《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息二、網(wǎng)上購物》教學設計教學反思-2023-2024學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天咱們要一起探索《網(wǎng)上購物》這個有趣的話題。這個單元啊，我們不僅要學會如何在網(wǎng)上獲取信息，還要學會如何安全、便捷地在網(wǎng)上購物。這節(jié)課，咱們將結(jié)合課本，一步步揭開網(wǎng)上購物的神秘面紗，讓你們成為網(wǎng)購小達人！???????咱們一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到網(wǎng)絡購物在生活中的重要性，學會在網(wǎng)絡上獲取有用信息。

2.提升學生的計算思維，通過分析網(wǎng)上購物流程，培養(yǎng)學生邏輯推理和問題解決能力。

3.強化學生的信息安全意識，教育學生如何識別網(wǎng)絡購物中的風險，學會保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

4.增強學生的社會責任感，引導學生理性消費，樹立正確的消費觀念。學情分析在七年級的學生群體中，他們對網(wǎng)絡和電子設備的使用已經(jīng)有一定的基礎，但具體到網(wǎng)上購物這一領域，他們的經(jīng)驗可能相對有限。大多數(shù)學生對于網(wǎng)絡信息的篩選、辨別真?zhèn)我约熬W(wǎng)絡安全意識還有待提高。以下是具體分析：

1.**知識基礎**：學生已經(jīng)具備基本的網(wǎng)絡使用能力，能夠熟練操作電腦和手機，但對于網(wǎng)絡購物的流程、支付方式、消費者權(quán)益等方面的知識了解不足。

2.**能力水平**：在信息檢索和處理方面，學生的能力參差不齊。部分學生能夠快速找到所需信息，但缺乏對信息的綜合分析和判斷能力。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)**：學生的自我保護意識有待加強，對于網(wǎng)絡詐騙、個人信息泄露等風險認識不足。

4.**行為習慣**：部分學生在網(wǎng)絡使用過程中存在不良習慣，如過度依賴網(wǎng)絡、盲目跟風消費等。

這些學情特點直接影響到本節(jié)課的教學效果。因此，在教學過程中，我需要根據(jù)學生的實際水平，調(diào)整教學策略，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡安全意識，同時引導他們形成理性消費的良好習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、學生平板電腦或手機、網(wǎng)絡連接

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、人教版初中信息技術(shù)課程資源庫

-信息化資源：網(wǎng)上購物相關(guān)案例視頻、網(wǎng)絡安全教育資料、購物流程演示PPT

-教學手段：課堂講授、小組討論、案例分析、互動問答、實踐操作教學過程設計###導入環(huán)節(jié)

1.**創(chuàng)設情境**（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于學生日常生活中網(wǎng)購場景的短視頻，讓學生感受網(wǎng)上購物的便利性和趣味性。

-提問：“同學們，你們在網(wǎng)絡上買過東西嗎？你們覺得網(wǎng)上購物有哪些優(yōu)點和缺點？”

-引導學生討論，激發(fā)他們對網(wǎng)上購物的興趣。

2.**提出問題**（用時3分鐘）

-提問：“如果我們想要在網(wǎng)上購買一件衣服，應該怎么做？你們認為在網(wǎng)上購物需要注意什么？”

-讓學生思考并討論，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

###講授新課

1.**網(wǎng)上購物流程講解**（用時10分鐘）

-講解網(wǎng)上購物的流程，包括搜索商品、比價、下單、支付、收貨等環(huán)節(jié)。

-通過PPT演示和案例分析，讓學生了解每個環(huán)節(jié)的具體操作。

2.**網(wǎng)絡安全與消費者權(quán)益**（用時10分鐘）

-講解網(wǎng)絡安全知識，包括如何識別虛假網(wǎng)站、保護個人信息、防范網(wǎng)絡詐騙等。

-介紹消費者權(quán)益保護法，讓學生了解自己的合法權(quán)益。

###鞏固練習

1.**案例分析**（用時8分鐘）

-分發(fā)一組網(wǎng)購案例，讓學生分析案例中的問題，并提出解決方案。

-小組討論后，每組派代表分享討論結(jié)果。

2.**實踐操作**（用時8分鐘）

-學生分組，每組選擇一個商品進行網(wǎng)購實踐。

-教師巡視指導，確保學生能夠順利完成購物流程。

###課堂提問

1.**提問環(huán)節(jié)**（用時5分鐘）

-針對網(wǎng)購流程、網(wǎng)絡安全和消費者權(quán)益等方面進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。

