福春街小學(xué)籃球校本教材實(shí)施始末福春街小學(xué)籃球校本教材實(shí)施始末福春街小學(xué)以籃球作為學(xué)校體育主打項(xiàng)目開展學(xué)校的體育活動(dòng)，發(fā)展到以籃球作為學(xué)校校本教材開展體育教育已經(jīng)有近十三年的歷史。學(xué)校體育教學(xué)，體育活動(dòng)形成以籃球?yàn)橹饕獌?nèi)容的學(xué)?；@球校本課程，回想二十二年的過程，大致經(jīng)歷以下幾個(gè)方面：一、開發(fā)背景1989年福春小學(xué)男籃獲得丹東市冠軍，這是福春小學(xué)籃球歷史上第一個(gè)丹東市學(xué)生比賽冠軍。學(xué)校上下無不歡欣鼓舞，學(xué)生喜愛籃球的程度達(dá)到了空前。連續(xù)幾年學(xué)校學(xué)生籃球在市區(qū)奪冠，學(xué)生渴望自己能夠打籃球，也夢想能成為校隊(duì)的一員。1997年我市寬甸全國農(nóng)村體育工作會(huì)議，寬甸農(nóng)村學(xué)校全校學(xué)生能夠清一色會(huì)做小墊子一個(gè)體育動(dòng)作，而且是動(dòng)作規(guī)范漂亮，讓我們萌生全校學(xué)生掌握籃球動(dòng)作的大手筆，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的渴望；學(xué)生熟練掌握一兩項(xiàng)體育項(xiàng)目，達(dá)到終身受益。于是我們開始編寫籃球教材，逐步在全校開展籃球教學(xué)。二、實(shí)施過程的幾個(gè)階段1、萌芽階段：(1988年11月--1997年3月)這一階段完成的主要任務(wù)和工作是營造氛圍，開展籃球課外活動(dòng)。(1)舉行二到六年級學(xué)生一年兩次每班男女各十人分上下半時(shí)不重復(fù)上場的籃球比賽；(2)在部分班級開展籃球教學(xué)；(3)體育教師按任課培訓(xùn)班級籃球運(yùn)動(dòng)員；2、初始階段：(1997年3月--2001年3月)這一階段完成的主要任務(wù)和工作是：(1)全校學(xué)生人手一球；(1997年3月我們要求全校學(xué)生人手一球，不到兩個(gè)星期全校學(xué)生家長借、要、買解決人手一球，1997年以后學(xué)生每天像背書包一樣習(xí)慣帶上學(xué)具--籃球)(2)學(xué)校加大投入改造操場和增加籃球場地(3)強(qiáng)化氛圍；(1998年在學(xué)校校園內(nèi)墻上涂上各種籃球動(dòng)作的壁畫，制作"籃球特色體教結(jié)合振興福春"等條幅，播放中央電視臺(tái)體育頻道播放的我?；@球活動(dòng)錄像)(4)編籃球操；(5)制定體育科研試驗(yàn)方案《快樂體育.籃球教材作為主教材進(jìn)入我校1--6年級體育課堂》(6)各年級根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況試教籃球教材(7)舉辦各種形式的籃球課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生熱愛籃球,更加愿意學(xué)習(xí)籃球；這些籃球活動(dòng)是：人人參加的活動(dòng)的籃球操比賽、籃球基本功比賽、三步籃比賽、低年級的定時(shí)運(yùn)球比賽，籃球絕活比賽；班級96%以上學(xué)生參加的小隊(duì)籃球賽和甲a、甲b、乙級隊(duì)籃球比賽等；圍繞籃球活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的作文、美術(shù)作品；評選激勵(lì)的評球星、球迷，評最佳作品，籃球知識(shí)測答。(9)制定《福春小學(xué)學(xué)生籃球基本技術(shù)評估標(biāo)準(zhǔn)》；按標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行考核。內(nèi)容是：學(xué)生籃球技術(shù)的評估標(biāo)準(zhǔn)以籃球教材作為學(xué)生素質(zhì)教育的著力點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。