譯林版小學(xué)六年級英語上冊教案譯林版小學(xué)六年級英語上冊教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容：DAskandanswerEReadandmatchFDrawandguessGListenandrepeatHSingasong教學(xué)要求：1、掌握單詞、詞組takeawalk,suddenly,something,note,nearby,quickly,pickup,comeup,keeper,point,fine2、聽懂、會說、會讀句型CanI…?No,youcant。3、了解字母組合er在單詞中的讀音4、會唱歌曲Thesignsinthepark重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握四會單詞、詞組、句型2、了解字母組合er在單詞中的讀音教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，單詞，詞組卡片，教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、Revision利用時鐘T:Whatsthetime?S:Its。二、Presentation:1、DAskandanswerT:Jackisbackhomefromthezoo.Whatdoeshewanttodo?Lookatthepictures.Thenaskandanswerthequestionsinpairs。Picture1A:CanIgotothepark?B:No,youcant.Youshouldgohomenow。Picture2A:CanIhaveanice-cream?B:No,youcant.Youshouldhavedinnernow。Picture3A:CanIwatchTV?B:No,youcant.Youshouldreadyourbooksnow。Picture4A:CanIplaycomputergames?B:No,youcant.youshouldgotobednow.Thensaytogether2、ReadandmatchT:Benisreadingastory.LookatthepicturesandhelpBenwritethecorrectlettersintheboxes。Listentothetape,answerthequestions。[1]WhatisMrSmithdoinginthepark?[2]whatdoesheseeonthegrass?[3]Andwhatdoeshedo?[4]WhocomesuptoMrSmithandwhatdoeshesay?[5]HowmuchdoestheparkkeeperfineMrSmith?邊回答，邊教授單詞、詞組takeawalk,suddenly,something,not,nearby,quickly,pickup,comeup,keeper,point,fine集體朗讀單詞集體讀短文，個別表演課文三、Readandmatch部分單詞、詞組較多，要多創(chuàng)設(shè)情景，便于學(xué)生掌握，尤其是詞組：pickitup使用需強(qiáng)調(diào)，以及區(qū)分ten-yuannote與tenyuan3四、DrawandguessTodayisSunday。BenNancyandJackareplayingagameaboutpublicsigns。讓學(xué)生看懂P20游戲要求，請學(xué)生自己畫公共標(biāo)志T:whatdoesthissignmean?Yes,youreright.Sorry,youreworry.Tryagain。五、Listenandrepeat1、跟讀單詞2、Howtopronounced“er”here?3、Anyotherwords“er”pronounced//4、Readthesentence5、比較er發(fā)音為//5六、Singasong1、Readthesong2、Explainsomewordsorphrases3、Listentothetapeandsingtogether。七、Practice:《練習(xí)冊》AListenandchoose八、Homework1、Copythenewwords2、RecitePartE,G板書設(shè)計：Unit2PublicsignsJack:CanI…?Mum:No,youcant。Youshould…now。//brotherpetersistertigerPetersbrotherandsisterlikethetoytiger譯林版小學(xué)六年級英語上冊教案「篇二」教材分析本課是外研版小學(xué)英語六年級上冊第七模塊第一單元的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic,學(xué)習(xí)并運(yùn)用詢問他人喜好并表達(dá)個人喜好的句子。本單元是本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容，掌握了本單元所學(xué)內(nèi)容，可以為本模塊第二單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時詢問以及表達(dá)人物喜好的句型與生活聯(lián)系密切，學(xué)習(xí)掌握后可以真正地運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)有三年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們既掌握了一定的詞匯量，與此同時，他們還對保持著小學(xué)生對新鮮事物的興趣與好奇心的心理。由于在村小，六年級學(xué)生在用英語進(jìn)行口語表達(dá)以及小組合作對話方面的經(jīng)歷會比較少，這類練習(xí)對他們來說會相對難一點(diǎn)。所以在教學(xué)過程中，我會重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，在句型操練部分我會多給時間學(xué)生去練習(xí)和掌握。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．學(xué)習(xí)單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic。2．學(xué)習(xí)并運(yùn)用詢問他人喜好并表達(dá)個人喜好的句子：(1)Doyoulike…?――Yes,Ido./No,Idont。(2)sb.like/likessth。sb.dont/doesntlikesth。能力目標(biāo)1．在日常生活中初步學(xué)會運(yùn)用句型，如何詢問同學(xué)、朋友或者家庭成員的喜好，學(xué)會表達(dá)自己的喜好。