《探訪(fǎng)昆蟲(chóng)世界：3瓢蟲(chóng)知多少》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《探訪(fǎng)昆蟲(chóng)世界》——瓢蟲(chóng)知多少

內(nèi)容：學(xué)習(xí)瓢蟲(chóng)的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。了解瓢蟲(chóng)的種類(lèi)、顏色、觸角、鞘翅等特征，探討瓢蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的益處，以及如何保護(hù)瓢蟲(chóng)這一生物多樣性資源。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外部特征和習(xí)性。提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到瓢蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)責(zé)任感。同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)小組討論和分享，鍛煉學(xué)生的口頭匯報(bào)和協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.瓢蟲(chóng)的形態(tài)特征和生活習(xí)性的識(shí)別。

2.瓢蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物益處的理解。

難點(diǎn)：

1.瓢蟲(chóng)種類(lèi)繁多，學(xué)生難以準(zhǔn)確區(qū)分。

2.學(xué)生對(duì)瓢蟲(chóng)生態(tài)作用的認(rèn)識(shí)不夠深入。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片對(duì)比，幫助學(xué)生直觀(guān)識(shí)別瓢蟲(chóng)的特征。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)瓢蟲(chóng)的種類(lèi)和習(xí)性。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考瓢蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

4.利用小組合作，讓學(xué)生共同研究瓢蟲(chóng)，通過(guò)討論和分享，突破認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：昆蟲(chóng)標(biāo)本、瓢蟲(chóng)模型、放大鏡、顯微鏡、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：瓢蟲(chóng)圖片庫(kù)、瓢蟲(chóng)習(xí)性視頻、科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)地觀(guān)察、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然生態(tài)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注昆蟲(chóng)世界。

2.提出問(wèn)題：視頻中出現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)？你們對(duì)昆蟲(chóng)有多少了解？

3.學(xué)生分享：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

4.引出課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種有趣的昆蟲(chóng)——瓢蟲(chóng)。

二、講授新課（15分鐘）

1.瓢蟲(chóng)的外部特征：

-展示瓢蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察瓢蟲(chóng)的形態(tài)、顏色、觸角等特征。

-講解瓢蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、胸部、腹部等。

-分析瓢蟲(chóng)的顏色和形狀與其生活環(huán)境的關(guān)系。

2.瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性：

-講解瓢蟲(chóng)的食性、繁殖方式、生命周期等。

-展示瓢蟲(chóng)捕食害蟲(chóng)的視頻，讓學(xué)生了解瓢蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.瓢蟲(chóng)的種類(lèi)：

-介紹瓢蟲(chóng)的種類(lèi)，如七星瓢蟲(chóng)、異色瓢蟲(chóng)等。

-通過(guò)圖片對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同種類(lèi)的瓢蟲(chóng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論瓢蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的益處。

2.實(shí)物觀(guān)察：學(xué)生觀(guān)察實(shí)物瓢蟲(chóng)，加深對(duì)瓢蟲(chóng)特征的認(rèn)識(shí)。

3.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演瓢蟲(chóng)，模擬瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性。

2.小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行瓢蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瓢蟲(chóng)的特征和生活習(xí)性。

2.提出思考問(wèn)題：我們應(yīng)該如何保護(hù)瓢蟲(chóng)這一生物多樣性資源？

3.學(xué)生分享：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)保護(hù)瓢蟲(chóng)的看法。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成瓢蟲(chóng)觀(guān)察記錄表，記錄觀(guān)察到的瓢蟲(chóng)特征和生活習(xí)性。

2.搜集關(guān)于瓢蟲(chóng)的資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀(guān)察能力的提升：通過(guò)觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外部特征和生活習(xí)性，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀(guān)察和描述昆蟲(chóng)，培養(yǎng)了他們的觀(guān)察能力和觀(guān)察技巧。

2.科學(xué)探究能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，鍛煉了他們的科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的步驟和方法。

3.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生了解到瓢蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.知識(shí)體系的構(gòu)建：學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)類(lèi)群有了更深入的了解，特別是對(duì)瓢蟲(chóng)這一類(lèi)昆蟲(chóng)的特征、生活習(xí)性和生態(tài)作用有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，有助于構(gòu)建他們的生物學(xué)知識(shí)體系。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：在小組討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組合作和競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行創(chuàng)新性的思考，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

