Unit5SectinA2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要一起探索的是“Unit5SectinA2a-2e”這一章節(jié)，這是人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的內(nèi)容哦！這節(jié)課，我們不僅會(huì)復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過(guò)的單詞和句型，還會(huì)通過(guò)一些有趣的互動(dòng)游戲和小組討論，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。讓我們一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，感受語(yǔ)言的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

3.強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠識(shí)別和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)也有所了解。然而，他們?cè)谑褂眠@些時(shí)態(tài)時(shí)可能存在混淆，尤其是在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握時(shí)態(tài)和詞匯方面可能會(huì)遇到一些困難。例如，他們可能難以區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，或者在記憶和運(yùn)用新詞匯時(shí)感到吃力。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與小組討論和角色扮演可能會(huì)感到緊張，影響他們的口語(yǔ)表達(dá)。因此，我們需要提供足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)和提升他們的語(yǔ)言技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解時(shí)態(tài)的用法和例句，幫助學(xué)生建立正確的語(yǔ)言概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物或教具，如動(dòng)作卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶語(yǔ)言點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲《Happy》來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著，我會(huì)展示一些與日常生活相關(guān)的圖片，如學(xué)生在課堂上、在圖書(shū)館、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)景，從而引出本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過(guò)PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing。

2.舉例講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作、習(xí)慣性動(dòng)作和將來(lái)安排等。

3.通過(guò)視頻和圖片，讓學(xué)生觀察并模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己正在做的事情，如“我在看書(shū)”、“我們?cè)谧鲇螒颉钡取?/p>

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如教師、學(xué)生、醫(yī)生等，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

3.小游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生找出句子中錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)，并進(jìn)行改正。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，如：“Whatareyoudoingnow?”與“Whatdoyoudoeveryday?”的用法差異。

2.學(xué)生討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在句子中的位置，如：“Iamreadingabook.”與“Thebookisonthetable.”的時(shí)態(tài)變化。

3.學(xué)生討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，如：“Whatareyoudoingnow?”在詢問(wèn)對(duì)方當(dāng)前活動(dòng)時(shí)使用。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)。通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們可以引入一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的日常英語(yǔ)表達(dá)，如：“Whatareyoudoingrightnow?”（你現(xiàn)在在做什么？）、“I'mwatchingTV.”（我在看電視）、“Sheiseatingbreakfast.”（她在吃早餐）等。這些表達(dá)可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-通過(guò)收集一些英文歌曲，如“Can'tStoptheFeeling”和“Happy”等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，學(xué)習(xí)并練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的練習(xí)題和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，如觀察身邊的人正在做什么，并用英語(yǔ)描述。

-建議學(xué)生閱讀一些英文故事書(shū)或漫畫(huà)，注意故事中如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述情節(jié)。

-提倡學(xué)生觀看英文電影或電視劇，特別關(guān)注對(duì)話中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，并嘗試模仿。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，練習(xí)在實(shí)際對(duì)話中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的英語(yǔ)日記，記錄每天的活動(dòng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在發(fā)生的事情。

-建議學(xué)生利用在線資源，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，觀看有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)視頻，加深理解。

-建議學(xué)生參與英語(yǔ)演講或辯論活動(dòng)，通過(guò)準(zhǔn)備和練習(xí)，提高在正式場(chǎng)合使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短劇或情景劇，通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的對(duì)話和表演技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實(shí)的生活情境，例如模擬餐廳點(diǎn)餐、醫(yī)院就診等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這樣不僅提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我采用了小組討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種模式有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。

2.課堂時(shí)間分配不均：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)δ承┲R(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致其他內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間不夠，影響了教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如小貼紙、口頭表?yè)P(yáng)等，同時(shí)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)重新規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入在線測(cè)試、課堂展示、小組互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“Whatareyoudoingrightnow?”并要求他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)回答。這樣的提問(wèn)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我能夠評(píng)估他們的參與度和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)注意學(xué)生是否能夠自信地回答問(wèn)題，是否能夠正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以及他們是否能夠與同伴進(jìn)行有效的互動(dòng)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，這些題目設(shè)計(jì)得既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也能夠考察他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)提供正確的答案和解釋。例如，如果學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)使用了錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)，我會(huì)用紅筆圈出錯(cuò)誤，并在旁邊寫(xiě)上正確的表達(dá)方式。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)的點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)使用了豐富的詞匯和正確的時(shí)態(tài)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-及時(shí)反饋：為了確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)盡量在作業(yè)提交后的第二天給予反饋。這樣的及時(shí)反饋有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，這不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠讓他們從同伴的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。這種自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)通過(guò)期末考試來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)?？荚噧?nèi)容會(huì)包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的各種用法，以及學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)所學(xué)的其他相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這樣的溝通有助于家長(zhǎng)更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.完成句子：

-Iam________(reading)abook.

-Theyare________(eating)lunch.

-Sheis________(watching)TV.

-Weare________(playing)football.

-Heis________(writing)aletter.

答案：

-Iamreading.

-Theyareeating.

-Sheiswatching.

-Weareplaying.

-Heiswriting.

2.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫(xiě)句子：

-Sheusuallygoestoschoolbybus.

-Theyalwayshavebreakfastat7:00.

-Heoftenplaysbasketballafterschool.

-WeneverwatchTVonweekdays.

-Youseldomreadbooksintheevening.

答案：

-Sheisgoingtoschoolbybus.

-Theyarehavingbreakfastat7:00.

-Heisplayingbasketballafterschool.

-WeareneverwatchingTVonweekdays.

-Youareseldomreadingbooksintheevening.

3.選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

-Whatareyou________(do)rightnow?

-I________(not/sleep)whenthephonerang.

-They________(play)footballinthepark.

-She________(not/work)hardenough.

-We________(go)tothecinematonight.

答案：

-Whatareyoudoingrightnow?

-Iwasnotsleepingwhenthephonerang.

-Theyareplayingfootballinthepark.

-Sheisnotworkinghardenough.

-Wearegoingtothecinematonight.

4.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成對(duì)話：

-A:Hi,Jack!Whatareyou________(do)rightnow?

-B:Hi,Alice!I________(read)abook.

-A:Oh,that'sinteresting.What'sthebookabout?

-B:It'sabout________(travel)aroundtheworld.

答案：

-A:Hi,Jack!Whatareyoudoingrightnow?

-B:Hi,Alice!Iamreadingabook.

-A:Oh,that'sinteresting.What'sthebookabout?

-B:It'sabouttravelingaroundtheworld.

5.創(chuàng)作小短文：

Writeashortpassagedescribingwhateachpersoninyourfamilyisdoingrightnow.Usethepresentcontinuoustense.

答案示例：

Myfamilyisathomeright