第七章：力章末綜合檢測(cè)（基礎(chǔ)卷）

物理（八年級(jí)）

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是

符合題目要求的。）

1.（23-24八年級(jí)下?山東泰安?期中）關(guān)于一名普通初中生，下列物理量估測(cè)最符合實(shí)際的是（）

A.受到的重力約為50NB.站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為500N

C.單手握力約為50000ND.用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為10N

2.（22-23八年級(jí)下?黑龍江哈爾濱?階段練習(xí)）下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）

A.一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用

B.在發(fā)生力的作用時(shí)，一定有受力物體，但不一定有施力物體

C.力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒(méi)有力的作用

D.物體間力的作用是相互的，力是成對(duì)出現(xiàn)的

3.（23-24八年級(jí)下?湖南長(zhǎng)沙?期末）如圖所示，小智用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶子沿桌面平

穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用同樣大小的力沿水平方向輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻倒了。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：力的作用效果與（）

A.力的作用點(diǎn)有關(guān)B.力的方向有關(guān)

C.力的大小有關(guān)D.與以上三者都有關(guān)

4.（24-25八年級(jí)上?黑龍江哈爾濱?階段練習(xí)）如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水的情景，下列說(shuō)法不正確的是

A.跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B.運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)也受力，說(shuō)明力的作用是相互的

C.運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力，兩個(gè)力的作用效果不同

D.跳板將運(yùn)動(dòng)員彈起，是因?yàn)樘鍖?duì)運(yùn)動(dòng)員的力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的力

5.（23-24八年級(jí)下?江蘇連云港?期中）如圖所示的四個(gè)力中，不屬于彈力的是（）

6.（23-24八年級(jí)下?云南曲靖?階段練習(xí)）如圖所示是某彈簧測(cè)力計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.該彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0.2N

B.使用前應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向調(diào)零

C.該彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.6N

D.使用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出來(lái)的物體的重力沒(méi)有誤差

7.（23-24八年級(jí)下?陜西西安?期中）一只杯子放在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）

A.杯子和桌均不發(fā)生形變

B.杯子對(duì)桌的壓力是因?yàn)楸影l(fā)生了形變

C.杯子和桌之間沒(méi)有彈力作用

D.桌對(duì)杯子的支持力是因?yàn)楸影l(fā)生了形變

8.（23-24八年級(jí)下?陜西商洛?期中）將一根彈簧拉長(zhǎng)5cm要用1ON的力，若在彈性限度內(nèi)將這根彈簧拉長(zhǎng)

10cm,所需的拉力為（）

A.IONB.20NC.3OND.40N

9.（23-24八年級(jí)下?山東棗莊?期中）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力，則拉力的大小為（）

N

1三三1

—I

——

2H三2

3用3

A.2.4NB.3.2NC.2.8ND.3.8N

10.（2024八年級(jí)上?全國(guó)?專題練習(xí)）下列關(guān)于重力的說(shuō)法正確的是（）

A.小朋友玩的氣球，不小心一松手，升上了高空，可見(jiàn)它不受重力

B.停在斜坡上的汽車，一松剎車，汽車沿斜坡下滑，所以重力方向有時(shí)是沿斜坡向下的

C.物體的重心總是在物體上

D.以上說(shuō)法都不對(duì)

11.（24-25八年級(jí)上?云南曲靖?階段練習(xí)）關(guān)于重力和質(zhì)量，以下幾種說(shuō)法正確的是（）

A.“天宮”實(shí)驗(yàn)艙在軌道上運(yùn)動(dòng)受重力作用

B.將10kg物體從地球帶到月球上，其質(zhì)量和重力都變小

C.天平和測(cè)力計(jì)在月球上無(wú)法正常使用

D.物體的重心一定在物體上

12.（23-24八年級(jí)下?安徽蚌埠?期中）月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的：，一個(gè)人在地球上能舉起1000N

