第5課《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)《狼牙山五壯士》這個(gè)故事。首先，我要帶著你們回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，感受那些英勇無畏的戰(zhàn)士們。我會(huì)通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、文字等，讓你們身臨其境，體驗(yàn)他們的英勇事跡。接下來，咱們一起探討一下這些英雄人物身上所展現(xiàn)出的品質(zhì)，讓你們從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。最后，我會(huì)鼓勵(lì)你們用自己的方式，表達(dá)對(duì)這些英雄的敬意和懷念。讓我們一起，走進(jìn)那段歷史，感受那份感動(dòng)吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美創(chuàng)造和愛國主義精神。通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解英雄人物的崇高精神，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄事跡的審美感知，提升文學(xué)鑒賞能力。此外，通過討論和反思，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)，把握主要人物的性格特點(diǎn)和英勇行為。

②感受革命先烈的英雄氣概和民族精神，體會(huì)他們?yōu)榱嗣褡褰夥攀聵I(yè)英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘人物內(nèi)心世界，理解英雄在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和犧牲精神。

②將歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在當(dāng)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)的教材，方便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《狼牙山五壯士》相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)場場景視頻，以及體現(xiàn)英雄精神的歌曲或詩歌。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示圖片和視頻，輔助學(xué)生理解故事背景和人物情感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段戰(zhàn)爭題材的電影片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的英勇。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道這段歷史嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的《狼牙山五壯士》故事中，五位英雄是如何用生命捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)的呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個(gè)故事？它對(duì)我們有什么意義？

【講授新課】

（用時(shí)15分鐘）

1.故事背景介紹：簡要介紹狼牙山戰(zhàn)役的歷史背景，讓學(xué)生了解故事的背景和五位英雄的英勇事跡。

2.人物分析：分別介紹五位英雄的性格特點(diǎn)和英勇行為，引導(dǎo)學(xué)生深入理解他們的精神品質(zhì)。

3.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)英雄在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和犧牲精神。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)10分鐘）

1.問答環(huán)節(jié)：針對(duì)故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物特點(diǎn)，提問學(xué)生，檢查他們對(duì)故事的理解程度。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-五位英雄的精神品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

-我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神？

3.分享交流：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【課堂提問】

（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為英雄的勇氣來自于哪里？

2.學(xué)生回答：勇敢來源于堅(jiān)定的信念、無私的奉獻(xiàn)和對(duì)國家的熱愛。

3.教師總結(jié)：是的，英雄的勇氣正是源于他們心中的信念和對(duì)國家的忠誠。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們遇到類似的情況，會(huì)怎么做？

2.學(xué)生回答：我會(huì)像英雄一樣，勇敢地面對(duì)困難，為國家和人民的利益而戰(zhàn)。

3.教師引導(dǎo)：我們要學(xué)習(xí)英雄的精神，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

【核心素養(yǎng)拓展】

（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能培養(yǎng)自己的愛國主義精神？

2.學(xué)生回答：通過學(xué)習(xí)歷史、關(guān)注國家大事、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式。

3.教師總結(jié)：是的，我們要通過多種途徑，不斷培養(yǎng)自己的愛國主義精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

【總結(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》的故事，感受到了英雄的英勇和偉大。希望大家能夠?qū)W習(xí)英雄的精神，勇敢面對(duì)生活中的困難，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得：通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我明白了愛國的重要性，以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【課后作業(yè)】

1.撰寫一篇關(guān)于《狼牙山五壯士》的心得體會(huì)。

2.收集關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解了故事內(nèi)容，感受到了英雄的英勇和偉大。同時(shí)，通過課堂提問和核心素養(yǎng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)，理解五位英雄的英勇事跡和崇高精神。他們對(duì)狼牙山戰(zhàn)役的歷史背景有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分故事中的主要人物和他們的性格特點(diǎn)。

2.情感體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演、情感共鳴等方式，深刻體會(huì)到了英雄在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和犧牲精神。這種情感體驗(yàn)促使學(xué)生更加珍惜和平生活，增強(qiáng)了他們的民族自豪感和愛國情感。

3.思維能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)英雄事跡進(jìn)行思考和反思，培養(yǎng)了他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過分析英雄人物的行為和決策，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，提高了他們的邏輯推理能力。

