2024年下半年中小學(xué)教師資格筆試歷年練習(xí)題答案匯總綜合素質(zhì)（小學(xué)）1.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說(shuō)法（）A.不正確。教學(xué)需以教育研究為支撐B.不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C.正確。小學(xué)教師搞研究沒(méi)用D.正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大答案：A。教育研究能夠?yàn)榻虒W(xué)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，教學(xué)要以教育研究為支撐，盧老師認(rèn)為搞研究對(duì)上課無(wú)用的觀點(diǎn)是不正確的。2.曉軍向老師“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f(shuō)：“安安怎么會(huì)偷看你的試卷，她一直是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！崩蠋煹淖龇ū憩F(xiàn)出（）A.教學(xué)偏見(jiàn)B.偏袒學(xué)生C.評(píng)價(jià)失準(zhǔn)D.信任學(xué)生答案：C。老師僅憑安安平時(shí)是誠(chéng)實(shí)的孩子就不相信曉軍的報(bào)告，沒(méi)有對(duì)該事件進(jìn)行客觀調(diào)查和評(píng)價(jià)，屬于評(píng)價(jià)失準(zhǔn)。3.詹老師在介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“在課堂上，小學(xué)生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，學(xué)生的知識(shí)就是這樣獲得的。”詹老師的說(shuō)法（）A.不恰當(dāng)，學(xué)生是課堂中的主體B.恰當(dāng)，學(xué)生是接受知識(shí)的人C.不恰當(dāng)，課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)D.恰當(dāng)，教師是傳遞知識(shí)的人答案：A。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動(dòng)性，不是被動(dòng)接受知識(shí)的“白紙”，詹老師的說(shuō)法不恰當(dāng)。4.薛老師習(xí)慣運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現(xiàn)PPT內(nèi)容進(jìn)行講解，不管學(xué)生是否明白其所表達(dá)之意。關(guān)于薛老師的做法，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.忽視了教學(xué)的本質(zhì)B.忽視了教師的中心地位C.忽視了教學(xué)的目標(biāo)D.忽視了學(xué)生的主體地位答案：B。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。薛老師只顧自己呈現(xiàn)PPT講解，忽視了學(xué)生的主體地位、教學(xué)本質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，而不是忽視教師的中心地位，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生中心。5.在科學(xué)課教學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)并開(kāi)展一項(xiàng)環(huán)保小調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。下列選項(xiàng)中，不正確的是（）A.李老師為學(xué)生創(chuàng)造了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)B.李老師為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)C.李老師采用了混合式教學(xué)方式D.李老師采用了探究式教學(xué)方式答案：C?；旌鲜浇虒W(xué)是將在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)的一種“線上+線下”的教學(xué)方式，題干中未體現(xiàn)這一特點(diǎn)。李老師讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)展調(diào)查，創(chuàng)造了合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；學(xué)生自主設(shè)計(jì)調(diào)查、撰寫(xiě)報(bào)告，有自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；整個(gè)過(guò)程是探究式教學(xué)。6.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）A.全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)B.地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府C.地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)D.中央人民政府和地方各級(jí)人民政府答案：A?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第二條規(guī)定，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。7.教師李某未履行請(qǐng)假手續(xù)，擅自離校一周去南方旅游，給學(xué)校教學(xué)工作造成了嚴(yán)重影響。學(xué)?？梢婪ńo予李某（）A.警告B.記過(guò)C.撤職D.解聘答案：D?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。李某擅自離校給教學(xué)工作造成嚴(yán)重影響，學(xué)?？梢婪ńo予解聘。8.小學(xué)生梁某欺凌同學(xué)，擾亂課堂紀(jì)律，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究決定將其開(kāi)除。該校的做法（）A.不合法，學(xué)校只能勸退學(xué)生B.不合法，學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生C.合法，學(xué)校有教育學(xué)生的權(quán)利D.合法，學(xué)校有處分學(xué)生的權(quán)利答案：B?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。9.某小學(xué)教師李某因故意傷害罪被判處有期徒刑一年，緩刑一年。下列說(shuō)法正確的是（）A.李某保留教師資格，刑滿釋放后可繼續(xù)執(zhí)教B.李某喪失教師資格，刑滿釋放后，可從事其他職業(yè)C.