6

的物體，那么到月球上他能舉起物體的質(zhì)量為（）

A.20kgB.600kgC.720kgD.無(wú)法計(jì)算

13.（24-25八年級(jí)上?廣東廣州?階段練習(xí)）下列關(guān)于重力、彈力的說(shuō)法正確的是（）

A.形狀規(guī)則的物體重心在它的幾何中心上

B.重力的方向是指向地球球心的

C.運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭，使箭向前運(yùn)動(dòng)的力施力物體是運(yùn)動(dòng)員

D.書(shū)本放在桌子上受到的支持力是來(lái)自于桌子的彈性形變

14.（23-24八年級(jí)下?云南曲靖?期中）力無(wú)處不在，下列關(guān)于力的說(shuō)法不正確的是（）

A.用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀

B.提水桶時(shí)會(huì)感覺(jué)受到水桶向下的拉力，說(shuō)明力的作用是相互的

C.力的三要素不會(huì)影響力的作用效果

D.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的工具

15.（24-25八年級(jí)上?重慶?階段練習(xí)）關(guān)于力的描述中，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.和好的面團(tuán)能捏成各種形狀是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B.足球運(yùn)動(dòng)員用腳踢足球，說(shuō)明物體間力的作用可以只有施力物體

C.彈簧測(cè)力計(jì)原理是彈性范圍內(nèi)，彈簧長(zhǎng)度與受到的拉力成正比而制成的

D.縫衣針被磁鐵從沙發(fā)底下吸出來(lái)說(shuō)明不接觸的物體之間也能有力的作用

二、填空題（本題共6小題，每空1分，共12分。）

16.（24-25八年級(jí)上?重慶?階段練習(xí)）在跳遠(yuǎn)比賽中，小鳴用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)?/p>

物體間力的作用是的；小鳴跳入沙坑后，雙腳在沙子中留下了凹槽，說(shuō)明力可以改變物體的O

17.（22-23八年級(jí)下?陜西咸陽(yáng)?期中）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員站在跳板上將跳板壓彎，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生___

開(kāi)門時(shí)沿8點(diǎn)推門最省力，而沿用方向用力不能將門關(guān)上，這表明力的作用效果跟力的和方向有關(guān)。

18.（22-23八年級(jí)下?陜西咸陽(yáng)?期中）小莉要自制兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，她選擇了A、B兩根彈簧進(jìn)行測(cè)試，

繪出了彈簧的伸長(zhǎng)量Ax與其受到的拉力廠的關(guān)系圖象，如圖所示。在彈性限度內(nèi)，若要制作量程較大的彈

簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧,最大測(cè)量值是N,若A彈簧受到3N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)cm。

19.（23-24八年級(jí)下?甘肅平?jīng)?期中）如圖所示，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為No

0N0

11

22

33

44

55

A

20.（23-24八年級(jí)下?貴州黔東南?期中）為確保橋梁道路安全，交通管理部門對(duì)通過(guò)大橋的載重進(jìn)行限制!

黔東南州某大橋的橋頭有如圖所示的標(biāo)志牌，則通過(guò)大橋的汽車的總重不能超過(guò)No（g取

10N/kg)

21.（23-24八年級(jí)下?廣東茂名?階段練習(xí)）如圖所示，在建造房屋時(shí)，建筑工人常常利用鉛垂線檢測(cè)墻體

是否,這是運(yùn)用了重力的方向總是,圖中所示的墻體向（選填“左”或“右”）傾斜。

右

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共3小題，每空2分，共36分。）

22.（23-24八年級(jí)下?山西長(zhǎng)治?期中）小夢(mèng)同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果的影響。

如圖所示，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼（鉤碼規(guī)格相同），通過(guò)鋼片受力

而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題。

（1）通過(guò)甲和丙中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論:

（2）通過(guò)比較甲和中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；

（3）通過(guò)比較和丁，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的方向有關(guān)；

（4）本實(shí)驗(yàn)中，小夢(mèng)采用的研究方法叫做法和轉(zhuǎn)換法。

23.（23-24八年級(jí)下?江蘇宿遷?期中）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸

長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

AL/cm

2

3Z.

