第三章聲現(xiàn)象

一,單選題

1.手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（）

A.手指B.琴弦C.弦柱D.空氣

2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音可以在真空中傳播

B.人耳能聽到超聲波

C.樂音的三要素是音調(diào)、響度和音色

D.禁止鳴笛屬于在傳播過程中減弱噪聲

3.如圖所示，用硬紙片把一個音箱糊起來，做成一個"舞臺"，臺上的小"人”在音樂聲中翩翩起

舞，這一現(xiàn)象說明了（）

A.聲可以傳遞信息B.傳聲不需要介質(zhì)

C.響度與頻率有關(guān)D.發(fā)聲的物體在振動

4.在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料

球，球被多次彈開.在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）

A.使音叉的振動盡快停下來

B.使音叉的振動時間延長

c.將音叉的微小振動放大，便于觀察

D.使聲波多次反射，形成回聲

5.小明利用實驗室內(nèi)的示波器，將幾種不同發(fā)聲體的振動的情況顯示在屏幕上，關(guān)于這四種聲音說

B.甲和丙具有相同的響度，但丙的音調(diào)更低

C.乙和丁具有不同的音調(diào)和音色

D.乙和丙的響度、音色、音調(diào)一樣

6.如圖所示，汽車領(lǐng)域廣泛利用AI（人工智能）語音助手實現(xiàn)“人與車”全場景自然交互，下列說

法錯誤的是（）

A.語音助手發(fā)出的聲音是振動產(chǎn)生的

B.降低聲音音量實質(zhì)是減小響度

C.人們能分辨出車載音樂中不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音調(diào)

D.根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息

7.生活中對于熟悉的人，我們可以“聞聲辨人"，其主要依據(jù)是聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度

8.如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是（）

A.在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)

B.吉他聲只能在空氣中傳播

C.吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)

D.吉他聲具有能量

9.學(xué)習(xí)了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴"。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用

相同的力量敲擊它們，它們發(fā)出不同的聲音。"不同的聲音"指的是()

A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅

10.小淘氣發(fā)現(xiàn)在長鑄鐵管的一端敲一下，在管的另一端能聽到兩次響聲.對此，合理的解釋是

()

A.聲音在空氣中比在鑄鐵中傳播得快

B.聲音在空氣中比在鑄鐵中傳播得慢

C.聲音的反射現(xiàn)象

D.鬼神顯靈

二、填空題

11."玉兔二號"探月器成功撞月。對于我們來說，這是一次無聲的撞擊，原因

是O

12.聲音的特性有響度、和音色,我們能分辨出不同人的聲音，主要是根據(jù)聲音的

來分辨的.

13."弓|吭高歌"和"低聲細(xì)語"，這里的"高"與"低"指的是聲音特性中的；人能分辨

出二胡和小提琴的聲音，是因為它們發(fā)出聲音不同；看電視調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音

的.

14.編鐘是我國出土的春秋戰(zhàn)國時代的樂器，聲音悅耳動聽?，F(xiàn)有四個編鐘，如圖1所示，其中有

一編鐘上有一隱形的裂痕，為了查找出這口編鐘，用錘子分別敲擊它們，將所產(chǎn)生的聲波輸入示波

器中，圖2四幅圖為示波器中顯示的波形圖，則敲編鐘用力最大，編鐘有裂

痕。人們利用軟件對正常錄制的編鐘音頻處理后，再以3倍的速度快速播放，此時聲波的頻率也為

正常聲音的3倍，則處理后聲音的改變，傳播速度。(填"變大"、"變小"或

"不變")

甲乙丙丁

圖1圖2

15.夏秋時節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴.青蛙"呱呱"的叫聲之所以能傳播很遠(yuǎn)

的距離，是因為蛙鳴聲大.我們根據(jù)能分辨出鳥叫和蛙鳴.

16.南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的"打擊

樂高手”.這聲音是由樹干的產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因為它們發(fā)

出聲音的不同.

17.簫是由許多長短不同的竹管排成，如圖所示，小明使用簫演奏時，竹管參差不齊，目的是為了

吹出不同的聲音，能分辨出是簫聲，依據(jù)的是(均選填"響度"、"音調(diào)"或

"音色")

18.如圖所示是龍舟大賽的比賽場景。運動員通過鼓聲來統(tǒng)一劃船的節(jié)奏，鼓聲是由鼓面

產(chǎn)生的。劃水時運動員相對于龍舟是(選填"運動"或"靜止”)的。

19.在中考考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調(diào)考試要求。

(1)監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的,是通過傳播傳入考生耳中的，考

生能分辨出兩位老師的聲音是因為他們各自的不同。

(2)考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在處減弱噪

聲。

三、實驗探究題

20.某小組同學(xué)利用一些長短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行探究"音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活