李某保留教師資格，緩刑期內(nèi)可繼續(xù)執(zhí)教D.李某喪失教師資格，緩刑期滿后，可重新考取教師資格答案：B?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。李某因故意傷害罪被判處有期徒刑，喪失教師資格，且不能再重新考取，刑滿釋放后可從事其他職業(yè)。10.小學(xué)生張某在課間玩耍時(shí)摔倒，頭部受傷送醫(yī)救治。下列選項(xiàng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)張某所受傷害承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）A.張某B.學(xué)校C.張某的監(jiān)護(hù)人D.學(xué)校和張某的監(jiān)護(hù)人答案：B?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。張某在課間玩耍摔倒受傷，學(xué)校若未盡到管理職責(zé)，應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任。11.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)校保護(hù)范疇的是（）A.確保未成年人健康與安全B.對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育C.對(duì)未成年人開(kāi)展生活教育D.對(duì)未成年人實(shí)施監(jiān)護(hù)答案：D。對(duì)未成年人實(shí)施監(jiān)護(hù)是家庭保護(hù)的范疇。學(xué)校保護(hù)包括確保未成年人健康與安全、對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育和生活教育等內(nèi)容。12.六（1）班班主任李老師在課間發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某有欺凌行為，李老師首先應(yīng)當(dāng)（）A.對(duì)張某心理輔導(dǎo)B.通知張某家長(zhǎng)C.嚴(yán)肅批評(píng)張某D.立即制止張某答案：D?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理。所以李老師首先應(yīng)當(dāng)立即制止張某。13.因父母長(zhǎng)期在外打工，六年級(jí)的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單獨(dú)居住。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是（）A.教育行政部門(mén)B.鄉(xiāng)政府C.學(xué)校D.公安機(jī)關(guān)答案：D。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二十一條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。第五十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違反本法第十九條的規(guī)定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正。14.小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長(zhǎng)，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.正確，教師有教育學(xué)生的責(zé)任C.不正確，教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系D.不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)取得聯(lián)系答案：C?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所以班主任發(fā)現(xiàn)孫某曠課應(yīng)及時(shí)與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。15.因創(chuàng)作了話劇《龍須溝》，作家老舍被北京市人民政府授予的榮譽(yù)稱號(hào)是（）A.人民藝術(shù)家B.語(yǔ)言藝術(shù)家C.幽默大師D.戲劇大師答案：A。老舍因創(chuàng)作話劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱號(hào)。16.我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項(xiàng)中，屬于“三更”的時(shí)段是（）A.19:00—21:00時(shí)B.21:00—23:00時(shí)C.23:00—（次日）1:00時(shí)D.（次日）1:00—3:00時(shí)答案：C。一更：19:0021:00；二更：21:0023:00；三更：23:00次日1:00；四更：1:003:00；五更：3:005:00。17.女性人物形象是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍貴財(cái)富。下列女性形象中，由英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特塑造的是（）A.苔絲B.簡(jiǎn)·愛(ài)C.娜拉D.卡門(mén)答案：B。簡(jiǎn)·愛(ài)是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的女主人公。苔絲是托馬斯·哈代的小說(shuō)《德伯家的苔絲》中的人物；娜拉是易卜生戲劇《玩偶之家》中的人物；卡門(mén)是普羅斯佩·梅里美的中篇小說(shuō)《卡門(mén)》中的人物。18.我國(guó)是多民族國(guó)家，許多民族用史詩(shī)、敘事詩(shī)，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳說(shuō)人物。下列選項(xiàng)中屬于蒙古族的是（）A.《瑪納斯》B.《嘎達(dá)梅林》C.《阿詩(shī)瑪》D.《格薩爾王傳》答案：B。《嘎達(dá)梅林》是蒙古族長(zhǎng)篇敘事民歌?！冬敿{斯》是柯?tīng)柨俗巫宓挠⑿凼吩?shī)；《阿詩(shī)瑪》是彝族撒尼人的民間敘事長(zhǎng)詩(shī)；《格薩爾王傳》是藏族人民集體創(chuàng)作的一部偉大的英雄史詩(shī)。19.我國(guó)各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項(xiàng)中屬于藏族舞蹈的是（）A.弦子舞B.蘆笙舞C.扁擔(dān)舞D.孔雀舞答案：A。弦子舞是藏族的舞蹈。蘆笙舞是苗族的舞蹈；扁擔(dān)舞是壯族的舞蹈；孔雀舞是傣族的舞蹈。20.在我國(guó)書(shū)法發(fā)展史上，唐代在各種書(shū)體中都出現(xiàn)了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的書(shū)法家。下圖為《多寶塔碑》（局部），其書(shū)寫(xiě)者是（）A.張旭B.柳公權(quán)C.懷素D.顏真卿答案：D?！抖鄬毸肥翘拼鷷?shū)法家顏真卿的作品。