2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試卷

七年級語文

（滿分：150分考試時間：120分鐘）

友情提示：1.本試卷共8頁。

2.考生將姓名、準考證號及所有答案均填寫在答題卡相應(yīng)的位置。

3.答題要求見答題卡上的“注意事項”。

一、積累與運用（共23分）

1.根據(jù)語境，補寫出其中的空缺部分。

詩文之美，美在畫面。那是“星漢燦爛，"（曹操《觀滄?！罚┑膲衙?；是“,受

降城外月如霜"（李益《夜上受降城聞笛》）的寧靜。

詩文之美，美在情感。那是“,鐵馬冰河入夢來”（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）的赤誠與

執(zhí)著，是“我寄愁心與明月，"（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的擔(dān)憂與牽掛。是“何當(dāng)

共剪西窗燭，"（李商隱《夜雨寄北》）的憧憬與歡樂。

詩文之美，美在哲思。那是“，”（王灣《次北固山下》）中新舊更迭的自然理趣,

是“學(xué)而不思則罔，"（《論語》）中學(xué)思結(jié)合的辯證關(guān)系。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。

春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人將四季書寫于字里行間，帶我們（）時序之美。春天，

花仙子盛裝①（li）臨，眼前花團錦簇，（），與輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲②（liao）亮

響起，（）著春的氣息，惹得鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。熱烈而又粗③（guang）的夏雨迫

不及待，它的到來，就更是另一番風(fēng)情，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地生長……

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。夜晚，玻

璃窗上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！還有那可愛的水藻，把終年貯

蓄的綠色全拿出來，一并奉獻給濟南的冬天……這些文學(xué)作品已對我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好

的讀書習(xí)慣。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。

①②③

（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.領(lǐng)略琳瑯滿目傳達B.領(lǐng)悟美不勝收傳遞

C.領(lǐng)略美不勝收傳遞D.領(lǐng)悟琳瑯滿目傳達

（3）文段末畫橫線語句有語病，請把它修改后寫下來。

名著閱讀交流。（6分）

3.請根據(jù)閱讀積累，把表格補充完整。

人物語言事件性格

“我這出家人，寧

責(zé)罵悟空行

死決不敢行兇。我

唐僧兇，打死了

就死,也只是一身，

六個強盜。

如何理說？”

“你看，你將這條

血管移了一點位

置了。一一自然，嚴謹認

這樣一移，的確比真

較的好看些，然

而……”

4.一部好的作品往往蘊含人生哲理，請結(jié)合《朝花夕拾》或《西游記》中的相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕母形颉?/p>

二、閱讀（67分）

（一）（7分）

閱讀下面詩歌，完成各題。

【乙】

【甲】

秋詞

天凈沙?秋思

劉禹錫

馬致遠

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人

朝。

家古道西風(fēng)瘦馬。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧

夕陽西下，斷腸人在天涯。

霄。

5.對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新的境界，表現(xiàn)游子對大自然的喜愛之情。

B.《秋詞》中“排”是排開的意思，生動形象地寫出白鶴一飛沖天的氣勢。

C.這兩首詩都出現(xiàn)“夕陽（秋日）”這一意象，抒發(fā)詩人對秋天的獨特感悟。

D.兩首詩都選取客觀景物，將情思寓于自然畫面中，寓情于景，情景交融。

6.古人云：“三分詩七分吟。”學(xué)習(xí)古詩離不開朗誦，這兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣的語調(diào)朗誦呢？

請分別說明理由。

（二）（16分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】

高鳳，南陽人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻常之田，曝麥于庭，令鳳護

雞。時天暴雨而鳳持竿誦經(jīng)不覺潦①水流麥。妻還怪問,鳳方悟之。其后遂為名儒，仍教授業(yè)于西唐山中。

鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。

（選自范曄《后漢書?逸民傳》）

【注釋】①潦（,。）水：雨后地上的積水。

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.時天暴雨/而鳳持竿誦經(jīng)不覺/潦水流麥

B.時天暴雨/而鳳持竿誦經(jīng)/不覺潦水流麥

C.時天暴雨而/鳳持竿誦經(jīng)/不覺潦水流麥

D.時天暴雨而鳳持竿/誦經(jīng)不覺/潦水流麥

8.解釋下列加點詞語的意思。

加點詞語方法提示解釋

關(guān)聯(lián)教材

鳳方悟之（1）悟：

乃悟前狼假寐

參考詞典，選擇義項

妻常之田之:①用作第三人稱代（2）之：

詞：主要表示“他”、

“她”、“它二②的③

到……去

關(guān)聯(lián)成語

晝夜不息(3)息：

川流不息

9.翻譯文中畫橫線的句子。

(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。

(2)鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。

10.請結(jié)合【乙】文，談?wù)勀銓Α墩]子書》中“非寧靜無以致遠”的理解。

(三)(20分)

