Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday？（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Module9Unit2的奇妙世界，探索“Didyouhaveaniceholiday？”的話題。這個單元可是非常有趣哦，我們會通過對話和活動，學習如何用英語描述自己的假期經(jīng)歷。我可是精心設(shè)計了這節(jié)課，希望你們能在輕松愉快的氛圍中，掌握新知識，分享自己的故事。??讓我們一起開啟這段美好的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標在本次教學中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過對話練習，提升他們的語言運用能力，讓他們能夠自信地用英語交流。其次，通過描述假期經(jīng)歷，激發(fā)他們的思維創(chuàng)造力和文化意識，讓他們學會欣賞和尊重不同的文化背景。最后，通過小組合作，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊協(xié)作能力，讓他們在互動中共同成長。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.能用正確的句型詢問和回答關(guān)于假期經(jīng)歷的問題。

難點：

1.學生對一般過去時態(tài)的掌握和應(yīng)用。

2.學生在描述假期經(jīng)歷時，詞匯和句型的運用不夠豐富。

解決辦法：

1.通過實際情境和圖片，幫助學生理解一般過去時的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計詞匯卡片和句型練習，讓學生在具體語境中練習使用。

3.利用小組討論和角色扮演，鼓勵學生大膽表達，同時提供同伴互助和教師指導。

4.針對難點詞匯和句型，進行專項復習和強化練習，逐步提高學生的語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多功能音箱

-課程平臺：外研版英語四年級下冊教材配套教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、英語聽力材料、在線互動練習

-教學手段：故事卡片、圖片素材、角色扮演道具、詞匯卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡假期嗎？你們都去過哪些有趣的地方呢？今天，我們就來聊聊你們的假期故事，用英語來分享你們的快樂時光吧！

-回顧舊知：記得我們在之前學過一般現(xiàn)在時和一般過去時，今天我們要用一般過去時來描述我們的假期。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會用PPT展示一般過去時的構(gòu)成，比如“過去，我去了...”這樣的句型，然后我會用簡單的例子來解釋。

-舉例說明：我會用圖片和故事來展示如何用一般過去時來描述假期活動，比如“昨天，我和家人去了海邊，我們玩得很開心?！?/p>

3.互動探究（約10分鐘）

-引導學生通過小組討論，讓他們用一般過去時來描述自己的假期經(jīng)歷，比如“我去了公園，我看了電影，我去了動物園”等。

-學生可以互相提問，用“Didyou...?”的句型來詢問對方的假期活動。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：我會給學生發(fā)放一些含有假期活動的圖片，讓他們用一般過去時來描述圖片中的場景。

-教師指導：在學生進行練習時，我會巡視課堂，及時糾正他們的語法錯誤，并給予鼓勵和幫助。

5.實踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學生將分成小組，每組選擇一個假期活動，用英語編寫一個小故事，描述他們的經(jīng)歷。

-小組內(nèi)互相練習，然后每組選一個代表上臺進行角色扮演，講述他們的故事。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會讓學生分享他們的故事，并總結(jié)今天學到的知識點，強調(diào)一般過去時的用法。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，可以用日記的形式記錄他們的假期經(jīng)歷。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己假期的短文，要求使用一般過去時態(tài)。

在整個教學過程中，我會運用多種教學手段，如多媒體課件、實物教具、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語實際運用能力。同時，我會關(guān)注每個學生的學習情況，確保他們都能在課堂上積極參與，并在課后有所收獲。學生學習效果學生學習效果

1.語言技能提升：

-學生能夠熟練運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如“昨天我去公園玩了”、“我去年去了北京”等。

-學生能夠運用正確的句型詢問和回答關(guān)于假期經(jīng)歷的問題，如“Didyougotothebeachlastsummer?”、“Yes,Idid.Ihadagreattime!”

