《屈原列傳》練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊9.《屈原列傳》練習(xí)

一、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。

屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？"屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？"屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦?！谑菓咽熳酝躲枇_以死。

屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱。然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅。

（節(jié)選自司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）

材料二：人臣之義，以忠正為高，以伏節(jié)為賢。故有危言以存國，殺身以成仁。是以伍子胥不恨于浮江比干不悔于剖心然后忠立而行成榮顯而名著。若夫懷道以迷國，詳愚而不言，顛則不能扶，危則不能安，雖保黃耈，終壽百年，蓋志士之所恥，愚夫之所賤也。

今若屈原，膺忠貞之質(zhì)，體清潔之性，直如砥矢，言若丹青，進不隱其謀，退不顧其命，此誠絕世之行、俊彥之英也。而班固謂之“露才揚己，競于群小之中，怨恨懷王，譏刺椒、蘭①，茍欲求進，強非其人。不見容納，忿恚自沉”，是虧其高明，而損其清潔者也。昔伯夷叔齊讓國守志，不食周粟，遂餓而死。豈可復(fù)謂有求于世而恨怨哉？且詩人怨主刺上曰：“嗚呼小子，未知臧否。匪面命之，言提其耳！”②風(fēng)諫之語，于斯為切。然仲尼論之，以為大雅。引此比彼，屈原之詞，優(yōu)游婉順，寧以其君不智之故，欲提攜其耳乎？而論者以為“露才揚己"怨刺其上”“強非其人”，殆失厥中③矣。

（節(jié)選自王逸《〈楚辭章句〉序》）

[注]①椒、蘭：“椒”指大夫子椒，“蘭"指令尹子蘭。②這幾句詩出自《詩經(jīng)·大雅》，表達了一個功勛卓著的老臣對君王不聽勸諫的憂憤。③厥中：這里指公允。

1．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

是以A伍子胥不恨B于浮江C比干D不悔于E剖心F然后忠立G而行成H榮顯I而名著

2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．短，詆毀的意思，和《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善"用法相同。

B．顏色，指臉色，與文中“形容”“凝滯"世俗”等詞都屬于古今異義詞。

C．祖，效法、繼承，與《過秦論》“外連衡而斗諸侯"的“斗”用法不同。

D．讓，指謙讓，與《蘇武傳》“如惠語以讓單于"中的“讓”意義不同。

3．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A．不凝滯于物___不拘于時

B．人又誰能以身之察察邇之事父

C．遂自投汨羅以死___而告以成功

D．顛則不能扶___則知明而行無過矣

4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．面對濁世，屈原認為真正的圣人應(yīng)堅守自己的品行，而漁父則主張圣人的品行應(yīng)隨著世事的變遷而不斷改變。

B．王逸認為人臣的本分就是像伍子胥、比干這樣為保全節(jié)義而殞身不恤，否則，即便有百歲之壽，也會被恥笑看輕。

C．班固認為屈原投江的悲劇有其自身原因，比如喜歡炫耀自身的才華，經(jīng)常與小人一爭曲直，并且諷刺朝中官員。

D．王逸雖然認可文學(xué)具有勸諷主上的功能，卻也認為推崇屈原從容平和委婉和順的勸諷言辭，大概是有失公允的。

5．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。

（2）故有危言以存國，殺身以成仁。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷"者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝營，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。

（節(jié)選自《史記·屈原列傳》）

材料二：

原之為人，其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心。原之為書，其辭旨雖或流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)而不可以為訓(xùn)，然皆生于繾綣惻怛、不能自已之至意。雖其不知學(xué)于北方以求周公仲尼之道而獨馳騁于變風(fēng)變雅之末流以故醇儒莊士或羞稱之。然使世之放臣、屏子、怨妻、去婦，抆淚謳唫①于下，而所天者幸而聽之，則于彼此之間，天性民彝②之善，豈不足以交有所發(fā)，而增夫三綱五典之重？

（節(jié)選自《楚辭集注序》）

【注】①謳唫：喹同“吟”，謳唫即吟唱。②民彝：人倫，舊指人與人之間相處的倫理道德準(zhǔn)則。

6．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

雖其不知學(xué)A于北方B以求周公仲尼C之道D而獨馳騁于變風(fēng)變雅E之末流F以故G醇儒莊士或羞稱之

7．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．疾，痛心，與《勸學(xué)》“聲非加疾也"的“疾”意思不同。

