④語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-介詞搭配

⑤文化背景

-Familygatherings

-Tablemanners

-Socialinteractions典型例題講解1.例題：

-Childrenoftensitaroundtablesintheirhomes.They_______foodandtalkabouttheirday.

-解答：Theysharefoodandtalkabouttheirday.

-說(shuō)明：這個(gè)例題考查了學(xué)生對(duì)于句型結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)”的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要知道“share”是動(dòng)詞，表示分享，而“food”是賓語(yǔ)，表示食物。

2.例題：

-Whatdochildrendowhentheygatheraroundthetable?

-解答：Theyplaygames,watchTV,andenjoytheirfavoritesnacks.

-說(shuō)明：這個(gè)例題旨在考察學(xué)生對(duì)描述性句子的理解。學(xué)生需要知道如何使用動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)描述孩子們圍坐在桌子旁的活動(dòng)。

3.例題：

-Canyoutellmehowtosay"sittingaround"inEnglish?

-解答：Youcansay"sittingaround"inEnglish.

-說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生的詞匯記憶能力。學(xué)生需要能夠正確地拼寫(xiě)和發(fā)音新學(xué)的詞匯。

4.例題：

-Lookatthepicture.Thefamilyis_______thetable,sharingfoodandlaughing.

-解答：Lookatthepicture.Thefamilyissittingaroundthetable,sharingfoodandlaughing.

-說(shuō)明：這個(gè)例題結(jié)合了圖片和句型，考察了學(xué)生對(duì)情景描述的理解能力。學(xué)生需要能夠根據(jù)圖片內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充完整的句子。

5.例題：

-Ifchildrenaresittingaroundthetable,whataretheyusuallydoing?

-解答：Ifchildrenaresittingaroundthetable,theyareusuallysharingfood,talking,andplayinggames.

-說(shuō)明：這個(gè)例題是一個(gè)假設(shè)性問(wèn)題，考察了學(xué)生的推理能力。學(xué)生需要根據(jù)已知信息來(lái)推測(cè)可能的情境。

6.例題：

-Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-A:Whatareyoudoing?

-B:We_______foodandwatchingTV.

-1.aresharing

-2.shared

-3.willshare

-解答：1.