2024年學(xué)年九年級語文上冊第一單元文化生活第3課短文兩篇《記承天夜游》教學(xué)設(shè)計1滬教版五四制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第一單元文化生活第3課短文兩篇《記承天夜游》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年3月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《記承天夜游》這篇美文，感受古代文人墨客的夜游情懷。讓我們一起點(diǎn)亮智慧之燈，探索這篇短文背后的文化魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化理解：通過閱讀《記承天夜游》，理解古代文人的生活情趣和文化背景。

2.增強(qiáng)審美鑒賞：欣賞文中景物描寫，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力。

3.鍛煉思維品質(zhì)：通過分析文中的意象和情感，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化語言積累：積累文中優(yōu)美詞句，提升語言表達(dá)和運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《記承天夜游》的寫作背景和作者情感。

2.捕捉文中景物描寫的特點(diǎn)，體會作者對自然美景的感悟。

難點(diǎn)：

1.分析文中復(fù)雜的意象和象征意義。

2.把握作者在文中的情感變化，理解其深層含義。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解《記承天夜游》的背景資料，為深入理解文章奠定基礎(chǔ)。

2.課堂上，采用小組討論的方式，讓學(xué)生共同分析文中意象，教師適時點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.通過朗讀和默寫，讓學(xué)生感受作者的情感，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對自然美景的熱愛和對人生哲理的思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解文章背景和作者情感。

2.設(shè)計“夜游體驗(yàn)”角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文中場景，感受古人的夜游樂趣。

3.利用多媒體展示承天夜游的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對景物的直觀感受。

4.通過小組合作，讓學(xué)生分析文中意象，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

5.課后布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生模仿《記承天夜游》的筆法，創(chuàng)作一篇短文，以鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《記承天夜游》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有在夜晚漫步過美麗的園林？有沒有被夜色中的美景所吸引？”

展示一些關(guān)于古代園林夜游的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夜游的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《記承天夜游》的背景，提及作者蘇軾及其文學(xué)成就，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《記承天夜游》的基本概念、寫作背景和作者情感。

過程：

講解《記承天夜游》的標(biāo)題含義，解釋“承天”的寓意。

詳細(xì)介紹蘇軾的生平和文學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生對作者有初步的了解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《記承天夜游》的特性和重要性。

過程：

選擇《記承天夜游》中的幾個典型段落進(jìn)行分析。

分析蘇軾如何運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪夜游園林的景色，以及如何通過景物描寫表達(dá)自己的情感。

引導(dǎo)學(xué)生思考蘇軾的文風(fēng)對后世的影響，以及這種文風(fēng)在當(dāng)代文學(xué)中的價值。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何更好地理解《記承天夜游》中的意象和情感。

小組內(nèi)討論蘇軾在文中如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及這些手法對表達(dá)情感的作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《記承天夜游》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對文中意象的分析和對作者情感的解讀。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《記承天夜游》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《記承天夜游》的背景、寫作手法和作者情感。

強(qiáng)調(diào)《記承天夜游》在文學(xué)史上的地位，以及它對后世的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《記承天夜游》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《蘇軾全集》選讀：通過閱讀蘇軾的其他作品，如《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等，可以更全面地了解蘇軾的文學(xué)風(fēng)格和思想情感。

-《宋代園林史》：這本書詳細(xì)介紹了宋代園林的建造藝術(shù)和園林文化，有助于學(xué)生深入了解《記承天夜游》中描繪的園林背景。

-《夜游文化研究》：探討中國古代夜游文化的起源、發(fā)展及其在文學(xué)、藝術(shù)中的體現(xiàn)，可以為學(xué)生提供更廣闊的文化視野。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**蘇軾生平研究**：鼓勵學(xué)生查閱資料，了解蘇軾的生平事跡，特別是他在文學(xué)、藝術(shù)上的成就和影響。