張旭以草書(shū)著稱；柳公權(quán)的代表作品有《玄秘塔碑》等；懷素也是著名的草書(shū)大家。21.點(diǎn)擊Excel中的“Fx”按鈕，可在單元格中插入的是（）A.文字B.數(shù)字C.公式D.函數(shù)答案：D。在Excel中，點(diǎn)擊“Fx”按鈕可在單元格中插入函數(shù)。22.下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是（）A.設(shè)定放映方式B.切換幻燈片C.鏈接幻燈片D.自定義動(dòng)畫(huà)答案：D。自定義動(dòng)畫(huà)可以設(shè)置幻燈片中各個(gè)對(duì)象的出現(xiàn)順序、動(dòng)畫(huà)效果等，能使標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)。23.下列選項(xiàng)中，與“車票——票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是（）A.飛機(jī)票——船票B.戲票——入場(chǎng)券C.購(gòu)水票——門(mén)票D.餐券——優(yōu)惠券答案：B。車票屬于票據(jù)的一種，是種屬關(guān)系。戲票屬于入場(chǎng)券的一種，也是種屬關(guān)系。24.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律。下列選項(xiàng)中應(yīng)填入“4=（）”中的是（）A.48B.58C.68D.78答案：A。根據(jù)已知規(guī)律，1×2=2，2×2=4，3×4=12，那么4×12=48。25.下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“只有歷經(jīng)磨難，才會(huì)更深刻地明白人生真諦”中的是（）A.如果歷經(jīng)磨難，一定能更深刻地明白人生真諦B.只要?dú)v經(jīng)磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦C.要想更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng)磨難D.不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經(jīng)磨難答案：C?！爸挥袣v經(jīng)磨難，才會(huì)更深刻地明白人生真諦”可以翻譯為“更深刻地明白人生真諦→歷經(jīng)磨難”。A選項(xiàng)“歷經(jīng)磨難→更深刻地明白人生真諦”，肯后推不出必然結(jié)論，錯(cuò)誤；B選項(xiàng)“歷經(jīng)磨難→更深刻地明白人生真諦”，肯后推不出必然結(jié)論，錯(cuò)誤；C選項(xiàng)“更深刻地明白人生真諦→歷經(jīng)磨難”，與題干邏輯一致，正確；D選項(xiàng)“?更深刻地明白人生真諦→?歷經(jīng)磨難”，否前推不出必然結(jié)論，錯(cuò)誤。教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）1.教育產(chǎn)生的根本原因是（）A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B.國(guó)家政權(quán)穩(wěn)定的需要C.人類文化傳承的需要D.人類生存發(fā)展的需要答案：D。教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，其產(chǎn)生的根本原因是人類生存發(fā)展的需要。2.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件的表述，下列選項(xiàng)中不正確的是（）A.有長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃B.有組織機(jī)構(gòu)和章程C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源D.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等答案：A?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第二十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。3.張老師在教學(xué)中經(jīng)?？紤]的問(wèn)題是：“對(duì)班上不同層次的學(xué)生，我用哪些方法教學(xué)更有效呢？”“這些材料適不適合所有學(xué)生？”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段答案：D。關(guān)注學(xué)生階段的教師會(huì)考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。張老師考慮不同層次學(xué)生的教學(xué)方法和材料適用性，處于關(guān)注學(xué)生階段。4.小學(xué)《科學(xué)》課程整合了自然科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，這種課程屬于（）A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程答案：B。廣域課程是合并數(shù)門(mén)相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的課程，如小學(xué)《科學(xué)》課程整合了自然科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，屬于廣域課程。融合課程是將有關(guān)學(xué)科融合為一門(mén)新的學(xué)科，融合之后原來(lái)學(xué)科之間的界限不復(fù)存在；核心課程是以問(wèn)題為核心，將幾門(mén)學(xué)科結(jié)合起來(lái)的課程。5.雖然小明的期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)不高，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。這種評(píng)價(jià)屬于（）A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)答案：C。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。老師將小明期末成績(jī)與期中成績(jī)比較，頒發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。6.學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上在教師指導(dǎo)下分組討論、合作探究，這種新型教學(xué)組織形式稱為（）A.在線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.虛擬課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：D。翻轉(zhuǎn)課堂是指學(xué)生在課前通過(guò)觀看教師制作的微視頻等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上則進(jìn)行師生、生生之間的互動(dòng)交流、討論、答疑等活動(dòng)的一種教學(xué)模式。