18慈母情深第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛(ài)的小伙伴們！今天咱們要來(lái)探討的是《慈母情深》這篇美妙的課文。這篇課文啊，是出自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的。它講述了慈母情深的故事，讓我們感受到了母愛(ài)的偉大。這節(jié)課，咱們就一起來(lái)感受一下那份深沉的母愛(ài)，一起走進(jìn)這篇文章吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解文章中“慈母情深”的主題，通過(guò)具體事例感受母愛(ài)的偉大和深沉。

②學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，特別是通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫，來(lái)展現(xiàn)人物情感和性格特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①把握文章的情感脈絡(luò)，理解母親在不同情境下對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，體會(huì)其情感變化。

②分析作者如何通過(guò)對(duì)比和象征等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

③培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、情感等多角度欣賞文學(xué)作品。

④引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考親情、感恩等主題，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：課文原文電子文檔、相關(guān)背景資料電子版、母愛(ài)主題圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、親情卡片）、板書(shū)工具（粉筆、黑板）、互動(dòng)式教學(xué)軟件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段溫馨的家庭視頻，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和親情。

2.**提問(wèn)**：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？有沒(méi)有感受到家的溫暖？你們?cè)谧约旱纳钪杏袥](méi)有類似的感受？

3.**引出課題**：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛(ài)的文章——《慈母情深》。讓我們一起走進(jìn)這篇文章，感受母愛(ài)的偉大。

**講授新課（20分鐘）**

1.**作者介紹**：簡(jiǎn)要介紹作者，讓學(xué)生對(duì)作者有一定的了解。

2.**課文朗讀**：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和停頓。

3.**分析主題**：引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的關(guān)鍵詞句，如“慈母情深”，理解文章的主題。

4.**細(xì)節(jié)描寫**：分析作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)母愛(ài)的偉大，如母親的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等。

5.**情感體驗(yàn)**：讓學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，體會(huì)母愛(ài)的偉大。

6.**修辭手法**：講解作者在文章中運(yùn)用的修辭手法，如對(duì)比、象征等，并分析其作用。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**填空練習(xí)**：根據(jù)課文內(nèi)容填空，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.**選擇題**：針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)選擇題，鞏固學(xué)生對(duì)文章的掌握。

3.**討論**：分組討論，讓學(xué)生就課文中的某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)**：同學(xué)們，你們認(rèn)為母愛(ài)是什么？為什么說(shuō)母愛(ài)是偉大的？

2.**回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)**：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)如何回報(bào)母親的愛(ài)？

2.**互動(dòng)**：學(xué)生分享自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.**情感表達(dá)**：鼓勵(lì)學(xué)生用詩(shī)歌、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的感悟。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大。

2.**作業(yè)布置**：完成課后練習(xí)題，寫一篇關(guān)于母愛(ài)的作文。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**課文主題**：《慈母情深》通過(guò)講述母親在兒子病重時(shí)，不顧一切地為他求醫(yī)的感人故事，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和深沉。

2.**作者及背景**：了解作者冰心的生平及其作品風(fēng)格，有助于更好地理解文章的情感和內(nèi)涵。

3.**文章結(jié)構(gòu)**：

-開(kāi)頭：引出主題，描述兒子生病，母親焦急的心情。

-主體：詳細(xì)敘述母親為兒子求醫(yī)的過(guò)程，展現(xiàn)母愛(ài)的偉大。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大。

4.**人物形象**：

-母親：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)私、關(guān)愛(ài)孩子，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

-兒子：生病，需要母親的關(guān)愛(ài)和照顧。

5.**修辭手法**：

-對(duì)比：通過(guò)對(duì)比母親與兒子在不同情境下的表現(xiàn)，突出母愛(ài)的偉大。

-象征：用“慈母情深”象征母愛(ài)的偉大和深沉。

6.**細(xì)節(jié)描寫**：

-母親的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了她的關(guān)愛(ài)和焦急。

-兒子的病情和表現(xiàn)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，使讀者感同身受。

7.**情感體驗(yàn)**：

-母愛(ài)：偉大、深沉、無(wú)私、關(guān)愛(ài)。

-感恩：對(duì)母親的關(guān)愛(ài)和付出表示感激。

-情感共鳴：讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們對(duì)家庭的熱愛(ài)和關(guān)愛(ài)。

8.**價(jià)值觀引導(dǎo)**：

-強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)家人，傳承孝道。

9.**教學(xué)目標(biāo)**：

-理解課文主題，感受母愛(ài)的偉大。

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法表現(xiàn)情感的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

10.**課后拓展**：

-閱讀冰心的其他作品，了解其文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-收集關(guān)于母愛(ài)的感人故事，分享自己的感悟。

-舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和感激之情。七、課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固對(duì)《慈母情深》這篇課文的理解，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和情感表達(dá)能力。

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：《我心中的那份愛(ài)》

-說(shuō)明：請(qǐng)學(xué)生以自己的親身經(jīng)歷為例，寫一篇短文，描述一次自己感受到親人（如父母、兄弟姐妹等）愛(ài)的時(shí)刻，并表達(dá)自己的情感和感悟。

-示例：我小時(shí)候，每次生病，媽媽都會(huì)守在我的床邊，一夜無(wú)眠地照顧我。那個(gè)晚上，我感受到了媽媽深深的關(guān)愛(ài)，那份愛(ài)讓我至今難忘。

2.**角色扮演**：

-題目：《母親的心》

-說(shuō)明：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如“深夜照顧生病的兒子”或“雨天送孩子上學(xué)”，進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬對(duì)話和動(dòng)作，展現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)。

-示例：角色扮演中，一位學(xué)生扮演母親，另一位扮演兒子，母親輕聲安慰?jī)鹤拥膱?chǎng)景可以展現(xiàn)母愛(ài)的溫柔和耐心。

3.**繪畫(huà)創(chuàng)作**：

-題目：《母愛(ài)的色彩》

-說(shuō)明：學(xué)生根據(jù)課文中的描述，用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的理解和感受，可以運(yùn)用不同的顏色和線條來(lái)表達(dá)情感。

-示例：一位學(xué)生用溫暖的黃色和柔和的藍(lán)色來(lái)描繪母親的形象，表達(dá)母愛(ài)的溫暖和寧?kù)o。

4.**閱讀理解題**：

-題目：《課文細(xì)節(jié)分析》

-說(shuō)明：選擇課文中的一段描寫，讓學(xué)生分析作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)人物的情感。

-示例：課文中有這樣一段描寫：“母親的眼淚像斷了線的珠子，一串串地滾落下來(lái)。”請(qǐng)分析這句話中“斷了線的珠子”這個(gè)比喻的作用。

5.**情感分析題**：

-題目：《母愛(ài)的變化》

-說(shuō)明：分析課文中母親在不同情境下的情感變化，并解釋這些變化的原因。

-示例：在兒子生病時(shí)，母親的情感是焦急和擔(dān)憂；在兒子康復(fù)后，母親的情感是欣慰和感激。請(qǐng)分析這些情感變化的原因。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

①母愛(ài)的偉大與深沉

②細(xì)