-**古代園林藝術(shù)**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代園林的建造特點(diǎn)，如布局、景觀設(shè)計等，分析《記承天夜游》中園林景色的描繪手法。

-**夜游文化體驗(yàn)**：鼓勵學(xué)生參與實(shí)際的夜游活動，如夜晚游覽公園、園林等，親身體驗(yàn)并思考如何將夜游文化融入現(xiàn)代生活。

-**蘇軾詩詞鑒賞**：挑選蘇軾的詩詞作品，進(jìn)行鑒賞和分析，探討其詩詞中的意象、情感和藝術(shù)特色。

-**古代夜游文學(xué)作品對比**：挑選幾篇古代夜游文學(xué)作品，如《夜泊牛渚懷古》、《夜雨寄北》等，進(jìn)行對比閱讀，分析不同作者在夜游題材上的創(chuàng)作手法和情感表達(dá)。

3.**實(shí)踐活動**：

-**文學(xué)創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試模仿《記承天夜游》的筆法，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己夜游經(jīng)歷的短文。

-**攝影展覽**：組織學(xué)生利用周末或假期，拍攝夜晚的園林、公園等美景，并舉辦攝影展覽，分享自己的夜游體驗(yàn)。

-**文化講座**：邀請歷史或文學(xué)專家進(jìn)行講座，講解古代夜游文化和蘇軾的文學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生的文化興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《記承天夜游》寫作背景

-蘇軾生平簡介

-唐宋文化背景

-承天寺的歷史與文化

②文章結(jié)構(gòu)分析

-開篇對承天寺的描述

-中間部分對夜游的描寫

-結(jié)尾對人生感悟的表達(dá)

③重點(diǎn)詞句解析

-“承天”的含義及象征

-“月色入戶，欣然起行”的情景描寫

-“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的哲理思考課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了蘇軾的《記承天夜游》，這篇短文以其優(yōu)美的文字和深刻的內(nèi)涵，為我們展示了一幅古代文人夜游園林的畫卷。在這節(jié)課中，我們了解了蘇軾的生平事跡和文學(xué)成就，學(xué)習(xí)了《記承天夜游》的寫作背景和文章結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)分析了其中的詞句和意象，體會到了作者的情感和哲理思考。

首先，我們回顧了蘇軾的基本情況，包括他的政治生涯、文學(xué)創(chuàng)作以及他在歷史上的地位。通過這些背景知識，我們更好地理解了蘇軾為何能創(chuàng)作出這樣一篇充滿生活氣息和哲理思考的佳作。

接著，我們分析了《記承天夜游》的文章結(jié)構(gòu)。文章開篇以承天寺的描述為引，接著詳細(xì)描繪了夜游的情景，最后以對人生哲理的思考作為結(jié)尾。這種結(jié)構(gòu)安排使得文章層次分明，意境深遠(yuǎn)。

在重點(diǎn)詞句解析方面，我們聚焦于“承天”、“月色入戶，欣然起行”以及“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”等句。這些句子不僅展現(xiàn)了蘇軾的文采，更是他對自然、人生深刻感悟的體現(xiàn)。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行課堂小結(jié)：

1.《記承天夜游》的作者是誰？他有什么樣的生平背景？

2.請簡述《記承天夜游》的文章結(jié)構(gòu)。

3.解釋以下重點(diǎn)詞句：“承天”、“月色入戶，欣然起行”、“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”。

當(dāng)堂檢測：

1.名詞解釋：承天

2.判斷題：蘇軾的《記承天夜游》主要是為了描寫園林景色。（對/錯）

3.簡答題：《記承天夜游》中哪句話體現(xiàn)了蘇軾對人生哲理的思考？

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，接下來我們將進(jìn)行一個小測驗(yàn)。請大家在紙上寫下你的答案，待會兒我將逐一檢查。

-請用簡潔的語言概括《記承天夜游》的主要內(nèi)容和作者的情感。

-在文中，蘇軾通過哪些景物描寫來表現(xiàn)他對