7.“同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅，花兒為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)學(xué)習(xí)下面這一課?！睆埨蠋熕\(yùn)用的導(dǎo)課方式屬于（）A.設(shè)疑導(dǎo)入B.溫故導(dǎo)入C.釋題導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入答案：A。設(shè)疑導(dǎo)入是指在新課開(kāi)始時(shí)提出疑問(wèn)，引起學(xué)生的好奇和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張老師通過(guò)提出“花兒為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色”的問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入新課，屬于設(shè)疑導(dǎo)入。8.在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》一課時(shí)，通過(guò)閱讀課文和觀看長(zhǎng)城的影像，學(xué)生感受到萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情油然而生。這一教學(xué)活動(dòng)主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是（）A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.認(rèn)知與技能D.情感態(tài)度與價(jià)值觀答案：D。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)、態(tài)度形成和價(jià)值觀的樹(shù)立。學(xué)生在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》一課時(shí)產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情，屬于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。9.羅老師教學(xué)《觀潮》一課時(shí)，播放了一段視頻讓學(xué)生感受錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀。其貫徹的教學(xué)原則是（）A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：C。直觀性原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。羅老師播放視頻讓學(xué)生感受錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀，運(yùn)用了直觀性原則。10.學(xué)校德育可以通過(guò)多種途徑實(shí)施，但其中最基本的途徑是（）A.思想政治和其他學(xué)科教學(xué)B.課外和校外活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)答案：A。思想政治和其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。11.陳老師在教學(xué)時(shí)引用徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.批評(píng)該生上課分心B.布置學(xué)生課外探究C.不予理睬繼續(xù)上課D.解釋說(shuō)作者弄錯(cuò)了答案：B。當(dāng)學(xué)生提出疑問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。布置學(xué)生課外探究既能滿足學(xué)生的求知欲，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。12.馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（）A.個(gè)人天賦B.社會(huì)分工C.國(guó)家性質(zhì)D.教育水平答案：B。馬克思認(rèn)為，舊式的社會(huì)分工造成了人的片面發(fā)展。13.在教育活動(dòng)中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素是（）A.學(xué)生B.家長(zhǎng)C.教師D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)答案：C。在師生關(guān)系中，教師處于主導(dǎo)地位，教師的態(tài)度和行為對(duì)構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系起著關(guān)鍵作用。14.在小學(xué)課外活動(dòng)中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（）A.游戲活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)答案：D。文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)包括文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞等活動(dòng)。學(xué)生攝影小組舉辦攝影作品大賽屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。15.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄@句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有（）A.深厚的教育理論知識(shí)B.高尚的教師職業(yè)道德C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力答案：B。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”體現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。16.將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察的依據(jù)是（）A.觀察條件是否人為控制B.觀察活動(dòng)是否有規(guī)律C.觀察者是否直接介入活動(dòng)D.觀察內(nèi)容是否有設(shè)計(jì)并有結(jié)構(gòu)答案：B。根據(jù)觀察活動(dòng)是否有規(guī)律，可將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察。17.假如小學(xué)生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是（）A.立即包扎傷口B.在傷口的近心端用繩子扎緊C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口D.不作處理，直接送往醫(yī)院答案：C。