動。他們選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦a、c、d的粗細(xì)相同，琴弦b最

粗；琴弦a、b、c的長度相同，琴弦d最短)，并且每根琴弦固定在"音箱”上的松緊程度一致。

(1)若他選擇a、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線的關(guān)系；

(2)若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇兩根弦線做實驗;

(3)小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越

粗,發(fā)出的音調(diào)越低。這是因為當(dāng)琴弦的長短、粗細(xì)發(fā)生變化時，會改變琴弦振動的(選

填"振幅"或"頻率”),從而改變音調(diào)；

(4)實驗中用到的實驗方法是；

21.回顧聲現(xiàn)象的知識和探究過程，回答下列問題。

(1)如圖甲是常溫下(15℃)幾種介質(zhì)中的聲速，請根據(jù)表格回答問題：聲音在空氣中的傳播

速度為；聲音在液體和固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度

物質(zhì)名稱傳播速V/(m/s)

空氣340

水1450

大理石3810

鋁鐵4900-5200

鋁5100

玻璃5000-6000

(2)在觀察"聲音的傳播"實驗中，如圖乙所示，把一部手機放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩

內(nèi)，用另一部手機對它呼叫，可以聽到鐘罩內(nèi)手機發(fā)出的鈴聲。用抽氣機從鐘罩內(nèi)往外抽氣的過程

中，現(xiàn)象是,由此我們可以得出：空氣越稀薄，傳播聲音的效果越差,在

此基礎(chǔ)上，運用科學(xué)推理的方法可以得出的推論是；

(3)在觀察"跳舞的燭焰"實驗中，如圖丙所示，打開音響，播放樂曲，將一只點燃的蠟燭放

在音響前，會發(fā)現(xiàn)燭焰在隨著音樂“跳舞"，此現(xiàn)象說明。

四、計算題

22.一輛汽車以20m/s的速度向一座山崖開進(jìn)，司機在某處鳴了一下笛，5s后聽到從前方山崖傳

來的回聲(已知聲音的傳播速度是340m/sX求：

(1)鳴笛到司機聽到回聲，汽車行駛的路程是多少m?

(2)鳴笛到司機聽到回聲，聲音傳播的路程是多少m?

(3)司機聽到回聲時，汽車到山崖的距離是多少m?

(4)鳴笛時汽車到山崖的距離是多少m?

23.高速公路上常用距離傳感器測車速，它的原理如圖所示，汽車D向右勻速運動，不動的儀器C

在某一時刻發(fā)射短暫的超聲波脈沖，經(jīng)過0.2s接收到被汽車D反射回來的超聲波；再經(jīng)過很短的一

段時間0.025s后又發(fā)射一個短暫的超聲波脈沖，發(fā)出后經(jīng)過0.25s再次接收到反射回來的信號。已

知超聲波傳播的速度為340m/s,求:

pASQ

連接到,超聲波H

計算機運動的向二口

||超聲波

(1)汽車第一次接收到超聲波脈沖時到儀器C的距離；

(2)汽車先后兩次接收到超聲波脈沖的時間間隔；

(3)汽車行駛的速度。

答案解析部分

1I答案】B

【解析】【分析】聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，手撥動琴弦，發(fā)出聲音是由于琴弦的振動產(chǎn)生的，

選B。

【點評】解決本題的關(guān)鍵是熟知聲音產(chǎn)生的原因，難度不大。

2.【答案】C

【解析】【解答】解：

A、聲音的傳播靠介質(zhì)，故A錯誤；

B、超聲波不在人耳朵的聽覺范圍之內(nèi)，故B錯誤；

C、樂音的三個要素是音調(diào)、響度和音色（音品），故C正確；

D、禁止鳴笛屬于在聲源處減弱噪聲，故D錯誤.

故選C.

【分析】（1）聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；（2）頻率低于20

赫茲的聲波為次聲波，頻率高于20000赫茲的為超聲波，它不在人耳朵的聽覺范圍之內(nèi)；（3）樂音

有三個特性，音調(diào)、響度和音色；（4）防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三

個環(huán)節(jié)進(jìn)行防治.

3.【答案】D

【解析】【解答】A.臺上的小"人"在音樂聲中翩翩起舞，這可以說明聲音傳遞能量，不能說明聲

音可以傳遞信息，A不符合題意；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，B不符合題意；

C.響度與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，音調(diào)與頻率有關(guān)，C不符合題意；

D.一切發(fā)聲體都在振動，臺上的小"人"在音樂聲中翩翩起舞，也能說明發(fā)聲的物體在振動，D符

合題意。

故答案為：D。

【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。

聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

4.【答案】C

【解析】【解答】解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)

聲的音叉沒有振動；

由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用"轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進(jìn)行放

大；

當(dāng)把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微

小振動放大成泡沫塑料球的振動.以便于觀察和進(jìn)一步的研究；

故選C.