2．通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫和靈活運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。情感目標(biāo)1.本單元以介紹蛇和熊貓的習(xí)性為背景，可以讓學(xué)生加深對蛇和熊貓的了解，也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.通過學(xué)習(xí)詢問喜好的英語表達(dá)，可以促進(jìn)師生，生生，以及學(xué)生與朋友、家人的溝通，增進(jìn)彼此的了解，改善人際關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確讀出單詞believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic，能在實(shí)際生活中運(yùn)用句型(1)Doyoulike…?――Yes,Ido./No,Idont.(2)sb.like/likessth.sb.dont/doesntlikesth。譯林版小學(xué)六年級英語上冊教案「篇三」教學(xué)內(nèi)容：unit3partalook,readandsay教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽說讀單詞exciting2、學(xué)生能聽說讀寫單詞excited,sports。3、學(xué)生能了解一般過去時的意義和基本用法：itwastherejustnow.theywerehereamomentago。4、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，知道要照看好自己的物品。重點(diǎn)難點(diǎn)：一般過去時態(tài)的理解和運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、freetalkt:hello,boysandgirls.itsafinedaytoday,isnt?s:yes。t:whatdateisittoday?s:its。t:whensyourbirthday?s:mybirthdaysonthe…of。t:mybirthdaysonthe…of…soyesterdaywasmybirthday.igotmanypresentsandiwasveryexcited.understand?s:yes。t:andiwatchedasportsmeetingontvwithmyfriends.itsolympicgames.whenwasthebeijingolympicgame?(課件展示奧運(yùn)會圖片和口號)s:itwasonthe8thofaugust。二、presentation1、sportst:doyoulikeolympicgames?s:yes,ido。t:soithinkyoulikesports。(課件展示運(yùn)動的單詞和圖片，以舊帶新讀出新單詞)t：look,thechildrenarehavingasportsmeeting.letssayachant。thestudentslookatthepicturesandsaythechanttogether:swimming,swimming,theyreswimming。skating,skating,theyreskating。skiing,skiing,theyreskiing。running,running,theyrerunning。2、racet:look,themenarerunning,theyarehavingarunningrace。(課件展示圖片，學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞自己讀出新單詞race)t:lookatthepicturesandtellmewhatraceisit?(課件出示游泳比賽、賽馬和賽車的圖片，讓學(xué)生說一說)3、excitingt:whichracedoyoulikewatching?s:ilikewatching…races。t:why?s:becauseits。t:itsveryexciting.(課件出示圖片和單詞)操練新單詞，朗讀、組詞和造句4、excitedt:whenyouwatchtheexcitinggames,howdoyoufeel?s:ifeelveryhappy。t:me,too.iwillfeelveryexcited。(課件出示圖片和單詞，操練新單詞，朗讀、組詞和造句)鞏固新內(nèi)容課件展示一段學(xué)生進(jìn)行跑步比賽的視頻和提示，學(xué)生以小組討論的形式談?wù)撛撘曨l。5、waswere以及一般過去時的意義。根據(jù)學(xué)生對視頻的描述，教師將課件上的be動詞一個個改為was,were并示范朗讀，同時出現(xiàn)一般過去時的意義并讓學(xué)生歸納be動詞的變化規(guī)律。6、justnow,amomentagot;如何判斷一個句子是否為過去時呢?在一般過去時的句子中常會出現(xiàn)表示過去時間的時間狀語，如justnow,amomentago。(朗讀單詞和詞組，用其中的新單詞momentago組詞造句)三、鞏固操練1、將下列句子改成一般過去時2、看一看，比一比，說一說四、consolidationlistentothetapecarefullyandanswerthequestions。五、practiceingroupsusethethingsinthegiftboxesandmakedialogues。譯林版小學(xué)六年級英語上冊教案「篇四」一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、能聽懂會懂會讀和會拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook2、能聽懂會懂會讀:ourclassroomwatchTVlotsof3、能聽懂會懂會讀和會寫句型:Thereis/are.in/on/near。能力目標(biāo)1、能用Therebe句型介紹某一場所。2、提高學(xué)生的閱讀能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生了解貧困地區(qū)的教室等，珍惜我們所擁有的生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、能聽懂會懂會讀和會拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook2、能聽懂會懂會讀:ourclassroomwatchTVlotsof3、能聽懂會懂會讀和會寫句型:Thereis/are.in/on/near。