小學(xué)生被狗咬傷后，教師首先應(yīng)用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口，以清除傷口內(nèi)的病菌。18.成成同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)能觸類旁通，不墨守成規(guī)，說(shuō)明其思維具有（）A.廣闊性B.流暢性C.變通性D.獨(dú)創(chuàng)性答案：C。思維的變通性即靈活性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。成成回答問(wèn)題能觸類旁通，不墨守成規(guī)，體現(xiàn)了思維的變通性。19.學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接受新的信息，并對(duì)其意義進(jìn)行重構(gòu)的過(guò)程。這一觀點(diǎn)屬于（）A.有意義接受學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論答案：B。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者。學(xué)生基于自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)接受新信息并重構(gòu)意義，符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。20.小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫(huà)片，一旦按時(shí)完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了。這屬于（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化答案：B。負(fù)強(qiáng)化是指擺脫一個(gè)厭惡刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。媽媽取消禁止看動(dòng)畫(huà)片這一厭惡刺激，小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加，屬于負(fù)強(qiáng)化。21.芳芳學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題就會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教。她采用的學(xué)習(xí)策略是（）A.精細(xì)加工策略B.認(rèn)知策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略答案：D。資源管理策略包括時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和資源利用策略。向老師請(qǐng)教屬于資源利用策略，所以芳芳采用的是資源管理策略。22.小濤認(rèn)為這次考試取得好成績(jī)是因?yàn)樽约哼\(yùn)氣好。依據(jù)韋納的歸因理論，這屬于（）A.穩(wěn)定、外在、可控歸因B.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因C.不穩(wěn)定、外在、可控歸因D.穩(wěn)定、外在、不可控歸因答案：B。運(yùn)氣屬于外在、不穩(wěn)定、不可控的因素。23.《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》規(guī)定，少先隊(duì)的入隊(duì)年齡是（）A.612周歲B.614周歲C.712周歲D.714周歲答案：B?！吨袊?guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》規(guī)定，凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。24.小學(xué)生輪流值日負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生掃除，這屬于（）A.志愿服務(wù)勞動(dòng)B.社會(huì)公益勞動(dòng)C.勤工儉學(xué)勞動(dòng)D.自我服務(wù)勞動(dòng)答案：D。自我服務(wù)勞動(dòng)是指照料自己的生活，保持環(huán)境整潔的勞動(dòng)。小學(xué)生輪流值日負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生掃除屬于自我服務(wù)勞動(dòng)。25.習(xí)近平總書(shū)記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容是（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有實(shí)踐能力⑤有仁愛(ài)之心A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤答案：B。2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記考察北京師范大學(xué)時(shí)發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。綜合素質(zhì)（中學(xué)）1.李老師堅(jiān)持寫(xiě)“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過(guò)程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)。從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法（）A.注重了學(xué)生發(fā)展的差異性B.發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性C.注重了學(xué)生發(fā)展的主體性D.提升了布置作業(yè)的有效性答案：A。李老師通過(guò)記錄學(xué)生做作業(yè)的特殊現(xiàn)象，分析學(xué)生心理變化，將其作為設(shè)計(jì)、布置等作業(yè)的依據(jù)，關(guān)注到了不同學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的差異，注重了學(xué)生發(fā)展的差異性。2.桂老師專門(mén)找朱松談話，告訴他：“你這段時(shí)間雖然學(xué)習(xí)效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，會(huì)有明顯進(jìn)步的?！惫鹄蠋煹淖龇ǎǎ〢.有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力B.不利于保護(hù)學(xué)生的自尊心C.有利于激發(fā)朱松的合作意識(shí)D.不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性答案：A。