閱讀下面的文字，完成各題。

父親的冬坡

陳志宏

①故鄉(xiāng)無山無嶺，人們口中聽說的青山、竹山、雷家山、磨子山等，頂多算個坡，就像蘇軾寄居的東

坡。小時候，這坡那坡去村一二里，在我的認識范圍內(nèi)，實屬遠方。現(xiàn)在回到陳坊村，抬腳就到坡嶺上，

近在咫尺。

②蘇軾居?xùn)|坡，我心源源不斷地從霜雪坡上，汲取無盡的能量，讓我像青松一樣活著，縱使風(fēng)吹雪壓,

兀自挺立，綠成一道風(fēng)景……

③時至今日，我已記不清這坡田到底叫什么名字，入夢時，和家人一樣，輕喚它“山上秧田”。山林與

之毗鄰，荒草碧連天，馬尾松和杉樹交替值守，綠越越，松濤陣陣，讓我不敢靠近。山林僅一步之遙，卻

是我兒時的詩和遠方。

④雪只落在它的故鄉(xiāng)，霜亦如是。夜幕下，霜雪用冷鞭子抽打大地萬物，像大人教訓(xùn)頑劣的孩子，看

似重得嚇人，實則輕輕地落。待旭日東升，晨光普照，原上茫茫一片白，安靜如初。

⑤那年冬天，我家的"墾荒計劃"正式啟動。一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚

曠野，寒風(fēng)呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼。

⑥我感嘆道：“好大的雪??！”

⑦父親嘿嘿一笑：“這不叫雪，是霜?！?/p>

⑧他朝手心吐口唾沫，搓搓手，握緊鏟子，一腳一鏟，一揚一拋，覆蓋厚霜的灰草土翻成一片深紅，

乖乖地朝指定的地方飛去。父親邊鏟土，邊跟我講霜的由來，聽得我直哆嗦。見此情景，父親引我去地壟

避風(fēng)，曬太陽取暖。

⑨突然，父親一腳鏟下去，“喲喲喲”數(shù)聲，那表情，把我嚇一跳。原來，一條銀環(huán)蛇卷曲成團，安

臥在新翻的紅土里，只瞥一眼，嚇得我直往父親身后躲。

⑩父親嘿嘿一笑，說：“別怕，蛇在冬眠，不咬人?！?/p>

?他用鐵鏟把安靜的毒蛇輕輕鏟起，小心翼翼將它送至地壟外邊放生。我又驚又冷，上下牙打架。父

親轉(zhuǎn)身回來，見我瑟瑟發(fā)抖，把鏟子遞給我，讓我鏟土。我笨拙地鏟了幾個土坷，驚恐漸退，寒意漸消，

俯視冬野，茫茫白霜不見了，大地回歸暗灰土色。村廓樹梢之上，紅日冉冉爬升，似乎在伸一個長長的懶

腰。

?轉(zhuǎn)天，大雪飛臨，村子靜得出奇，雪從樹枝滑落的聲音清晰可聞，曠野想必更靜吧。雪后初晴，父

親帶我去冬坡晨練。那口塘硬硬的，冰封得嚴實，那塊新墾的地，白雪縫里透著晶瑩剔透的紅，喜喜興興,

應(yīng)著過年的氛圍。

?“來，蹲馬步，出左拳，縮，出右拳，收。就這樣，會了吧？"父親邊示范邊邀我一同打拳。我稍

稍比畫，更覺冷至心骨，縮至上次避風(fēng)的壟邊，曬太陽取暖。父親不再強迫我，自顧自地練著，不久，他

脫了棉襖，脫了毛衣，喘著粗氣，嘴邊吞云吐霧，像個仙人。受此感染，我自覺加入打拳隊伍。暖，不再

源自太陽，而是內(nèi)心。

?轉(zhuǎn)春，父親在霜雪坡種上虹豆、南瓜、絲瓜、黃瓜、辣椒、茄子、范菜、韭菜……我時不時地，隨

父親去冬坡，從池塘取水，澆菜地。霜雪之后的坡地，綠成一首春天的小令。

?父親的冬坡，那個為一家人刨食的荒坡，聊以填充饑餓的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素凈的白，