4.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行了分享交流，鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。他們能夠用自己的語言描述故事情節(jié)，表達(dá)對(duì)英雄的敬意，以及從故事中得到的啟示。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)緊密相連。學(xué)生通過學(xué)習(xí)英雄的英勇事跡，樹立了正確的價(jià)值觀，明白了愛國、勇敢、奉獻(xiàn)等品質(zhì)的重要性。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識(shí)到了自己在社會(huì)中的責(zé)任。他們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該為國家的繁榮和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，從而增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

7.合作學(xué)習(xí)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在討論中相互啟發(fā)，共同提高。

8.文化自信：通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這一具有代表性的英雄故事，學(xué)生加深了對(duì)中國革命歷史的了解，增強(qiáng)了文化自信。他們認(rèn)識(shí)到，中國的歷史和英雄事跡是中華民族的寶貴財(cái)富，值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。課后作業(yè)1.**故事復(fù)述**：

請(qǐng)將《狼牙山五壯士》的故事用自己的話復(fù)述一遍，注意突出五位英雄的主要事跡和他們的英勇精神。

-答案示例：在狼牙山戰(zhàn)役中，五位壯士為了保護(hù)戰(zhàn)友和人民群眾，英勇跳崖，用自己的生命捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)。他們的英勇事跡傳遍了全國，成為永恒的傳奇。

2.**人物分析**：

以一位英雄為例，分析他的性格特點(diǎn)和英勇行為，并說明這些特點(diǎn)是如何在故事中體現(xiàn)的。

-答案示例：馬寶玉，他勇敢、堅(jiān)定、無私，為了保護(hù)戰(zhàn)友和群眾，毫不猶豫地選擇了跳崖犧牲。他的行為體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)和革命英雄主義精神。

3.**情景模擬**：

假設(shè)你是故事中的某位英雄，寫下你跳崖前的心情和想法。

-答案示例：（模擬李化成）我知道這一跳將是我生命的終結(jié)，但我無怨無悔。為了祖國，為了人民，我愿意奉獻(xiàn)我的生命。

4.**觀點(diǎn)表達(dá)**：

結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓?duì)英雄精神的認(rèn)識(shí)，并舉例說明在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行英雄精神。

-答案示例：英雄精神是中華民族的寶貴財(cái)富，它激勵(lì)著我們?cè)诶щy面前不退縮，勇往直前。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以通過努力學(xué)習(xí)、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)來踐行英雄精神。

5.**創(chuàng)意寫作**：

以“假如我是狼牙山五壯士”為題，寫一篇短文，發(fā)揮想象力，描述你在這個(gè)角色下的故事。

-答案示例：（創(chuàng)意寫作）假如我是狼牙山五壯士之一，我會(huì)用自己的生命去守護(hù)戰(zhàn)友和人民群眾，即使面對(duì)死亡，我也不會(huì)后悔。我會(huì)用我的行動(dòng)證明，英雄精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

6.**歷史研究**：

查找相關(guān)資料，了解狼牙山戰(zhàn)役的歷史背景和五位英雄的后續(xù)情況，撰寫一篇簡短的報(bào)告。

-答案示例：狼牙山戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭中的一場重要戰(zhàn)役，五位壯士的英勇事跡傳遍了全國。戰(zhàn)后，他們的英勇事跡被廣泛傳頌，成為激勵(lì)后人不斷前進(jìn)的力量。

7.**繪畫創(chuàng)作**：

以“狼牙山五壯士”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)你對(duì)英雄事跡的理解和敬意。

-答案示例：（繪畫創(chuàng)作描述）我畫的是五位壯士在狼牙山上并肩作戰(zhàn)的場景，他們眼中充滿堅(jiān)定和勇敢，手中緊握武器，保衛(wèi)著祖國的每一寸土地。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在講授《狼牙山五壯士》時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地感受英雄的英勇行為，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.跨學(xué)科融合：我將歷史知識(shí)與語文教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在了解故事背景的同時(shí)，加深對(duì)歷史事件的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：盡管我采用了情景模擬等方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于口頭提問，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源利用不足：雖然準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我沒有充分運(yùn)用這些資源，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋。

3.充分利用教學(xué)資源：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注