一、總體目標(biāo)：1、一二年級基本上掌握簡單的運(yùn)球、傳球、低手投籃技術(shù)；二年級部分學(xué)生能掌握行進(jìn)間投籃，會(huì)用基本知識(shí)進(jìn)行比賽。2、三四年級基本掌握運(yùn)球、傳球、低手(或上手)投籃，80%以上學(xué)生會(huì)用基本技術(shù)鍛煉身體或進(jìn)行比賽。3、五六年級基本掌握運(yùn)球、傳球、投籃、行進(jìn)間投籃、簡單戰(zhàn)術(shù)，會(huì)用基本技術(shù)、基本技能鍛煉身體，參加校比賽、相當(dāng)區(qū)級比賽的標(biāo)準(zhǔn)。二、具體目標(biāo)：年級優(yōu)秀良好及格一1、能熟練直線運(yùn)球2能雙手或單手低手傳球3、能在4.80投籃10投4進(jìn)1、能較熟練直線運(yùn)球2能雙手低手傳接球3能在4.80投籃，能投進(jìn)1、基本上能直線運(yùn)球2能雙手低手傳接球3會(huì)雙手投籃二1、熟練換手變向運(yùn)球2、能在行進(jìn)中雙手低手傳接球3、能側(cè)面運(yùn)球上籃1、較熟練換手變向運(yùn)球2、能在行進(jìn)中低手傳球3、能在4.80投籃10投4進(jìn)1、能夠換手行進(jìn)運(yùn)球2、能夠行進(jìn)中低手傳接球3、能在4.80米低手投籃三1、能夠掌握原地胯下運(yùn)球，和行進(jìn)變向運(yùn)球2能雙人行進(jìn)胸前傳接球3、能行進(jìn)運(yùn)球上籃10投2進(jìn)4、能夠參加籃球比賽1、能夠基本掌握原地胯下運(yùn)球和行進(jìn)變向運(yùn)球2、能雙人行進(jìn)胸前傳接球3、能夠自己行進(jìn)運(yùn)球上籃1、能夠掌握行進(jìn)變向運(yùn)球2、能夠原地胸前傳接球3、能夠自己運(yùn)球上籃四1、能夠熟練掌握原地規(guī)定球性練習(xí)，能夠原地背后變向運(yùn)球2、能夠行進(jìn)雙人胸前、肩上傳接球3、能夠運(yùn)球上三步籃，10投4進(jìn)4、能夠參加比賽1、能夠掌握原地規(guī)定球性練習(xí)，基本上能原地背后變向運(yùn)球2、能夠行進(jìn)雙人胸前、肩上傳接球3、能夠運(yùn)球上三步籃，10投2進(jìn)4、能夠參加比賽1、能夠基本掌握原地背后變向運(yùn)球2、能夠行進(jìn)雙人不限姿勢傳接球3、能夠自己運(yùn)球上三步籃，4、能夠參加籃球比賽五1、能夠熟練掌握原地規(guī)定球性練習(xí)，能夠變向轉(zhuǎn)身運(yùn)球2、能夠做雙人傳、運(yùn)配合練習(xí)3、能夠自己運(yùn)球上籃10投5進(jìn)4、能夠參加比賽是小隊(duì)籃球賽的主力隊(duì)員1、能夠熟練掌握原地規(guī)定球性練習(xí)，能夠變向轉(zhuǎn)身運(yùn)球2、能夠做雙人傳、運(yùn)配合練習(xí)3、能夠自己運(yùn)球上籃10投3進(jìn)4、能夠參加比賽1、能夠偶爾能夠做出背后運(yùn)球2、對雙人配合理解，并能在點(diǎn)撥下完成動(dòng)作3、能夠自己運(yùn)球上籃4、能夠參加比賽六1、能夠熟練掌握幾種籃球運(yùn)球動(dòng)作2、能夠做兩種以上配合傳接球上籃練習(xí)3、能夠在行進(jìn)中接較大難度球上籃4、自己運(yùn)球上籃10投6進(jìn)5、是校隊(duì)隊(duì)員1、能夠基本掌握幾種籃球運(yùn)球動(dòng)作2、能夠做兩種傳接球上籃動(dòng)作3、能夠在行進(jìn)中準(zhǔn)確接同伴球上籃4、自己運(yùn)球上籃10投4進(jìn)5、是小隊(duì)籃球賽主力隊(duì)員1、能夠熟練掌握2種籃球運(yùn)球方法2、能夠做一種傳接球配合練習(xí)3、能夠接同伴球運(yùn)球上籃4、自己運(yùn)球上籃10投2進(jìn)，能夠參加比賽3、進(jìn)一步改進(jìn)提高階段(2001年9月--2008年3月)這一階段完成的主要任務(wù)和工作是：(1)編寫籃球校本教材(2)在各年級實(shí)施全面的籃球?yàn)橹饕滩膬?nèi)容的籃球教學(xué)(3)再編籃球操(4)結(jié)合籃球特色學(xué)校的形成，學(xué)校名氣大振進(jìn)一步強(qiáng)化氛圍，形成籃球文化為特色的學(xué)校辦學(xué)模式(5)籃球課外活動(dòng)是校本課程完成的又一主要途徑。