化為一生的精神原鄉(xiāng)。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，縱有萬千誘惑、千萬惰性，也不亂方寸。

?行走人間，滄桑染身苦浸心；走遍世界，吹散紛繁見真淳。又是一年春天至，父親離我們而去已近

三十年，懷念父親，不知不覺想到他的冬坡。每每遇到看似過不去的坎，散不掉的心結(jié)，放不下的人和事,

霜雪坡像一道明亮的光，給我一個明確的方向，為迷惑人生開示。

?父親的冬坡時常光顧我中年的夢境，閃現(xiàn)在疲憊、孤寂和無助的時刻，給我一縷苦寒的爆香，一絲

冬陽的橘暖。

（選自《遼寧青年》2023年第12期內(nèi)容有刪改）

11.作者在文中回憶了兒時在冬坡的哪幾件事？

（1）一鏟土放蛇-（2）—取水澆菜

12.文中的父親是怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

13.聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。

（1）一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風(fēng)呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生

疼。（這里的景物描寫有什么作用？）

（2）村廓樹梢之上，紅日冉冉爬升，似乎在伸一個長長的懶腰。（從修辭的角度賞析）

14.如果這篇文章可以入選教材，你認為編入下面哪個單元比較合適？請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、主旨等角度

任選一個角度進行分析，簡述理由。

七上第二單元：《秋天的懷念》《散步》《金色花》《荷葉?母親》《詠雪》《陳太丘與友期》

七上第四單元：《紀念白求恩》《回憶我的母親》《梅嶺三章》《誡子書》

（四）（24分）

閱讀下面的材料，完成各題。

【材料一】

近日，國家衛(wèi)生健康委、教育部等14部委聯(lián)合發(fā)布《健康中國行動——糖尿病防治行動實施方案》，

將兒童列入重點人群，并明確校園內(nèi)限制銷售含糖飲料并避免售賣高糖、高脂食品，控制肥胖等相關(guān)危險

因素，提升兒童青少年健康素養(yǎng)。

根據(jù)最新流行病學(xué)調(diào)查顯示，目前中國兒童糖尿病的發(fā)病率達十萬分之六，且年發(fā)病增長超過14%。這

說明，糖尿病“低齡化”不是言過其實，更不是危言聳聽，而是一種真實現(xiàn)象。糖尿病“低齡化”嚴重威

脅著兒童的身心健康，直接影響著兒童的正常生活。

（摘編自《新浪財經(jīng)》）

【材料二】

青少年飲食攝入分布圖中國居民平衡膳食寶塔

谷物類

蔬菜

水果類

17%

?油脂■油脂復(fù)合類

復(fù)合類■肉奶制品類

■43%蔬菜水果類

■谷物類

肉立Z

制品類

34%

鹽<6克

油25~3?？?/p>

奶及奶制品300克

大豆及堅果類25~35克

畜禽肉40~75克

產(chǎn)

水品40~75克

蛋類40~5。克

蔬菜類300~500克

水果類200~350克

谷薯類250~400克

全谷物和雜包50-150克

薯類50~100克

水1500~1700毫升

（注：“油脂復(fù)合類”食物指油脂類點心、煎炸餡餅、油炸食品等）

（摘編自《中華內(nèi)分泌代謝雜志》）

【材料三】

從當(dāng)前形勢來看，防范糖尿病“低齡化”亟需開出“三張藥方”。

一方面，相關(guān)部門應(yīng)切實加強健康營養(yǎng)知識的全面普及，讓更多的家長了解和掌握糖尿病的預(yù)防措施,

學(xué)會科學(xué)育兒、健康育兒，并幫助孩子樹立正確的健康觀念，控制各種高風(fēng)險因素，做到定期體檢、定期

監(jiān)測體格發(fā)育，保持體重適宜增長。定期測量身高和體重，正確認識體型，科學(xué)判斷生長發(fā)育情況，預(yù)防

營養(yǎng)不足和超重肥胖。源頭把控，遠離糖尿病的誘因。

另一方面，家長要幫助孩子學(xué)會養(yǎng)成健康飲食、規(guī)律睡眠、適當(dāng)運動等良好生活習(xí)慣。比如，從小讓

孩子養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，少吃糖分多的食品和飲料，鼓勵孩子多運動、遠離不健康生活方式，避免過早

