第15課生活中的電（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（蘇教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神秘而又無(wú)處不在的伙伴——電！??從我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴，到科學(xué)原理的深度，電都扮演著不可或缺的角色。這節(jié)課，我們不僅要了解電的基礎(chǔ)知識(shí)，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐，感受電的魅力。讓我們一起開啟這場(chǎng)奇妙的電之旅吧！???在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將通過故事、實(shí)驗(yàn)、討論等多種形式，一步步揭開電的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)精彩的科學(xué)探險(xiǎn)之旅！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過“生活中的電”這一主題，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析、總結(jié)電的現(xiàn)象和規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將提升問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電的基本概念和電的流動(dòng)方向。

2.家庭電路的安全使用和常見電器的工作原理。

難點(diǎn)：

1.理解電流的方向和電路的閉合。

2.分析家庭電路中的電壓和電流分布。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示和動(dòng)畫講解，直觀展示電流的流動(dòng)方向。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電路的閉合過程。

3.利用模型和模擬軟件，幫助學(xué)生理解家庭電路中的電壓和電流分布。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討電路問題，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，讓學(xué)生在理解電的基本概念后，通過具體案例深入理解電在生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手搭建簡(jiǎn)單的電路，觀察電流現(xiàn)象，提高動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。

3.運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演電器和電路元件，體驗(yàn)電路的組成和功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.利用多媒體教學(xué)，展示電路圖和電器工作原理的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

5.通過游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如“電路尋寶”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活中的電”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家中哪些電器是用電工作的？為什么這些電器需要電？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電的基本概念和電器的工作原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“生活中的電”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭電路圖或播放用電安全的小視頻，引出“生活中的電”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電流、電壓、電阻等基本概念，結(jié)合實(shí)例如電燈、電視等電器的工作原理幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題和電器用電的小故事；進(jìn)行角色扮演，模擬電路連接過程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)電知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接和電器工作原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電的基本概念，掌握電器的工作原理。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭電路圖，并說(shuō)明電路中各元件的作用。

-提供拓展資源：提供與“生活中的電”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，如“電路制作入門”視頻教程。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“生活中的電”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的效果。

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述電的基本概念，如電流、電壓、電阻等，并理解它們之間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋家庭電路中常見的電器及其工作原理，如電燈、電視、冰箱等。

-學(xué)生掌握了電路的組成要素，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等，并能根據(jù)這些要素搭建簡(jiǎn)單的電路。

-學(xué)生了解了電路安全知識(shí)，知道如何正確使用電器和避免觸電事故。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提升了動(dòng)手操作能力和觀察分析能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電學(xué)原理，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)家庭電路圖，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)電現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索科學(xué)知識(shí)的欲望。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電路安全知識(shí)，提高了安全意識(shí)，養(yǎng)成了良好的用電習(xí)慣。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在回答關(guān)于電學(xué)基本概念的問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地描述電流、電壓、電阻等概念，并能夠解釋它們之間的關(guān)系。例如，在回答“為什么電器需要電才能工作”的問題時(shí)，學(xué)生能夠說(shuō)出“電器需要電流通過才能產(chǎn)生能量，從而實(shí)現(xiàn)其功能”。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并解釋家庭電路中常見的電器及其工作原理。例如，在討論電燈的工作原理時(shí)，學(xué)生能夠說(shuō)出“電燈通過電流通過燈絲產(chǎn)生熱量，使燈絲發(fā)光”。

3.學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析電路的組成和功能。例如，在搭建簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠正確連接電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器，并能夠觀察到電流通過電路的現(xiàn)象。

4.學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠扮演電器或電路元件，體驗(yàn)電路的組成和功能。

5.學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。例如，在評(píng)價(jià)自己的電路設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生能夠說(shuō)出“我的電路設(shè)計(jì)存在一些問題，比如電路連接不穩(wěn)定，需要改進(jìn)”。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)本節(jié)課“生活中的電”的評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問

-提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。我將通過提問來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電學(xué)基本概念的理解。

-例如，在講解電流、電壓、電阻等概念后，我會(huì)提問：“電流、電壓和電阻之間有什么關(guān)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

-通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)這些概念的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，我將密切觀察學(xué)生的參與度，包括他們的互動(dòng)、提問和實(shí)驗(yàn)操作。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，可以評(píng)估他們是否掌握了正確的實(shí)驗(yàn)步驟和安全規(guī)范。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-學(xué)生在小組合作中完成的項(xiàng)目，如電路設(shè)計(jì)，將作為評(píng)價(jià)的一部分。

