10《家人的愛》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《家人的愛》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)（1班）

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《家人的愛》這一課，感受親情的力量。讓我們一起在課堂上，用心靈去觸摸那些溫馨的瞬間，用畫筆去描繪那些動(dòng)人的畫面。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)家人的感恩之情，樹立家庭觀念，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

2.思維品質(zhì)：學(xué)會(huì)觀察、分析家庭中的親情關(guān)系，提高解決問題的能力。

3.行動(dòng)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中表達(dá)對(duì)家人的愛，積極參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解家人的愛是多樣的，包括親情、友情和愛情。

-學(xué)會(huì)從日常生活中的小事中感受家人的愛。

-能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的感激和愛。

例如，通過講述家庭故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的愛是無私的，老師的愛是啟迪的，同伴的愛是互助的。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解家人愛的內(nèi)涵，特別是對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，如何將抽象的情感具體化。

-學(xué)會(huì)如何將內(nèi)心的感受用語言或行動(dòng)表達(dá)出來，尤其是對(duì)于內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生。

-在家庭生活中，如何主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和感受家人的愛，并學(xué)會(huì)回報(bào)。

例如，在討論環(huán)節(jié)，可能會(huì)遇到學(xué)生難以具體描述家人愛的情況，這時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過回憶家庭中的溫馨瞬間，如父母的關(guān)懷、兄弟姐妹的陪伴等，來幫助學(xué)生理解和表達(dá)家人的愛。同時(shí)，通過角色扮演或繪畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、親情故事視頻，以及親情主題的繪畫模板。

3.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括親情主題的背景板，預(yù)留分組討論區(qū)和小組活動(dòng)空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《家人的愛》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看親情視頻，思考家庭中愛的表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“你在家中感受到哪些家人的愛？請(qǐng)舉例說明。”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看親情視頻，閱讀PPT內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的感受和例子。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前了解家人的愛，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放家庭溫馨照片集，引出“家人的愛”這一主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解家人的愛有哪些形式，如關(guān)愛、支持、陪伴等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“家庭角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家人的愛。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“為什么父母會(huì)為我們付出？”等，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考家人的愛。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)家人的愛。

提問與討論：學(xué)生提出自己的理解和疑問，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解家人的愛。

活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)家人的愛。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解家人的愛，掌握表達(dá)愛的方式。

通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家人的愛。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人表達(dá)自己的愛。

提供拓展資源：推薦親子閱讀書籍，如《愛的教育》等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：收集學(xué)生的作業(yè)反饋，給予鼓勵(lì)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生向家人表達(dá)自己的愛，記錄感受。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，了解更多的家庭愛。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的行為，總結(jié)感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為和感受。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)家人的愛的理解，培養(yǎng)表達(dá)愛的方式。

通過拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立更深的家庭情感聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠理解家人愛的不同形式，如關(guān)愛、支持、陪伴等，并能夠區(qū)分親情、友情和愛情。

-學(xué)生掌握了表達(dá)愛的方式，如通過言語、行動(dòng)、繪畫等來表達(dá)對(duì)家人的感激和愛。

-學(xué)生了解到了家庭關(guān)系的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭是愛的港灣，家人是彼此的支持。

2.情感層面：

-學(xué)生在課堂上通過觀看親情視頻、分享家庭故事等活動(dòng)，感受到了家人的愛，增強(qiáng)了感恩之情。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，體驗(yàn)到了家人之間的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，向家人表達(dá)自己的愛，增進(jìn)了與家人的情感聯(lián)系。

3.行為層面：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)心家人，主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，如洗碗、掃地等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽家人的心聲，關(guān)心家人的需求，與家人共同分享快樂和困擾。

-學(xué)生在家庭活動(dòng)中，積極參與，與家人共同度過美好時(shí)光。

具體分析如下：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道了家人的愛是無私的，父母的愛是最偉大的，我們要珍惜和感恩。

-學(xué)生了解了家庭關(guān)系的重要性，明白了家人之間的相互扶持和關(guān)愛對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的感激和愛，如寫一封感謝信、畫一幅畫等。

2.情感層面：

-學(xué)生在課堂上通過觀看親情視頻，感受到了家人的付出和關(guān)愛，激發(fā)了感恩之情。

-學(xué)生在分享家庭故事時(shí)，回憶起與家人度過的美好時(shí)光，增進(jìn)了對(duì)家人的感情。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，體驗(yàn)到了家人之間的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)了同理心。

3.行為層面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，向家人表達(dá)自己的愛，如給父母寫一封感謝信，給兄弟姐妹畫一幅畫等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)心家人，主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，如洗碗、掃地等。

-學(xué)生在家庭活動(dòng)中，積極參與，與家人共同度過美好時(shí)光，增進(jìn)了與家人的感情。典型例題講解在《家人的愛》這一課中，我們學(xué)習(xí)了家人愛的不同形式和表達(dá)方式。為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充。