患上糖尿病。增加戶外活動時間，減少視屏?xí)r間，每天60分鐘以上的中高強度身體活動。每周至少三次高

強度的身體活動，減少靜坐時間，視屏?xí)r間每天不超過2小時，越少越好。

此外，家長要積極擔(dān)負起健康教育的責(zé)任，引導(dǎo)、督促孩子健康飲食，避免因不節(jié)制、不節(jié)食而引發(fā)

肥胖、糖尿病等多種健康問題，導(dǎo)致糖尿病“低齡化”。同時，如果家族中有糖尿病遺傳史或孩子過胖，要

定期帶孩子檢查血糖、尿糖，做到無病早防、有病早治。

（摘編自《新浪財經(jīng)》）

15.下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是（）

A.校園內(nèi)應(yīng)限制銷售含糖飲料，避免售賣高糖、高脂食品等。

B.青少年糖尿病的發(fā)病率僅十萬分之六，“低齡化”不明顯。

C.日常生活中青少年視屏?xí)r間每天不超過2小時，越少越好。

D.如家有糖尿病遺傳史，家長應(yīng)定期帶孩子檢查血糖、尿糖。

16.閱讀材料二，結(jié)合兩幅圖，得出有意義的結(jié)論。

17.如何有效防范糖尿病“低齡化”？請結(jié)合材料三簡要概括。

18.小語家族有糖尿病史，以下是小語一日生活記錄表中截選的部分內(nèi)容，請你結(jié)合以上材料分析生活記錄

表中的內(nèi)容是否合理。

時間事項具體內(nèi)容

主食米飯，搭配蒸肉、

11：00—12：00午餐

香菇豆腐湯、清炒時蔬

重復(fù)上午的學(xué)習(xí)節(jié)奏，

14：00—16：30學(xué)習(xí)

適時補充水分

一杯奶茶，搭配一塊巧

16：30—17：00加餐

克力蛋糕

17：30—18：30運動游泳一小時

19.小語學(xué)校開展“健康進校園”活動，計劃邀請文醫(yī)生為同學(xué)們作“預(yù)防青少年糖尿病”科普講座，請你

為學(xué)校擬寫邀請函的正文內(nèi)容。

講座主題：預(yù)防青少年糖尿病時間：2024.12.09地點：學(xué)校禮堂

邀請函

尊敬的文醫(yī)生：

您好！_________

三明市XX中學(xué)

2024.12.06

三、寫作（60分）

20.閱讀下面的材料，按要求寫作。

在我們的人生歷程中，我們會遇到無數(shù)的人或物，而總有那么一個“你”，如同一盞明燈，照亮我們前

行的道路；如同一股清泉，滋潤我們的心田；如同一縷陽光，溫暖我們的身軀。

請以《有你相伴，真好！》為題，寫一篇文章。

要求：不要套作、抄襲，不要泄露個人信息，不能使用試卷中閱讀材料作為寫作素材；不少于600字。

福建省三明市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

1.若出其里；回樂烽前沙似雪；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；隨君直到夜郎西；卻話巴山夜雨時；海