B．之，用于主謂之間，“方正之不容也"與“原之為書”的“之"用法不同。

C．事，侍奉，與《六國論》“以事秦之心禮天下之奇才”的“事"意思相同。

D．幸，僥幸，與《阿房宮賦》“而望幸焉”的“幸"意思不同。

8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．屈原因為楚王聽信讒言、邪曲之人危害公正而憂愁深思，最終創(chuàng)作了《離騷》。這部作品內(nèi)容廣泛，上至古代帝王，下至齊桓，都有所涉及。

B．《離騷》展現(xiàn)了屈原高尚的道德情操和廉潔的行為，他的文字簡練而含義深遠，志趣高潔，行為廉潔。屈原因此被贊譽為具有與日月爭光之志的偉人。

C．屈原作品言辭跌宕起伏、情感激烈，這源于他深厚的情感和無法抑制的真誠。盡管部分醇儒莊士羞于提及他，但并不妨礙《離騷》成為傳世佳作。

D．屈原的作品能夠激發(fā)人們的善良天性，增強三綱五典的重要地位，但更多是對個人情感的宣泄，缺乏對道德倫理的深入探討。

9．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？

（2）其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心。

10．材料一和材料二在評價屈原及其作品時有哪些異同點？請簡要概括。

閱讀下文，完成下面小題。

上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與。因讒之曰：“王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功，曰以為‘非我莫能為’也。”王怒而疏屈平。

令尹子蘭聞之，大怒。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷之。

屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：子非三閭大夫歟？何故而至此？"屈原曰：“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世皆濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？"屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。……于是懷石，遂自投汨羅以死。

11．加點字解釋。

（1）平伐其功___（2）卒使上官大夫短屈原于頃襄王

（3）被發(fā)行吟澤畔（4）是以見放

12．下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A．屈平之作《離騷》邪曲之害公也

B．是以見放以浮游塵埃之外

C．頃襄王怒而遷之皭然泥而不滓者也

D．戰(zhàn)于藍田不凝滯于物

13．下列加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語中的意義相同的一項是（）

A．設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖B．顏色憔悴，形容枯槁

C．皆祖屈原之從容辭令D．推此志也，雖與日月爭光可也

14．下列各組句子中，句式完全相同的一項是（）

A．父母者，人之本也身客死于秦，為天下笑

B．夫圣人者，不凝滯于物博聞強志，明于治亂，嫻于辭令

C．以身之察察，受物之汶汶者乎莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐

D．信而見疑，忠而被謗內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀

15．文中劃線句有三處句讀，請用，“/"標(biāo)識。

王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功

16．翻譯句子。

何故懷瑾握瑜，而自令見放為？

二、文言小題

17．下列與“信而見疑”句式相同的一項是（）

A．莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐（《屈原列傳》）

B．謫戍之眾，非抗于九國之師也（《過秦論》）

C．此四君者，皆明智而忠信（《過秦論》）

D．屈平既絀，其后秦欲伐齊（《屈原列傳》）

18．以下加點的字分別有四個義項，請結(jié)合句子內(nèi)容，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