-鼓勵學生積極回答，并給予及時反饋。

###師生互動環(huán)節(jié)

1.**互動問答**（用時5分鐘）

-教師提出與網(wǎng)購相關(guān)的問題，讓學生回答。

-鼓勵學生提出自己的疑問，共同探討解決。

2.**小組討論**（用時5分鐘）

-學生分成小組，針對網(wǎng)購中可能遇到的問題進行討論。

-教師參與討論，引導學生深入思考。

###教學反思

1.**總結(jié)回顧**（用時3分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)購流程、網(wǎng)絡安全和消費者權(quán)益的重要性。

-引導學生思考如何在日常生活中運用所學知識。

2.**拓展延伸**（用時3分鐘）

-提出與網(wǎng)購相關(guān)的問題，讓學生課后進行深入研究。

-鼓勵學生關(guān)注網(wǎng)絡安全，提高自我保護意識。

###整節(jié)課用時（不超過45分鐘）：

-導入環(huán)節(jié)：8分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-教學反思：3分鐘教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**網(wǎng)絡安全教育網(wǎng)站**：推薦學生訪問權(quán)威的網(wǎng)絡安全教育網(wǎng)站，如中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會等，了解最新的網(wǎng)絡安全動態(tài)和防范技巧。

-**電子商務案例庫**：收集并整理一些真實的電子商務案例，包括成功案例和失敗案例，讓學生通過分析案例來學習電子商務的實踐知識。

-**消費者權(quán)益保護資料**：提供一些關(guān)于消費者權(quán)益保護的法律法規(guī)和相關(guān)資料，幫助學生了解自己的權(quán)利和維權(quán)途徑。

2.**拓展建議**：

-**網(wǎng)絡安全實踐**：鼓勵學生在家長的指導下，進行一些簡單的網(wǎng)絡安全實踐，如設置復雜的密碼、定期更新操作系統(tǒng)等。

-**電子商務項目研究**：組織學生進行小組項目研究，選擇一個感興趣的電子商務領域，如跨境電商、電商平臺分析等，進行深入研究和報告。

-**消費者權(quán)益保護活動**：引導學生參與學校或社區(qū)組織的消費者權(quán)益保護活動，如模擬法庭、消費者知識競賽等，提高他們的法律意識和維權(quán)能力。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些關(guān)于電子商務、網(wǎng)絡安全和消費者權(quán)益保護的書籍，讓學生在課外進行閱讀，拓寬知識面。

-**在線課程學習**：推薦一些在線學習平臺上的電子商務和網(wǎng)絡安全課程，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等，供學生自主選擇學習。

-**社交媒體觀察**：引導學生關(guān)注一些電子商務相關(guān)的社交媒體賬號，了解行業(yè)動態(tài)和消費者反饋，培養(yǎng)他們的信息獲取和分析能力。板書設計①網(wǎng)上購物流程

-搜索商品

-比價

-下單

-支付

-收貨

②網(wǎng)絡安全知識

-網(wǎng)絡詐騙識別

-個人信息保護

-網(wǎng)站安全性判斷

③消費者權(quán)益保護

-消費者權(quán)益概述

-消費者維權(quán)途徑

-法律法規(guī)要點典型例題講解1.**例題**：小明在一家網(wǎng)上書店想購買一本價格為98元的書籍，他計劃使用支付寶支付。請問，如果支付寶支付的手續(xù)費是交易額的2%，小明需要支付多少手續(xù)費？

**解題過程**：

-確定交易額：書籍價格為98元。

-計算手續(xù)費：手續(xù)費=交易額×手續(xù)費率=98元×2%=1.96元。

-結(jié)果：小明需要支付1.96元的手續(xù)費。

2.**例題**：小華在一家電商平臺購買了一臺價值3000元的筆記本電腦，商家提供了兩種支付方式：一種是直接支付3000元，另一種是先支付1000元作為定金，剩下的2000元在收到貨后15天內(nèi)支付。請問，哪種支付方式對小華來說更加劃算？