日生殘夜；江春入舊年；思而不學(xué)則殆

2.（1）①蒞②噴③獷

（2）C

（3）我已對這些文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

3.①示例：善良慈悲②藤野先生③添改講義（意對即可）

4.示例一：我從《西游記》中悟出了不忘初心，方得始終的道理。唐僧西行取經(jīng)遇到九九

八十一難，始終初心不改，為了從西天取到真經(jīng)，不畏千難萬險，即使悟空離開，仍然執(zhí)著前

行，不為財色迷惑，無論是員外的饋贈，還是西涼女兒國的好意，他的初心從來沒動搖過，他

那普度眾生的崇高信念，堅忍不拔的意志，執(zhí)著追求的精神，從未改變，最終，他取出真經(jīng)。

示例二，我從《西游記》中悟出了付出終有回報的道理，西天取經(jīng)的旅程充滿了艱辛和挑

戰(zhàn)，然而沙僧始終默默承擔(dān)著瑣碎的雜務(wù)和輔助工作。一路上，他盡心盡力地照顧師傅，所有

的行李都是他扛著，他從來沒有抱怨過，他還需要不時調(diào)解兩個師兄之間的矛盾，這樣的工作

看似平凡卻非常重要，正是因為他的默默付出，師徒四人才能順利西行，取得真經(jīng)，功德圓滿

之后，他被如來佛祖封為金身羅漢。

示例三我從《朝花夕拾》中悟出了要珍惜當(dāng)下，珍惜身邊人的道理。如《朝花夕拾》中

的《阿長與山海經(jīng)》記敘了一個長相粗鄙，性格大大咧咧，沒有文化的保姆阿長卻為作者買來

心心念念渴慕已久的《山海經(jīng)》的故事，文章最后用“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安

她的魂靈”表達了魯迅對長媽媽最深沉的尊敬和感激。時隔多年后等魯迅想起長媽媽的好時,

長媽媽已經(jīng)去世多年。這個故事告訴我們要學(xué)會感恩學(xué)會珍惜身邊人。

5.A

6.示例：我會用悲傷低緩的語調(diào)讀甲詩，因為甲詩描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，流

露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情，我會用輕快激昂的語調(diào)朗誦乙詩，因為乙詩描寫的是明麗的

秋景，表達的是作者昂揚奮發(fā)的豪情，語調(diào)符合詩歌情感基調(diào)。

7.B

8.（1）省悟、恍然大悟（2）至U……去（3）停止、停歇、停息

9.（1）以寧靜專一來提高自身修養(yǎng)，以自我約束來培養(yǎng)自己高尚的品德

（2）高鳳年老時，還堅持他的志向不知疲倦，名聲傳播得很遠。

10.“非寧靜無以致遠”的意思是不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標(biāo)，高鳳正是因為讀書

的專心（高鳳讀書時能屏除雜念和干擾），成了著名的學(xué)者。

11.（1）分辨霜雪（2）晨練打拳

12.父親是個勤勞，善良，實誠，教子有方，積極樂觀，熱愛生活的人。從父親寒冷天到

冬坡懇荒挖地，取水澆菜，可以看出父親是個勤勞的人從父親鏟土放蛇可以看出他是個善良

的人從父親教我分辨霜雪可以他是個教子有方，誠實的人。從父親面對饑餓，刨食荒坡，面

對寒冷，晨練打拳可以看出他是個積極樂觀，熱愛生活的人。

13.（1）渲染冬坡天氣嚴寒的氛圍。烘托我怕憐的心情。為下文突出父親不畏嚴寒，辛勤

墾荒，積極樂觀，熱愛生活對我人生產(chǎn)生影響作鋪墊。

（2）運用擬人的修辭手法，賦予紅日以人的靈性，把紅日寫活了，生動、形象地寫出了

太陽升起的情態(tài)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村早晨景色之美，表達了作者對鄉(xiāng)村晨景的喜愛之情。

14.示例一：我認為編入第二單元合適。因為從內(nèi)容的選擇上看，第二單元的課文從不同

角度記敘了家人之間動人的故事，抒寫親人之間真摯的感情。本文也是記敘我和父親之間發(fā)生

的動人故事，表達對父親的敬佩和懷念。本文內(nèi)容和第二單元內(nèi)容都描寫至愛親情，感人至深。

所以編入第二單元合適。

示例二：我認為入選第四單元合理。因為從表現(xiàn)的主題上看，第四單元課文都彰顯著理想

的光輝和人格的力量。這些精神代代傳承，歷久彌新，永遠鼓舞和激勵人們奮勇前行。本文寫

父親的勤勞，善良，樂觀和對自己的關(guān)愛溫暖了自己，給自己的人生指明了方向，為迷惑人生

開示。本文表現(xiàn)的主題與第四單元單元表現(xiàn)的主題契合。所以入選第四單元合理。