全校籃球氛圍、器材、場地更適合我們抓好大規(guī)模實(shí)施校本課程，我們首先在全校學(xué)生的體育活動(dòng)課(大課間)下功夫，在大課間利用學(xué)生集中讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基本功，并利用這個(gè)時(shí)間舉行基本功的考核和驗(yàn)收；利用這個(gè)時(shí)間舉行三個(gè)級別即甲a、甲b、乙級隊(duì)的全校學(xué)生參加的籃球比賽；舉行一年兩次的籃球操會(huì)操和籃球絕活表演。(6)體育課的少先隊(duì)小隊(duì)籃球賽，檢驗(yàn)學(xué)生體育課籃球?qū)W習(xí)的成果。(7)完成校本籃球教材實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的自信流暢表達(dá)福春小學(xué)學(xué)生自信流暢表達(dá)呈現(xiàn)方式內(nèi)容：一、形態(tài)形體方面：挺胸抬頭走路一個(gè)人的底氣來源于哪里?來源于自信！有了自信人就昂首挺胸抬頭走路。動(dòng)物界的雄雞報(bào)曉，兩只正欲打架的狗有實(shí)力的狗昂頭挺胸翹尾巴，沒有實(shí)力的狗也只有低頭含胸夾著尾巴，人也是如此。我們的體育課除教會(huì)學(xué)生挺胸抬頭走路隊(duì)列知識(shí)，更主要是學(xué)生體育課的參與獲得自信挺起胸膛來，通過學(xué)生的形體展現(xiàn)出來。二、能力方面：1、運(yùn)動(dòng)技術(shù)我校以籃球特色作為我校校本課程，那么主要運(yùn)動(dòng)技術(shù)以籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)來彰顯，現(xiàn)在我們的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)原地的多一些，我們要逐步增大行進(jìn)間籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的比例。讓學(xué)生能夠嫻熟把所學(xué)籃球技術(shù)流暢表達(dá)出來。2、身體素質(zhì)身體質(zhì)量現(xiàn)階段展現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)，國家有學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其中五、六年級有測試學(xué)生綜合身體素質(zhì)和籃球運(yùn)球技能水平的籃球運(yùn)球測試。國家的測試是小學(xué)五、六年級開始到大學(xué)各年級，我們可以把這種籃球運(yùn)球測試放在我們的各個(gè)年級，低年級可縮短相應(yīng)的距離，讓我們的學(xué)生70%--80%達(dá)到優(yōu)秀，流暢表達(dá)我校學(xué)生的綜合素質(zhì)；另外加大學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)力度，通過籃球鍛煉讓孩子們身體勻稱，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)改進(jìn)學(xué)生的身體質(zhì)量。三、意識(shí)方面：現(xiàn)在的體育是讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。我們在意識(shí)方面呈現(xiàn)的方式就是學(xué)生用所學(xué)的籃球技術(shù)去自覺的利用籃球項(xiàng)目鍛煉，學(xué)會(huì)方法養(yǎng)成習(xí)慣，并通過籃球?qū)W習(xí)的興趣，遷移到其它體育項(xiàng)目，真正達(dá)到學(xué)會(huì)一兩種鍛煉身體的項(xiàng)目，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。我們的班級小隊(duì)籃球