【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的.但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進(jìn)行"放大"."轉(zhuǎn)

換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物

質(zhì)，形象直觀.據(jù)此判斷.

5.【答案】B

6.【答案】C

77答案】C

8.【答案】B

【解析】【解答】發(fā)聲體振動的頻率大小影響聲音的音調(diào)的高低，在不同位置按壓吉他弦時，吉他弦

的振動頻率就不同，所以吉他聲的音調(diào)就改變，A不符合題意；吉他聲不僅能在空氣中傳播，也可

以在液體或固體中傳播，B錯誤，符合題意；發(fā)聲體振動的振幅越大，聲音的響度就越大，所以，

彈奏吉他弦所用的力度不同，它的聲音的響度就不同，聲音的大小就會不同，C不符合題意；吉他

聲具有能量，D不符合題意,

故答案為：B。

【分析】（1）音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.（2）響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲

體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.（3）不同物體聲有別，音色不同來辨別.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)

不同發(fā)出的聲音的音色不同.

聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識；聲波可

以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，超聲波清洗牙齒

等.

9.【答案】A

10.【答案】B

【解析】【解答】A、聲音在空氣中比在鑄鐵中傳播得慢，A不符合題意；

B、C、D聲音在空氣中比在鑄鐵中傳播得慢,B符合題意，C、D不符合題意。

故答案為：B。

【分析】聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，在固體中傳播最快，在氣體傳播最慢，根據(jù)V。的

t=1分析判斷。

11.【答案】真空不能傳聲

【解析】【解答】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，月球上沒有空氣，也就是沒有聲音傳播的介

質(zhì)，所以對于我們來說，這是一次無聲的撞擊。

【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

12.【答案】音調(diào)；音色

【解析】【解答】解：聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色；

能分辨出不同人的聲音，主要是因為不同的人的音色是不同的，所以這里是根據(jù)聲音的音色來判斷

的；故答案為：音調(diào)；音色.

【分析】響度指的是聲音的大??；音調(diào)指的是聲音的高低，與發(fā)聲體振動的快慢有關(guān)，振動越慢，

音調(diào)越低；音色是由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)與材料決定.

13.【答案】響度；音色；響度

【解析】【解答】響度是聲音的大小，"弓I吭高歌"中的"高”是指聲音大，即響度大；"低聲細(xì)語"

中的"低"指聲音小，即響度??；因此這里的"高"與"低"指的是聲音特性中的響度；

二胡、小提琴是不同的樂器，即使其所發(fā)出的音調(diào)、響度相同，其音色也是不同的，故人們可以分

辨出它們的聲音，主要是因為它們發(fā)出的聲音的音色不同。

調(diào)節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變。

【分析】樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。⑴音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)

系。（2）響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。

14.【答案】丙；??；音調(diào)；不變

15.【答案】響度；音色

【解析】【解答】解：由于青蛙"呱呱”的叫聲的響度大，傳播距離就會很遠(yuǎn)，使遠(yuǎn)處的人能聽到；

不同的發(fā)聲體，由于材料、結(jié)構(gòu)上的不同，發(fā)出的聲音音色不同，所以我們是根據(jù)音色來分辨出鳥

叫和蛙鳴的.故答案為：響度；音色.

【分析】要掌握聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色；音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度與振幅有

關(guān)；音色與發(fā)聲體的特性有關(guān).

16.【答案】振動；音色

【解析】【解答】解：（1）鳥抓住木棍擊打樹干發(fā)出有節(jié)奏的樂音，這樂音是由樹干的振動產(chǎn)生

的.（2）不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色是不同的，區(qū)分出鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音就是根據(jù)聲音

的音色來判斷的.

故答案為：振動；音色.

【分析】（1）一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，當(dāng)振動停止，發(fā)聲也停止.（2）聲音有三個特性：

音調(diào)、響度和音色，不同發(fā)聲體，聲音的音色是不同的.

17.【答案】音調(diào)；音色

18.【答案】振動；靜止

【解析】【解答】解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，鼓聲就是由鼓面振動產(chǎn)生的；

以龍舟為參照物，龍舟上的運動員與龍舟的位置之間沒有變化，所以是靜止的；

故答案為：振動；靜止

【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，以龍舟為參照物，龍舟上的運動員與龍舟的位置之間沒有變

化，所以是靜止的.

19.【答案】（1）振動；空氣；音色

（2）聲源

【解析】【解答】（1）老師講課的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的，它