4、能用自己的話介紹某一場所。三、教學(xué)方法直觀情景四、教學(xué)工具PPT五、教學(xué)過程Step1Warm-up1、Greetings2、FreetalkT:Whatsyourjob?T:Whatsmyjob?T:Doyouwanttoknowmoreaboutme?(引出bright)Step2Presentation1、T:Whatsinmystudy?以書房圖為中心，講授生詞near，lotsof,sometimes,songbook。2、總結(jié)Therebe3、Havearest引出句型WhatsintheclassroomStep3PracticeWhatsintheclassroom?Thereis/are。Step4Presentation1、Watchacartoonandanswerquestions2、跟錄音讀課文Step5PracticeReadinrolesStep6Consolidation1、Tobeaguide2.showsomepicturesStep7Homework1.Readthepassagefluently。2、Introduceyourbedroomtoyourclassmates。第二課時TeachingAims(教學(xué)目標(biāo))學(xué)生可以掌握單詞及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff學(xué)生可理解使用句型：AreyouKitty?Yes，Iam./No,Iamnot。TeachingImportances(教學(xué)重點(diǎn))boy,girl,egg,fan,Ee,FfTeachingDifficulties(教學(xué)難點(diǎn))AreyouKitty?Yes，Iam./No,Iamnot。CultivationEducationTrainingPoints(養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn))：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勇于表現(xiàn)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的英語。TeachingMethods(教學(xué)方法)游戲法，小組競賽法,情境法TeachingTools(教學(xué)用具)多媒體課件TeachingProcedures(教學(xué)過程)Pre―taskpreparations1、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌，感受Areyou…?句型。Areyouaboy?Areyouaboy?Yes，Iam。Yes.Iam。Areyouagirl?Areyouagirl?No，Imnot。No，Imnot。2、請個別學(xué)生用課時一學(xué)過的句子介紹自己。S1：Hi，Im…(name).Ima…(boy/girl)。While-taskprocedures1、出示Listenandsay的圖片,播放錄音或多媒體動畫，讓學(xué)生跟讀對話。板書句型Areyou…?Yes，Iam./No，Imnot.讓學(xué)生跟讀，然后通過提問幫助學(xué)生理解該句型的用法。T:Areyou…?S1：Yes，Iam./No，Imnot。2、再次播放Listenandsay的錄音，讓學(xué)生跟讀。然后請一個學(xué)生上來戴上眼罩，再請另外三個學(xué)生和教師一起參與游戲，在游戲中不斷重復(fù)問Areyou…?S1：Areyou…?S2：Yes，Iam./No，Imnot。S1：Areyou…?S3：Yes.Iam./No.Imnot。3、Listenandguess：猜謎游戲。通過游戲幫助學(xué)生操練句型Areyou…?先讓學(xué)生看Playagame欄目的對話，然后請一個學(xué)生蒙上眼罩，站在講臺上，另一個學(xué)生與他/她打招呼，蒙眼罩的學(xué)生根據(jù)聲音猜猜是誰在打招呼。S1：Hello！Imagirl/boy。S2：Areyou…?S1：No。S2：Areyou…?S1：Yes，Iam./No.Im。4、出示Kitty,Alice，Joe，Peter的圖片，每次請一位學(xué)生上來選擇一張人物圖片并扮演人物作自我介紹，請其他學(xué)生猜猜他/她是誰。Sl：(pickthecardofKitty)Imagirl。Ss：AreyouAlice?S1：No.ImKitty。Post-taskactivities1、學(xué)生四人一組分角色朗讀Listenandsay的對話。鼓勵學(xué)生仿照Listenandsay的內(nèi)容玩捉迷藏游戲，邀請一組學(xué)生上來玩游戲。S1，S2&S3：One，two，three！Comeandcatchme。S1：Ima。S4：Areyou…?S1：Yes，Iam./No.Im。S2：Ima。S4：Areyou…?S2：Yes。Iam./No.Im。S4：Youre。S3：Yes.Im。2、把學(xué)生分為四人一組，發(fā)給每個小組四張人物圖片，請每個組員挑選一張，然后根據(jù)圖片扮演角色。要求學(xué)生用Areyou…?句型互相詢問對方的身份。S1：(toS2)AreyouMr…?S2：Yes，Iam./No，Imnot.Im。BlackboardDesign(板書設(shè)計)：Unit3AreyouKitty?Areyou…?Yes，Iam./No，Imnot。譯林版小學(xué)六年級英語上冊教案「篇五」一、教學(xué)內(nèi)容1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2.進(jìn)行聽說讀寫四項(xiàng)能力方面的訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書寫。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對前三個單元學(xué)習(xí)的基本詞匯和交際用語進(jìn)行全面的檢測。2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：B項(xiàng)對話活動。D項(xiàng)書寫文段的活動。四、教學(xué)手段教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖五、教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法六、教學(xué)步驟:1.SortgameReadtheflashcards2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?3.Sslistentothetape,andmatch。