1/3Unit6Lesson33公開課教案【內(nèi)蒙古包頭】授課教師：內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)民族路小學(xué)郝婷課文標(biāo)題It’sagrapefruit.單元名稱Unit6Lesson33-34教材版本人教版小學(xué)（三起）英語(yǔ)（精通）授課年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)一、目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)描述1.能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；2.能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句；3.能根據(jù)圖片詞語(yǔ)或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句；4.能做簡(jiǎn)單的角色扮演；5.能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在小組活動(dòng)中能積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析和學(xué)情分析本教材是小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)（精通）上冊(cè)，本課是第六單元的第二課時(shí)，功能型的交際訓(xùn)練課，運(yùn)用句式“Isthis/thata/an...?Yes,itis./No,itisn’t.”熟練交流。五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了少量簡(jiǎn)單的單詞和句子，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有好奇心，模仿力強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)于唱歌，接觸外國(guó)文化。本課要學(xué)習(xí)的核心詞匯是cherry,strawberry,starfruit和peach.文本內(nèi)容是運(yùn)用句式“Isthis/thata/an...?Yes,itis./No,itisn’t.”來(lái)詢問(wèn)事物及做出肯定和否定回答。學(xué)習(xí)的四個(gè)單詞和句型都不難理解，而且句型在四年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)。題材貼近學(xué)生生活實(shí)際。所以句子和單詞的聽說(shuō)不會(huì)有多大的困難。所以本課的教學(xué)重點(diǎn)就放在了課文聽說(shuō)表演，學(xué)生在小組合作與情景交際中能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)，以及對(duì)以往學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合運(yùn)用，由于文本內(nèi)容簡(jiǎn)單又有所局限，如何構(gòu)建合理的教學(xué)情景將學(xué)生自然引入，并合理地結(jié)合以往學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行拓展練習(xí)，是教學(xué)重要突破的難點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助教學(xué)圖片、動(dòng)畫提示，能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀寫單詞cherry,strawberry,starfruit和peach.2.借助動(dòng)畫、錄音，能聽懂并理解對(duì)話的情景和大意；在教師和錄音的幫助和提示下，能夠以正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。3.通過(guò)小組合作練習(xí)，能夠在情景中熟練運(yùn)用句型Isthis/thata/an...?Yes,itis./No,itisn’t.來(lái)交流。4.體會(huì)字母V在單詞中的發(fā)音。四、評(píng)價(jià)任務(wù)1.學(xué)生在PPT和圖片的提示下，聽、說(shuō)、認(rèn)讀寫單詞cherry,strawberry,starfruit和peach。（檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.學(xué)生觀看動(dòng)畫，聽讀課文，理解文本大意，小組以正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀或表演對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況）3.結(jié)合創(chuàng)設(shè)的情境，學(xué)生小組合作練習(xí)，運(yùn)用句型Isthis/thata/an...?Yes,itis./No,itisn’t.來(lái)交流。進(jìn)行替換練習(xí)。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）4.通過(guò)說(shuō)說(shuō)演演做做，體會(huì)字母v在單詞中的發(fā)音。（檢測(cè)目標(biāo)4的達(dá)成）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（方法、手段、意圖）Step1:Warm-up/Revision1:Greeting2.Divideintotwoteams3.Chant.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)說(shuō)唱唱演演的形式體會(huì)字母V的發(fā)音，滲透新知的同時(shí)引出今天的標(biāo)題和學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step2:Presentationandpractice1.創(chuàng)設(shè)情境：以猜猜看游戲的形式呈現(xiàn)cherry.(1)通過(guò)游戲的形式引出單詞cherry.(2)在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞strawberry，并學(xué)習(xí)它的發(fā)音。(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)starfruit和peach。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲識(shí)圖以及啟發(fā)性學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，提升學(xué)生的思維認(rèn)知能力和分析的能力。2.通過(guò)猜Tom叔叔的職業(yè)的圖片，引出本課文本。(1)Look,listenandanswer.(2)Readthedialogueafterthevideo.(3)Readthedialogueinrolesthentrytoactitout.設(shè)計(jì)意圖：小組合作角色扮演對(duì)話，每一個(gè)孩子都能親身體驗(yàn)并參與其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生在互助互學(xué)中共同進(jìn)步，樂(lè)于展示，感受英語(yǔ)故事學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。Step4:ConsolidationandExtension出示任務(wù)3，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)合作，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自由對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生情境中對(duì)話的能力。運(yùn)用語(yǔ)言和檢測(cè)自己語(yǔ)言的掌握程度。Step5:情感態(tài)度常吃蔬菜水果有益健康。Step6:Homework1.Readandactouttheconversation.2.Goonwritingthestorybook.3.Previewthenexttwolessons.(35-36).設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散學(xué)生思