-學生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地用英語表達自己的假期經(jīng)歷，提高了口語表達能力。

2.詞匯和語法知識掌握：

-學生掌握了與假期相關(guān)的詞匯，如“holiday”、“trip”、“exciting”等，并能夠在實際語境中運用。

-學生理解并掌握了一般過去時的構(gòu)成和用法，能夠在句子中正確運用動詞的過去式形式。

3.文化意識增強：

-學生通過學習，對假期活動有了更深入的了解，能夠欣賞和尊重不同的文化背景。

-學生在分享自己的假期經(jīng)歷時，能夠表達出對家庭、朋友和旅游地等的情感，體現(xiàn)了良好的文化意識。

4.合作能力提高：

-在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了傾聽、尊重他人的意見，并能與他人合作完成任務(wù)。

-學生在分享和交流的過程中，培養(yǎng)了團隊精神和協(xié)作能力。

5.學習興趣和自信心增強：

-學生通過學習，對英語學習的興趣得到提升，愿意主動參與課堂活動，提高自己的英語水平。

-學生在成功運用所學知識描述假期經(jīng)歷后，自信心得到增強，對未來學習充滿期待。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的練習題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解，以鞏固課堂上學到的一般過去時態(tài)知識。

2.寫一篇關(guān)于自己假期的短文，字數(shù)不限，但要求使用至少5個一般過去時的句子。

3.收集并整理與假期相關(guān)的英語詞匯，如“holiday”、“beach”、“travel”等，并制作一個詞匯卡片。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我會對學生的作業(yè)進行細致的批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾點：

-句子結(jié)構(gòu)是否正確，特別是動詞的過去式使用是否準確。

-詞匯的運用是否恰當，是否有生搬硬套的情況。

-短文的內(nèi)容是否充實，是否有創(chuàng)意和個性化表達。

-作業(yè)的整潔度和卷面是否規(guī)范。

3.改進建議：

-對于句子結(jié)構(gòu)錯誤的學生，我會提供正確的句子作為范例，并指導他們?nèi)绾巫R別和糾正錯誤。

-對于詞匯使用不當?shù)膶W生，我會指出具體問題，并提供同義詞或近義詞供他們參考。

-對于短文內(nèi)容不足的學生，我會鼓勵他們增加細節(jié)描述，提高短文的生動性和吸引力。

-對于卷面不規(guī)范的學生，我會強調(diào)作業(yè)的整潔度對學習的重要性，并提供一些書寫規(guī)范的建議。

4.反饋方式：

-課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，我會針對作業(yè)中的共性問題進行集體反饋，幫助學生共同進步。

-個別輔導：對于作業(yè)中存在的問題，我會安排時間進行個別輔導，幫助學生解決個性化問題。

-家長溝通：對于作業(yè)中的顯著進步或需要家長配合的地方，我會通過家長聯(lián)系冊或家長會與家長溝通，共同促進學生的學習。

5.進步跟蹤：

-定期檢查：我會定期檢查學生的作業(yè)完成情況，以確保他們能夠持續(xù)鞏固所學知識。

-成績記錄：我會記錄學生的作業(yè)成績和進步情況，作為學生綜合評價的一部分。

-成長記錄：我會鼓勵學生記錄自己的學習成長，包括作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，以增強他們的自我反思能力。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換

-原句：Iwenttothebeachlastsummer.

-轉(zhuǎn)換：Whatdidyoudolastsummer?

-答案：Iwenttothebeach.

2.完成句子

-原句：I_______tothezoowithmyfamily.

-提供選項：a)wentb)goc)gone

-答案：a)went

-完整句子：Iwenttothezoowithmyfamily.

3.選擇正確的時態(tài)

-原句：She_______amovielastnight.

-提供選項：a)watchedb)watchesc)watch

-答案：a)watched

-完整句子：Shewatchedamovielastnight.

4.描述活動

-提示：請用一般過去時描述你昨天去公園的經(jīng)歷。

-答案示例：Yesterday,Iwenttothepark.Iplayedwithmyfriends,wehadapicnic,andwesawsomebirds.

5.提問與回答

-提示：用一般過去時回答以下問題。

-問題：Whatdidyoudolastweekend?

-答案示例：Lastweekend,Ivisitedmygrandparents.Wehadagreattimetogether.

6.小作文

-提示：寫一篇關(guān)于你暑假去旅行的小作文，描述你的旅行經(jīng)歷。

-答案示例：

Lastsummer,Iwentonatriptothemountains.Weleftearlyinthemorningandarrivedatthecampsiteintheafternoon.Wespentthedayhikingandenjoyingthebeautifulscenery.Intheevening,weroastedmarshmallowsandtoldstoriesaroundthecampfire.Itwasanunforgettableexperience!內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用動詞的過去式形式

-描述過去經(jīng)歷的基本句型

②關(guān)鍵詞匯：

-yesterday（昨天）

-lastweek/month/year（上周/月/年）

-lastsummer/vacation/holiday（去年夏天/假期）

-went（去）

-saw（看見