（《屈原列傳》）

A．泥土B．涂抹C．拘泥D．同“涅”，染黑

19．下列各項中句式與其他三項不同的一項是（）

A．大破楚師于丹、淅B．卒使上官大夫短屈原于頃襄王

C．為降虜于蠻夷D．陵與衛(wèi)律之罪上通于天

20．下列各項中，不含通假字的一項是（）

A．“離騷”者，猶離憂也B．屈平屬草稿未定

C．其后秦欲伐齊，齊與楚從親D．厚幣委質(zhì)事楚

21．下列各項中加點詞用法與意義相同的一項是（）

A．爽然自失____________今日降，明日復(fù)然

B．雖放流，眷顧楚國_________雖與日月爭光可也

C．信而見疑，忠而被謗___見犯乃死，重負國

D．懷王乃悉發(fā)國中兵_________羝乳乃得歸

22．下列句子中都不含通假字的一項是（）

A．乃令張儀詳去秦追亡逐北，伏尸百萬

B．氓隸之人，而遷徙之徒也余威震于殊俗

C．贏糧而景從厚幣委質(zhì)事楚

D．其后秦欲伐齊，齊與楚從親行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時之士也。

三、小閱讀

23．《屈原列傳》中司馬遷是怎樣評價《離騷》的？

24．《屈原列傳》中上官大夫為什么要誣陷屈原？

25．《屈原列傳》中，屈原在政治和文學(xué)方面的才能主要表現(xiàn)在哪些方面？課文塑造了屈原怎樣的形象？

26．《屈原列傳》記敘了楚國哪幾件大事？作者寫楚國命運，用意是什么？

27．前人評價說：“史公與屈子，實有同心。"與《史記》中其他許多傳記不同，《屈原列傳》在敘述中融入大量議論，論中有情，直抒胸臆。試著分析一下“傳”“評"結(jié)合的特點。

四、作文

28．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

屈原被疏，張儀欺詐：屈原遭上官大夫靳尚等人的讒言陷害，被楚懷王疏遠。之后，張儀來到楚國，以“商於之地六百里”為誘餌，誘使楚國與齊國斷交。楚國中計后，卻只得到六里地，楚懷王大怒，發(fā)兵攻打秦國，結(jié)果楚軍大敗，失去了漢中之地。

屈原諫王，懷王不聽：秦國提出割地求和，楚懷王卻只想得到張儀，張儀到楚國后，通過靳尚和楚懷王寵姬鄭袖的幫助，成功逃脫。屈原勸諫楚懷王殺張儀，懷王后悔卻已來不及。

懷王入秦，客死他鄉(xiāng)：秦國邀請楚懷王會盟，屈原勸諫楚懷王不要前往，認為秦國不可信，是虎狼之國，但楚懷王不聽，執(zhí)意前往，結(jié)果被秦國扣留，最終客死秦國。

頃襄王立，屈原被逐：楚懷王死后，頃襄王即位，子蘭等人再次詆毀屈原，屈原因此被放逐江南。在放逐期間，屈原寫下了許多悲憤的詩篇，表達了對楚國命運的憂慮和對自己遭遇的不平。

楚國衰敗，郢都被破：楚國在頃襄王的統(tǒng)治下，政治腐敗，國力日益衰敗。秦國多次攻打楚國，最終攻破了楚國的郢都，楚國被迫遷都，楚國的命運岌岌可危。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與生活寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1．CFH2．B3．A4．D

5．（1）全世界都是污濁的，只有我一個人清白，大家都昏醉了，只有我一個人清醒，因此被流放了。

（2）所以有人說正直的話來使國家得以保存，犧牲自己來成全仁德。

6．BDF7．B8．D

9．（1）誠實不欺卻被懷疑，忠貞不貳卻被毀謗，能沒有怨恨嗎？

（2）他的志向和行為雖然有時超出了中庸之道，不能作為效仿的法則，但是這一切都是出于他忠君愛國的赤誠之心。

10．同：①都強調(diào)了屈原的忠君愛國之情。②都肯定了屈原及其作品《離騷》的文學(xué)成就。

異：①材料一側(cè)重從屈原的個人遭遇評價其作品的思想內(nèi)涵，材料二側(cè)重從屈原的志行評價其作品的情感表達。

②材料一沒有直接提及屈原及其作品對后世的影響；材料二明確指出《離騷》能激發(fā)人性之善，增強三綱五典之重，體現(xiàn)了其對后世文化的深遠影響。

11．（1）夸耀；（2）詆毀，說壞話；（3）通“披”，披散；（4）因為

12．A13．D14．D

15．王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功16．為什么要懷抱美玉一般的品質(zhì)，卻使自己被放逐呢？

17．D

18．D

19．D

20．B

21．C

22．B

23．①以“詩兼風(fēng)雅”的評語極度肯定了《離騷》的思想內(nèi)容；

②從《離騷》內(nèi)容的稱引之廣遠、寫作目的之明確來具體介紹其特點；

③從《離騷》給讀者收益之大的角度評論其思想內(nèi)容。

24．上官大夫想將屈原起草的憲令據(jù)為己有卻遭到拒絕，因此誣陷屈原，挑撥屈原和楚懷王的關(guān)系。

25．

政治才能博聞強志，明于治亂，嫻于辭令內(nèi)政：與王圖議國事，以出號令外交：接遇賓客，應(yīng)對諸侯?？赐笍垉x的陰謀，勸懷王殺張儀；恨子蘭勸懷王入秦而不返