**解題過程**：

-比較兩種支付方式的總額：直接支付3000元。

-考慮支付時間：先支付定金的方式雖然分期支付，但總支付額不變。

-結(jié)果：兩種支付方式對小華來說總支付額相同，但考慮到資金的時間價值，直接支付可能更劃算。

3.**例題**：李女士在一家網(wǎng)上商城購買了一件價格為500元的服裝，商家提供了以下幾種優(yōu)惠活動：滿300元減50元、滿500元減100元、滿1000元減200元。請問，李女士購買這件服裝可以享受多少優(yōu)惠？

**解題過程**：

-確定優(yōu)惠條件：李女士購買的價格為500元。

-分析優(yōu)惠活動：由于李女士的購物金額未達到1000元，因此無法享受滿1000元減200元的優(yōu)惠。

-計算優(yōu)惠額：由于購物金額達到500元，可以享受滿500元減100元的優(yōu)惠。

-結(jié)果：李女士可以享受100元的優(yōu)惠。

4.**例題**：張同學在一家電商平臺購買了一部手機，原價為2500元，商家提供了以下幾種優(yōu)惠活動：滿2000元減300元、買手機送價值500元的耳機、購買手機套餐享受9折優(yōu)惠。請問，張同學購買手機并選擇套餐后，需要支付多少費用？

**解題過程**：

-確定優(yōu)惠條件：手機原價為2500元，購買套餐享受9折優(yōu)惠。

-分析優(yōu)惠活動：首先，購買手機滿2000元可以減300元；其次，購買套餐享受9折優(yōu)惠。

-計算優(yōu)惠額：優(yōu)惠額=300元+(2500元×10%)=300元+250元=550元。

-結(jié)果：張同學購買手機并選擇套餐后，需要支付2500元-550元=1950元。

5.**例題**：王女士在網(wǎng)上購買了一款護膚品套裝，套裝原價為800元，商家提供了以下幾種優(yōu)惠活動：買套裝送同品牌面霜一瓶、滿600元送價值100元的面膜、滿800元送價值200元的護膚品禮盒。請問，王女士購買這款護膚品套裝可以享受哪些優(yōu)惠？

**解題過程**：

-確定優(yōu)惠條件：護膚品套裝原價為800元。

-分析優(yōu)惠活動：由于購買套裝原價達到800元，可以享受以下優(yōu)惠：

-送同品牌面霜一瓶。

-送價值100元的面膜。

-送價值200元的護膚品禮盒。

-結(jié)果：王女士購買護膚品套裝可以享受送同品牌面霜一瓶、價值100元的面膜和價值200元的護膚品禮盒的優(yōu)惠。教學評價1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：通過課堂提問，了解學生對網(wǎng)上購物流程、網(wǎng)絡安全和消費者權(quán)益等知識點的掌握程度。對于學生的回答，給予及時的評價和反饋，鼓勵正確答案，糾正錯誤理解。

-**觀察記錄**：在課堂活動中，觀察學生的參與度、合作精神和解決問題的能力。對于表現(xiàn)積極、參與度高、能夠獨立思考的學生給予表揚，對于參與度低、依賴他人的學生給予個別輔導。

-**測試評估**：在課程結(jié)束后，進行小測驗或練習，評估學生對知識的理解和應用能力。測試題目設計要貼近實際，能夠反映學生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括網(wǎng)上購物案例分析報告、網(wǎng)絡安全實踐記錄等。批改時要注意作業(yè)的完整性、準確性和創(chuàng)新性。

-**點評反饋**：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的點評和建議。對于作業(yè)中的亮點給予肯定，對于不足之處提出改進意見，鼓勵學生通過反思和練習提高自己的能力。

-**及時反饋**：將批改結(jié)果及時反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，并根據(jù)反饋調(diào)整學習策略。

3.**形成性評價**：

-**小組討