七下人教歷史試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.隋朝大運河的中心是（）A.長安B.洛陽C.涿郡D.余杭2.唐朝時期，科舉考試中常設的主要科目是（）A.明經(jīng)科B.進士科C.明法科D.明算科3.唐朝時期，實行開明的民族政策，被各族尊稱為“天可汗”的是（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.唐玄宗4.唐朝時期，鑒真東渡日本，為中日兩國的友好交往做出了貢獻。鑒真是（）A.僧人B.道士C.畫家D.詩人5.唐朝時期，玄奘西游天竺，為中印兩國的友好交往做出了貢獻。玄奘是（）A.僧人B.道士C.畫家D.詩人6.唐朝時期，文成公主入藏，為漢藏兩族的友好交往做出了貢獻。文成公主是（）A.唐太宗的女兒B.唐高宗的女兒C.唐玄宗的女兒D.唐肅宗的女兒7.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，日本派遣到唐朝的使團被稱為（）A.遣隋使B.遣唐使C.遣宋使D.遣元使8.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，新羅派遣到唐朝的使團被稱為（）A.遣隋使B.遣唐使C.遣宋使D.遣元使9.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，唐朝派遣到日本的使團被稱為（）A.遣隋使B.遣唐使C.遣宋使D.遣元使10.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，唐朝派遣到新羅的使團被稱為（）A.遣隋使B.遣唐使C.遣宋使D.遣元使11.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，日本派遣到唐朝的留學生被稱為（）A.遣隋生B.遣唐生C.遣宋生D.遣元生12.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，唐朝派遣到日本的留學生被稱為（）A.遣隋生B.遣唐生C.遣宋生D.遣元生13.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，新羅派遣到唐朝的留學生被稱為（）A.遣隋生B.遣唐生C.遣宋生D.遣元生14.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，唐朝派遣到新羅的留學生被稱為（）A.遣隋生B.遣唐生C.遣宋生D.遣元生15.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，日本派遣到唐朝的學問僧被稱為（）A.遣隋僧B.遣唐僧C.遣宋僧D.遣元僧16.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，唐朝派遣到日本的學問僧被稱為（）A.遣隋僧B.遣唐僧C.遣宋僧D.遣元僧17.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，新羅派遣到唐朝的學問僧被稱為（）A.遣隋僧B.遣唐僧C.遣宋僧D.遣元僧18.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，唐朝派遣到新羅的學問僧被稱為（）A.遣隋僧B.遣唐僧C.遣宋僧D.遣元僧19.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，日本派遣到唐朝的使節(jié)被稱為（）A.遣隋使B.遣唐使C.遣宋使D.遣元使20.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。其中，唐朝派遣到日本的使節(jié)被稱為（）A.遣隋使B.遣唐使C.遣宋使D.遣元使二、非選擇題（每題10分，共60分）21.簡述唐朝時期科舉制度的發(fā)展及其影響。唐朝時期，科舉制度得到了進一步的發(fā)展。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴充國學的規(guī)模，增加學員。武則天首創(chuàng)殿試和武舉，進一步發(fā)展了科舉制度。唐玄宗時，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容，有利于唐詩的繁榮?？婆e制度的實行，改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職?？婆e制度促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行。科舉制度也促進了文學藝術的發(fā)展，尤其是因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。22.簡述唐朝時期民族關系的發(fā)展及其影響。唐朝時期，實行開明的民族政策，加強了對邊疆地區(qū)的管轄，鞏固了國家的統(tǒng)一，促進了民族關系的和諧發(fā)展。唐太宗被北方各族尊奉為“天可汗”，唐蕃和親促進了漢藏兩族的友好交往。唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁，促進了中外文化的交流。唐朝時期民族關系的發(fā)展，有利于國家的統(tǒng)一和邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，促進了各民族之間的友好交往和文化交流，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化的繁榮。23.簡述唐朝時期對外交往的發(fā)展及其影響。唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。唐朝時期，日本派遣到唐朝的使團被稱為遣唐使，唐朝派遣到日本的使團被稱為遣日使。唐朝時期，日本派遣到唐朝的留學生被稱為遣唐生，唐朝派遣到日本的留學生被稱為遣日生。唐朝時期，日本派遣到唐朝的學問僧被稱為遣唐僧，唐朝派遣到日本的學問僧被稱為遣日僧。唐朝時期對外交往的發(fā)展，促進了中外文化的交流，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化的繁榮。唐朝時期，鑒真東渡日本，為中日兩國的友好交往做出了貢獻。唐朝時期，玄奘西游天竺，為中印兩國的友好交往做出了貢獻。唐朝時期，文成公主入藏，為漢藏兩族的友好交往做出了貢獻。24.簡述唐朝時期文化發(fā)展的特點及其影響。唐朝時期，文化發(fā)展呈現(xiàn)出繁榮的局面。唐朝時期，詩歌創(chuàng)作進入黃金時代，唐詩內(nèi)容豐富，風格多樣，有的氣魄宏偉，有的想像豐富，有的華美絢麗，有的清新淡雅。唐朝時期，唐朝文化對日本、新羅等國產(chǎn)生了重要影響，促進了中外文化的交流。唐朝時期文化發(fā)展的特點，有利于文化的繁榮和創(chuàng)新，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化的繁榮。唐朝時期，唐朝文化對日本、新羅等國產(chǎn)生了重要影響，促進了中外文化的交流。三、答案1.B2.B3.B4.A5.A6.A7.B8.B9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B16.B17.B18.B19.B20.B21.唐朝時期，科舉制度得到了進一步的發(fā)展。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴充國學的規(guī)模，增加學員。武則天首創(chuàng)殿試和武舉，進一步發(fā)展了科舉制度。唐玄宗時，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容，有利于唐詩的繁榮?？婆e制度的實行，改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職?？婆e制度促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行?？婆e制度也促進了文學藝術的發(fā)展，尤其是因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。22.唐朝時期，實行開明的民族政策，加強了對邊疆地區(qū)的管轄，鞏固了國家的統(tǒng)一，促進了民族關系的和諧發(fā)展。唐太宗被北方各族尊奉為“天可汗”，唐蕃和親促進了漢藏兩族的友好交往。唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁，促進了中外文化的交流。唐朝時期民族關系的發(fā)展，有利于國家的統(tǒng)一和邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，促進了各民族之間的友好交往和文化交流，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化的繁榮。23.唐朝時期，實行開明的對外交往政策，與日本、新羅等國交往頻繁。唐朝時期，日本派遣到唐朝的使團被稱為遣唐使，唐朝派遣到日本的使團被稱為遣日使。唐朝時期，日本派遣到唐朝的留學生被稱為遣唐生，唐朝派遣到日本的留學生被稱為遣日生。唐朝時期，日本派遣到唐朝的學問僧被稱為遣唐僧，唐朝派遣到日本的學問僧被稱為遣日僧。唐朝時期對外交往的發(fā)展，促進了中外文化的交流，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化的繁榮。唐朝時期，鑒真東渡日本，為中日兩國的友好交往做出了貢獻。唐朝時期，玄奘西游天竺，為中印兩國的友好交往做出了貢獻。唐朝時期，文成公主入藏，為漢藏兩族的友好交往做出了貢獻。24.唐朝時期，文化發(fā)展呈現(xiàn)出繁榮的局面。唐