文學(xué)才能主要著作：《離騷》《懷沙》《天問》《招魂》《哀郢》?！峨x騷》是屈原的代表作，是我國古代最長的一首浪漫抒情詩

屈原的形象：才能卓越、光明磊落、矢志不渝、心憂祖國、堅持自己的政治主張和人生信念，是一個殉道者的形象。

26．事件：受騙絕齊—兵敗丹、淅—藍田退兵—復(fù)釋張儀—諸侯擊楚—赴秦身死—為秦所滅。

用意：作者寫楚國命運是為了說明屈原的命運和他祖國的命運息息相關(guān)，屈原始終心系楚國。

27．【示例】

屈原是戰(zhàn)國時人物，古籍記載其生平事跡者甚少，因此在寫法上，本文不是取人物的橫斷面，濃墨重彩地刻畫人物，也不構(gòu)造生動曲折的故事情節(jié)，而是取人物的縱剖面，粗線條地勾勒人物一生，將人物的生平與評價式議論結(jié)合起來。

文章共分四個部分，每個部分都有“傳"有“評”，“評"因“傳”生，“傳"是“評”的基礎(chǔ)。但議論的方式各不相同。

第一部分為評介式，屈平由見任而見疏，憂愁幽思而作《離騷》。對“離騷"表現(xiàn)的風(fēng)格和屈平的高尚品德給予高度評價。

第二部分為結(jié)語式，屈原由見黜而見遷，楚懷王三次上秦國的當(dāng)，客死于秦國，楚國兵挫地削，根源在于楚王不知忠臣的資質(zhì)，重用小人佞臣。作者對懷王的昏聵直接進行了評價，予以強烈譴責(zé)，也間接贊頌了屈原的遠見卓識。

第三部分為轉(zhuǎn)述式，文章設(shè)置屈原與漁父的一段人生對話，表現(xiàn)了屈原“寧溘死以流亡兮”的堅貞情操。

第四部分為比照式，屈原死后，有宋玉等人承襲他的文章，但都沒有人像他那樣敢于“直諫"。

文章盡管議論抒情的方式不同，但都突出了屈原性格的主要特征：愛國與正直。屈原的個人遭遇是與楚國的命運休戚相關(guān)的，屈原始終“眷顧楚國”“系心懷王”，那些奸佞小人的丑惡行徑令人唾棄。

28.例文：以史為鑒，照亮學(xué)習(xí)與生活之路

歷史的長河奔騰不息，無數(shù)的故事在其中沉淀，《屈原列傳》中楚國的興衰榮辱宛如一座明亮的燈塔，為我們的學(xué)習(xí)與生活指引方向，觸發(fā)了諸多深刻的聯(lián)想與思考。

從楚國因輕信張儀欺詐而導(dǎo)致大敗的事件中，我們可以汲取在學(xué)習(xí)與生活中保持清醒、明辨是非的重要性。在學(xué)習(xí)的道路上，我們也會面臨各種“誘惑”。比如，面對便捷的網(wǎng)絡(luò)搜索，是選擇投機取巧，直接復(fù)制答案，還是腳踏實地，自己思考鉆研？若像楚國輕易相信張儀的虛假承諾一樣，被看似輕松的“捷徑"迷惑，最終只會讓自己在知識的積累上漏洞百出，在考試中原形畢露。在生活里，廣告的虛假宣傳、朋友的不當(dāng)建議等，都可能成為影響我們判斷的“張儀陷阱”。只有保持敏銳的洞察力，不被表面的利益所迷惑，我們才能在學(xué)習(xí)與生活的航道上穩(wěn)步前行。

屈原諫王，懷王不聽，最終導(dǎo)致楚國錯失良機。這讓我們明白，在學(xué)習(xí)與生活中要善于傾聽他人的合理建議。在學(xué)習(xí)時，我們常常會陷入思維定式，此時老師、同學(xué)的不同見解就如同黑暗中的明燈。若像懷王一樣剛愎自用，拒