PAGEPAGE1第七單元年、月、日第3課時時辰表教學內容：教材第72、73頁。教學目標：1、使學生在相識時、分、秒時間單位的基礎上，學習有關時間的簡潔計算，發(fā)展學生的時間觀念。2、通過教學培育學生的視察實力、動手操作實力。3、結合教學內容，教化學生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。教學重難點：重點：制定作息時辰表和由此引發(fā)的問題探究。難點：正確計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)驗的時間。教學打算與方法：課件、小黑板。講授。教學過程：一、談話引入。在同學們的日常生活中,每天起床、上課、休息,爸爸媽媽每天上班、下班都有肯定的時間。時間就像生命一樣,我們要珍惜時間,科學合理地支配時間。今日我們就一起來探討制定時辰表的問題。教授新知（一）做一做。請你制作一張作息時辰表。要求：可制作上學時間的作息時辰表，也可制作休息時間的作息時辰表，學生自主選擇。先獨立完成，再在小組內展示、溝通。（從學生的生活實際入手，因此學生的愛好深厚，以此為切入點，教化學生要遵守作息時間，做時間的小主子。）（二）說一說。1.第一節(jié)課用了多長時間？2.其次節(jié)課什么時候下課？3.上午10：00同學們在干什么？4.你還能提出哪些問題？（把完成的作息時辰表在小組內展示、溝通，然后結合上學的作息時辰表，選擇有用的信息解決問題。也可以激勵學生提出新的問題，并進行溝通，培育學生思維的敏捷性。）三、練習鞏固1、完成練一練第1題。不要求列出算式，只要結果正確就可。學生獨立完成，指名匯報。（可讓學生借助鐘面算出經(jīng)過的時間，通過想一想、撥一撥，充分調動學生的主動性。）2、一場足球競賽進行了80分，到10：10結束，這場足球賽是什么時間起先的？（緊密聯(lián)系學生的生活實際，解決生活中的問題。）3、綜合練習。（1）小麗1秒跑7米，跑了9秒，小紅8秒跑了60米。小麗和小紅共跑多少米？（2）小強6：00起床，6：30上學，7：10到校，小強上學路上用了多少時間？（解決這兩道題要讓學生弄清晰哪個已知條件是解題所須要的，哪個已知條件與解題無關，不要盲目用上全部的條件，培育學生思維的敏捷性。）（3）兒童游泳隊測試100米蛙泳成果，小強2分28秒，小剛3分5秒，小強比小剛快了多少秒？（4）動腦筋，回答問題。①幾時整時針和分針重合？②幾時整時針和分針組成一條直線？③幾時整時針和分針組成直角？④從12：00起先，時針走一圈，分針和時針重合多少次？（這道題學生肯定會非常感愛好。讓學生想一想、猜一猜、撥一撥，學生能獨立完成。）4、實踐應用。（1）實踐活動。你上學時，路上用了多少時間，在小組內說一說。（意圖是讓學生體驗上學時間的長短?？上纫龑W生估計大致時間，然后再實際記錄動身時間、到校時間。最終探討出經(jīng)過的時間。）（2）一天共營業(yè)幾小時？建設銀行門口掛著營業(yè)時間的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：該銀行一天共營業(yè)幾個小時？（這道題的設計是學問的延長，培育學生思維的敏捷性。）四、課堂總結：這節(jié)課，我們是從7時40分上的，到幾時幾分下課？從上課到下課經(jīng)過了多長時間？在這么長的時間里你增長了哪些本事？以后，我們要根據(jù)自己做的作息時辰表，按時上學、按時上、下課，并幫助一年級的小摯友養(yǎng)成良好的作息習慣。教學反思：本節(jié)課的主要目的是讓學生駕馭制作作息時辰表的方法,能正確數(shù)出從某一時刻到另一時刻經(jīng)過了多長時間。在這節(jié)課中已讓學生體會到時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)分。講練結合,聯(lián)系實際,拓展延長。學習的目的是學以致用。新課程強調學生活中的數(shù)學,學有價值的數(shù)學,不僅親密了數(shù)學與生活的聯(lián)系,更重要的是培育了