-我會(huì)根據(jù)小組的創(chuàng)意、合作效率、解決問題的能力以及項(xiàng)目的最終成果來(lái)評(píng)價(jià)。

-例如，我會(huì)評(píng)價(jià)小組是否能夠有效地分工合作，是否能夠根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)完成電路的搭建。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)

-通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這是評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。

-我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟。

-例如，在電路連接實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否正確連接了電路元件，是否能夠安全地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

5.課堂測(cè)試

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行課堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-測(cè)試將涵蓋電學(xué)基本概念、電路原理以及安全知識(shí)。

-例如，我會(huì)出一些簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生描述電流的方向或解釋電路中電壓的變化。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生反思能力的重要途徑。我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在小組討論中的貢獻(xiàn)度，或者對(duì)同伴的實(shí)驗(yàn)操作提出改進(jìn)建議。

7.及時(shí)反饋

-無(wú)論是通過提問、觀察還是測(cè)試，我都將及時(shí)給予學(xué)生反饋。

-對(duì)于學(xué)生的正確答案或良好表現(xiàn)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤或不足，我會(huì)耐心指導(dǎo)并提供改進(jìn)的方法。

-例如，對(duì)于在實(shí)驗(yàn)中犯錯(cuò)的學(xué)生的操作，我會(huì)立即指出錯(cuò)誤并演示正確的操作方法。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“生活中的電”結(jié)束了，我坐在講臺(tái)前，心里既有成就感也有反思的空間。讓我來(lái)和大家分享一下我的感受和思考。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用挺成功的。我采用了講授、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，試圖讓課堂變得生動(dòng)有趣。比如，在講解電流的概念時(shí)，我使用了動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地看到電流的流動(dòng)。這樣的方式確實(shí)提高了學(xué)生的興趣，他們更加專注地聽講。

但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解電路的連接時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電路元件的連接順序和注意事項(xiàng)理解得不夠清晰。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，我可能需要更加細(xì)致地講解，或者通過更多的實(shí)例來(lái)加深他們的理解。

在學(xué)生參與度方面，我觀察到大部分學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，但也有一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電學(xué)知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)習(xí)到了很多。不過，我也注意到在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生缺乏安全意識(shí)。有些學(xué)生在操作電器時(shí)過于隨意，沒有按照規(guī)定的步驟進(jìn)行。這個(gè)問題提醒我，在今后的教學(xué)中，必須更加重視安全教育，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。

至于學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺得還是相當(dāng)明顯的。他們?cè)陔妼W(xué)基本概念、電路原理以及安全知識(shí)方面都有了新的認(rèn)識(shí)。比如，有學(xué)生在課后告訴我，他們現(xiàn)在知道了為什么家里的電器都需要插上電源才能工作。這種知識(shí)的應(yīng)用能力是我在教學(xué)中所期望看到的。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電學(xué)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如視頻教程和在線習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

為了今后的教學(xué)，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，特別是對(duì)那些在課堂上不太活躍的學(xué)生。

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更加注重深入淺出，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化安全教育，確保學(xué)生能夠安全地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

-利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加出色的教師，幫助學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“生活中的電”這一主題的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)電學(xué)基本概念和電路原理的認(rèn)識(shí)：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：請(qǐng)根據(jù)今天在課堂上進(jìn)行的電路實(shí)驗(yàn)，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看?lián)電路中電流的規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個(gè)燈泡串聯(lián)在電路中，測(cè)量通過每個(gè)燈泡的電流。

觀察現(xiàn)象：兩個(gè)燈泡都亮了，且通過每個(gè)燈泡的電流相同。

結(jié)論：在串聯(lián)電路中，電流在各個(gè)元件中是相同的。

2.電路設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭電路圖，包括電源、開關(guān)、燈泡和插座，并說(shuō)明每個(gè)元件的作用。

答案示例：

家庭電路圖：

```

電源——開關(guān)——燈泡——插座

```

元件作用：

-電源：提供電能。

-開關(guān)：控制電路的通斷。

-燈泡：將電能轉(zhuǎn)換為光能。

-插座：為電器提供電源。

3.應(yīng)用題：如果一個(gè)電路中有兩個(gè)燈泡，一個(gè)燈泡的電阻是10Ω，另一個(gè)燈泡的電阻是20Ω，且它們是串聯(lián)連接的，請(qǐng)計(jì)算電路中的總電阻和通過每個(gè)燈泡的電流。

答案示例：

總電阻R_total=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω

電流I=U/R_total，其中U是電源電壓，假設(shè)為12V。

I=12V/30Ω=0.4A

4.安全知識(shí)：以下哪些行為是安全用電的正確做法？請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)。

A.