4

L

6

O.8

2~4~6~8F/N

乙

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同鉤碼、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)

量?jī)x器是o進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第次實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567

拉力（鉤碼總重）F/N0123456

彈簧伸長(zhǎng)量AL/cm00.400.801.701.602.002.40

（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線o

（3）由圖像可驗(yàn)證小明的猜想是的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

（4）學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)。他們選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行

測(cè)試，繪制出如圖丙所示圖像。若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧（選填“A”或

“B”）；

（5）如圖丁所示的彈簧測(cè)力計(jì)，在使用前應(yīng)先調(diào)零，并觀察量程和分度值，該彈簧測(cè)力計(jì)的量程為N,

最小分度值為No如果測(cè)量前指針指在零刻度下方，未調(diào)零就使用它測(cè)重力，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值

（選填“偏大'或“偏小”）。

24.（24-25八年級(jí)上?重慶?階段練習(xí)）大量的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，質(zhì)量不同的物體所受的重力不同，某實(shí)

驗(yàn)小組的同學(xué)們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究物體的重力大小與它的質(zhì)量的關(guān)系：

（1）本實(shí)驗(yàn)用到的測(cè)量器材有彈簧測(cè)力計(jì)，其原理是：在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大,

彈簧的伸長(zhǎng)量就（選填“越大”或“越小”）。

（2）實(shí)驗(yàn)前除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在______（選填“豎直”或“水平”）

方向調(diào)零。

（3）如圖所示，把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼所受的大小,

此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是No

（4）以下四個(gè)圖象中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是

（5）本實(shí)驗(yàn)更換不同物體進(jìn)行多次測(cè)量的目的是0

四、計(jì)算題（本題共2小題，共17分。）

25.（23-24八年級(jí)下?廣西南寧?期中）2019年1月3日，我國(guó)玉兔二號(hào)月球車在月球背面著陸（如圖）。

月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的玉兔二號(hào)月球車的

質(zhì)量為135kg,地球表面g取10N/kg。求：

（1）玉兔二號(hào)月球車在地球地面附近受到的重力;

（2）月球?qū)τ裢枚?hào)月球車的引力。

26.（23-24八年級(jí)下?江蘇泰州?期中）一座橋的橋頭立有這樣的交通標(biāo)志牌（橋梁限重標(biāo)志），如圖所示。

現(xiàn)有一自重5X10&N的大卡車，裝了2X1（）5N的石子。

(30^

（1）求大卡車質(zhì)量；

（2）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這輛卡車能否從該橋安全通過(guò)?

五、綜合應(yīng)用題（本題共1小題，每空1分，共5分。）

27.（24-25九年級(jí)上?廣東江門?開(kāi)學(xué)考試）閱讀短文，回答問(wèn)題：

漫話失重

平時(shí)我們能感覺(jué)到自己有多重，這種感覺(jué)來(lái)自支持力。如果失去支持，我們就將失去對(duì)重力的感覺(jué)。例如,

一個(gè)人從高處墜落，在墜落的過(guò)程中，因?yàn)槭チ酥С?，所以此人將?huì)體驗(yàn)到類似太空中才有的失重感。

失重是指物體對(duì)支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谖矬w所受重力時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象。失重有時(shí)也泛指零

重力和微重力環(huán)境。失重現(xiàn)象主要發(fā)生在軌道上、太空中或其他一些不正常的情況下。經(jīng)常有人認(rèn)為失重

是不受重力，這是錯(cuò)誤的，失重環(huán)境中，物體的重力仍然存在。失重，是指物體失去或部分失去了重力的

作用，當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)時(shí)物體除了自身重力外，不會(huì)受到任何外界重力場(chǎng)影響。如圖是我國(guó)宇航

員在太空艙中做微重力實(shí)驗(yàn)的情景。

所謂重力，是物體所受地球的引力的一個(gè)分力（大小幾乎等于引