4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass。5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape。6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout。7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?Whatsthenameofthisboo?8.Dotheexercises,checktheanswers。9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout。10.Write。11.Homework:Finishthewriting。譯林版小學(xué)六年級英語上冊教案「篇六」一、教學(xué)內(nèi)容1.本課圍繞感覺和感受進(jìn)行知識擴(kuò)展閱讀活動和交流活動。2.本課以學(xué)科融合的形式進(jìn)一步圍繞感情與感受進(jìn)行復(fù)習(xí)。3.通過兒歌學(xué)習(xí)字母ture組合在詞匯中的讀音。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確理解語篇。2.能夠通過顏色所表達(dá)的感情來指導(dǎo)安排自己的生活。3.能夠正確讀出單詞中ture的發(fā)音，并能夠朗讀兒歌。三、教學(xué)重點(diǎn)1.進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展本單元的重點(diǎn)語言。2.初步了解中西方文化中對于顏色和心情的不同認(rèn)識。3.初步感知字母組合在單詞中的讀音四、教學(xué)難點(diǎn)對某些事的感覺或感受的擴(kuò)展性討論。五、教學(xué)手段1.教學(xué)錄音磁帶2.教師自制課件六、教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法七、教學(xué)步驟1.Showthewords(future,picture,nature)LettheSsreadthem,andsaythepronunciationof“ture。2.Readthechantbythemselves,thenlistentothetapeandsaythechant。3.Showsomecoloursandaskthem“whatsthefeelingwhenyouseethecolours?4.Haveadiscussaboutthecoloursandfeelings。5.Listenandread(A)。6.Readandmatch。7.Talkaboutyourfavouritecolourandwhatfeelingitmakes。8.Homework:1)Findoutthewordswith“ture”。2)Writeashortpassageaboutyourfeeling。譯林版小學(xué)六年級英語上冊教案「篇七」一、教學(xué)目標(biāo)與要求1．能夠聽、說、認(rèn)讀what，where，when引導(dǎo)的特殊疑問句并能做出相應(yīng)回答。2．能夠聽、說、讀、寫四會句子：Whereareyougoingthisafternoon?Imgoingbookstore．Whatareyougoingtobuy?Iamgoingtobuyacomicbook．3．能夠聽懂Letstry部分的對話并完成聽音選圖的練習(xí)。4．能夠使用各種疑問句釆訪他人的活動安排并做記錄。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1．本課時的教學(xué)重點(diǎn)是三個特殊疑問句的問與答以及各種信息的替換和交流。2．本課時的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能運(yùn)用what，where，when疑問句進(jìn)行真實(shí)的交際以工組四會句型的正確書寫。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一張簡明地圖，標(biāo)出bookstore，shoestore，fruitstand，petshop等場所。2．教師準(zhǔn)備各商店所出售的貨物的小卡片。3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時的錄音帶。4．教師課前在黑板上畫出下列表格：四、教學(xué)步驟和建議1、熱身(Warm-up)(1)全班一起吟唱Letschant的歌謠。(2)單詞拼寫小能手要拼寫的單詞包括：thismorning／afternoon／evening，nextweek，newspaper。postcard等?？刹扇⌒〗M合作的“接龍式”拼寫形式；也可以選取組內(nèi)一名學(xué)生拼寫全部單詞。拼出單詞最快最多的組獲勝。(3)教師出示簡明地圖，師生問答如下：r：Whatshopisit?s：Itsabookstore．r：Whatcanyoubuyinthebookstore?s：。在學(xué)生回答各商店所出售的物品時，教師根據(jù)其回答貼出物品的小卡片，如：Fruitstand：orange，apple，pear，banana…．Shoestore：sneakers，sandals，boots…．(此時可引導(dǎo)學(xué)生說“apairofsneakers／boots等)2、預(yù)習(xí)(Preview)Letstry教師指著地圖中的商店及各商店所出售的物品說：Look！Therearesomanystoresandsomanygoods．Letslistentothetapeandfindout：①WhereisSarahgoing?②Whatisshegoingtobuy?③Whoisshegoingwith?教師放三遍Letstry部分的錄音，以上問題可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分三次提出，直到多數(shù)學(xué)生能回答并能將前兩項(xiàng)答案填人教師課前畫出的表格中。在填表過程中，教師請學(xué)生一起拼寫其中的四會單詞，如：bookstore，comicbook。錄音內(nèi)容如下：Chen：Hi，Sarah，whereareyougoingafterschool?Sarah：Hi，ChenJie.Imgoingtothebookstore．Chen：Whatareyougoingtobuy?Sarah：Imgoingtobuyadictionary．Ch