8.實(shí)踐能力的鍛煉：通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了他們的實(shí)踐能力。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升：學(xué)生在使用多媒體資源、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索和整理資料的過(guò)程中，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)瓢蟲(chóng)的故事，學(xué)生體會(huì)到了生命的可貴，學(xué)會(huì)了尊重生命、關(guān)愛(ài)自然，塑造了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)地觀(guān)察與互動(dòng)體驗(yàn)：在課程中，我嘗試將課堂搬到戶(hù)外，讓學(xué)生親身觀(guān)察瓢蟲(chóng)，這樣的實(shí)地體驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)瓢蟲(chóng)有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示瓢蟲(chóng)的圖片、視頻和科普文章，這些豐富的信息化資源讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有所收獲，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和競(jìng)賽活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)瓢蟲(chóng)的興趣不大或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解瓢蟲(chóng)的種類(lèi)和生活習(xí)性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度參差不齊，有些學(xué)生難以跟上課程的節(jié)奏。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間有限：由于時(shí)間限制，學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)踐時(shí)間不夠，這可能影響了他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和技能的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)瓢蟲(chóng)有基本的了解，同時(shí)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問(wèn)題，我會(huì)在備課過(guò)程中更加注重知識(shí)的層次性和梯度，確保所有學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.延長(zhǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)減少理論講解的時(shí)間，將更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和討論，這樣既能保證學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也能提高他們的實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：我會(huì)通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論的參與度、實(shí)踐活動(dòng)的完成情況等，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.拓展課外資源：我會(huì)在課后推薦一些與瓢蟲(chóng)相關(guān)的課外閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，這樣既能豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，也能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)瓢蟲(chóng)知識(shí)掌握的情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)知道瓢蟲(chóng)的身體有幾部分組成？”或者“瓢蟲(chóng)為什么對(duì)農(nóng)作物有益？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶程度。

2.觀(guān)察學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀(guān)察學(xué)生的參與情況，看他們是否積極發(fā)言、是否能夠與同伴有效溝通。例如，在討論瓢蟲(chóng)如何幫助農(nóng)作物時(shí)，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的觀(guān)點(diǎn)，以及他們是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.實(shí)地觀(guān)察評(píng)價(jià)：在戶(hù)外觀(guān)察瓢蟲(chóng)的環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述瓢蟲(chóng)的特征，如顏色、形狀、觸角等。同時(shí)，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生是否能夠安全地使用放大鏡等觀(guān)察工具。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，是否能夠正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及是否能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.課堂測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。這些測(cè)試題將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)測(cè)試成績(jī)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)。例如，在小組討論結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己在小組中的貢獻(xiàn)，以及他們對(duì)同伴的評(píng)價(jià)。

7.教學(xué)反饋：在課程結(jié)束后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法，以及他們認(rèn)為哪些部分需要改進(jìn)。這些反饋將幫助我調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容可能包括觀(guān)察記錄表、瓢蟲(chóng)知識(shí)小報(bào)等。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度，以及他們?cè)趯?shí)踐中的應(yīng)用能力。

9.綜合評(píng)價(jià)：我會(huì)將課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

10.反饋與改進(jìn)：對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，給予反饋，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和自信。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)體系，我相信能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：瓢蟲(chóng)的鞘翅上有多少個(gè)斑點(diǎn)？

解答：瓢蟲(chóng)的鞘翅上有七個(gè)斑點(diǎn)。這是瓢蟲(chóng)的一個(gè)顯著特征，也是區(qū)分不同種類(lèi)瓢蟲(chóng)的重要依據(jù)。

2.例題：瓢蟲(chóng)的觸角有什么特點(diǎn)？

解答：瓢蟲(chóng)的觸角呈棒狀，分為三節(jié)，是它們感知環(huán)境的重要器官。

3.例題：瓢蟲(chóng)的食性是什么？

解答：瓢蟲(chóng)是雜食性昆蟲(chóng)，主要以植物葉片上的蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)等為食，對(duì)農(nóng)作物有一定的益處。

4.例題：瓢蟲(chóng)的繁殖方式是怎樣的？

解答：瓢蟲(chóng)的繁殖方式為卵生，雌蟲(chóng)將卵產(chǎn)在植物葉片上，卵經(jīng)過(guò)一段時(shí)間孵化成幼蟲(chóng)，再經(jīng)過(guò)幾代變態(tài)發(fā)育成為成蟲(chóng)。

5.例題：瓢蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？

解答：瓢蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。它們是捕食者，能夠控制蚜蟲(chóng)等害蟲(chóng)的數(shù)量，維持生態(tài)平衡。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.瓢蟲(chóng)斑點(diǎn)數(shù)量的變化：不同種類(lèi)的瓢蟲(chóng)，其鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù)量和排列