例題1：

題目：小明的媽媽每天早上都會(huì)為他準(zhǔn)備早餐，小明應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

答案：小明可以在早上對(duì)媽媽說：“媽媽，謝謝你每天為我準(zhǔn)備這么美味的早餐，我愛你！”或者，小明可以給媽媽寫一封感謝信，表達(dá)自己的感激之情。

例題2：

題目：小華的爸爸是一名醫(yī)生，他經(jīng)常加班，小華可以怎樣幫助爸爸？

答案：小華可以在爸爸下班后，為爸爸準(zhǔn)備一杯熱茶，或者給爸爸按摩肩膀，減輕爸爸的疲勞。小華還可以對(duì)爸爸說：“爸爸，你辛苦了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不讓你擔(dān)心。”

例題3：

題目：小麗的奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，小麗可以怎樣照顧奶奶？

答案：小麗可以幫助奶奶穿衣、洗澡，陪奶奶散步，或者為奶奶讀故事。小麗還可以對(duì)奶奶說：“奶奶，您放心，我會(huì)照顧好您的，您一定要保重身體?！?/p>

例題4：

題目：小強(qiáng)的爺爺喜歡下棋，小強(qiáng)可以怎樣陪伴爺爺？

答案：小強(qiáng)可以和爺爺一起下棋，即使自己水平不高，也可以認(rèn)真傾聽爺爺?shù)闹笇?dǎo)。小強(qiáng)還可以對(duì)爺爺說：“爺爺，我很喜歡和您下棋，您教我很多棋藝?！?/p>

例題5：

題目：小芳的爸爸媽媽工作很忙，小芳可以怎樣讓爸爸媽媽感到家的溫暖？

答案：小芳可以在周末為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓晚餐，或者寫一封感謝信，表達(dá)自己對(duì)父母的感激。小芳還可以對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我很愛你們，希望你們每天都能開心?！?/p>

補(bǔ)充說明：

1.以上例題均圍繞家人愛的不同表達(dá)方式展開，旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.在解答這些例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)家人的關(guān)心和照顧。

3.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與家人之間的溫馨故事，通過交流互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)家人愛的理解。

4.在講解例題時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同場(chǎng)合下表達(dá)對(duì)家人的愛，如在學(xué)校、在朋友家等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家人的愛有不同形式，包括親情、友情和愛情。

-家人的愛體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。

-學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的感激和愛是培養(yǎng)良好家庭關(guān)系的重要部分。

②重點(diǎn)詞匯：

-親情：指家庭成員之間的愛。

-友情：指朋友之間的愛。

-愛情：指戀人之間的愛。

-感激：對(duì)別人的好意或幫助表示感謝。

-愛護(hù)：關(guān)心并保護(hù)。

③重點(diǎn)句子：

-“家人的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。?/p>

-“我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩家人的愛。”

-“通過日常生活中的小事，我們可以感受到家人的愛?！?/p>

-“用言語、行動(dòng)、繪畫等方式表達(dá)對(duì)家人的愛?！?/p>

-“家庭是愛的港灣，家人是彼此的支持?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于家人愛的形式和表達(dá)方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，提問：“你還能想到哪些表達(dá)愛的方式？”以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享自己的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)合作完成活動(dòng)等，以評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)家人愛的概念、形式和表達(dá)方式的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)家庭角色扮演活動(dòng)、繪畫作品、感謝信等的評(píng)價(jià)。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力和對(duì)家人愛的理解。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，如“你的角色扮演非常生動(dòng)，能夠很好地表達(dá)出家人的愛?！被颉澳愕睦L畫作品色彩鮮艷，情感表達(dá)真摯?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出自己的個(gè)性和創(chuàng)意，如“你的感謝信寫得非常感人，能夠讓人感受到你對(duì)家人的感激之情?！?/p>

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。例如，對(duì)于表達(dá)方式不夠豐富的學(xué)生，可以建議他們多觀察生活，多思考如何用不同的方式表達(dá)愛。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-通過觀察學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，教師可以與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中是否主動(dòng)幫助家人、關(guān)心家人的情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足，以及如何改進(jìn)。

-定期舉行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過同伴間的交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束后，通過書面測(cè)試或口頭報(bào)告的形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。測(cè)試內(nèi)容可以包括對(duì)家人愛的概念、形式、表達(dá)方式的掌握程度，以及學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力等，這些能力在學(xué)生表達(dá)家人愛時(shí)同樣重要。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家人的愛，比如模擬家庭角色扮演，讓學(xué)生在角色中感受和理解親情、友情和愛情的不同表達(dá)方式。

2.家庭參與式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到課堂教學(xué)中，通過親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的感情。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與積極性較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊募彝ケ尘?、性格特點(diǎn)或者對(duì)課程的興趣不同。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴書面測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和情感體驗(yàn)的全面評(píng)估。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合不夠緊密：有時(shí)候教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而影響了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，我將設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，例如設(shè)置基礎(chǔ)任務(wù)和挑戰(zhàn)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的