桂老師肯定了朱松的努力，并鼓勵(lì)他改進(jìn)方法會(huì)有進(jìn)步，這種積極的反饋有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，乃至教學(xué)語(yǔ)言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級(jí)教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳。導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括（）A.王老師缺乏反思意識(shí)B.王老師忽視學(xué)生的差異性C.王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新D.王老師缺乏誠(chéng)懇學(xué)習(xí)態(tài)度答案：D。王老師嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級(jí)教師做法但效果不佳，可能是缺乏反思意識(shí)，沒(méi)有結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整；忽視了學(xué)生的差異性，沒(méi)有因材施教；缺乏教學(xué)創(chuàng)新，一味模仿。不能說(shuō)明王老師缺乏誠(chéng)懇學(xué)習(xí)態(tài)度。4.某中學(xué)非法招生獲利80多萬(wàn)元。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，教育行政部門(mén)或其他有關(guān)行政部門(mén)可以對(duì)該校采取的措施是（）A.對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員追究民事責(zé)任B.責(zé)令其退回所招學(xué)生并退還所收費(fèi)用C.對(duì)其他直接責(zé)任人員處以罰款D.沒(méi)收其非法所得的財(cái)物答案：B?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十六條規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)責(zé)令退回招收的學(xué)生，退還所收費(fèi)用；對(duì)學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止相關(guān)招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學(xué)許可證；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。5.某中學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教師的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障C.合法，學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利答案：A。《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定，教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。學(xué)?？鄢莓a(chǎn)假教師工資用作代課費(fèi)用的做法不合法，侵犯了教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利。6.某足球?qū)W校是專門(mén)招收適齡兒童、少年進(jìn)行足球?qū)ｉT(mén)訓(xùn)練的學(xué)校。依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，對(duì)該學(xué)校自行對(duì)適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育具有審批權(quán)的主體是（）A.市級(jí)人民政府教育行政部門(mén)B.市級(jí)人民政府C.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)D.縣級(jí)人民政府答案：C?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。7.為防止學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)傷害，班主任李老師要求班上所有學(xué)生將手機(jī)上交接受檢查，以便及時(shí)了解情況。李老師的這種做法（）A.合法，班主任對(duì)學(xué)生有管教權(quán)B.合法，班主任對(duì)學(xué)生有監(jiān)護(hù)權(quán)C.不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：C。隱私權(quán)是指學(xué)生有權(quán)要求他人尊重自己個(gè)人的、不愿或不方便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。李老師檢查學(xué)生手機(jī)的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。8.人民法院依法對(duì)14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進(jìn)行審理，依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)于這一類型的案件（）A.一律不公開(kāi)審理B.一般不公開(kāi)審理C.經(jīng)人民政府批準(zhǔn)可公開(kāi)審理D.經(jīng)檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)可公開(kāi)審理答案：A?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于審判的時(shí)候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開(kāi)審理。9.學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問(wèn)題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開(kāi)，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒(méi)有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來(lái)發(fā)展為沒(méi)辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長(zhǎng)期治療。對(duì)這起事故，誰(shuí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？（）A.陳某B.老師C.陳某和學(xué)校D.陳某和老師答案：C。陳某的行為直接導(dǎo)致武某受傷，陳某要承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校在事故發(fā)生時(shí)沒(méi)有及時(shí)采取有效的處理措施，事后也未引起足夠重視，學(xué)校也有一定的管理失職責(zé)任。10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出了教育戰(zhàn)