八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音教學設計人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音教學設計人民版課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年X月X日，第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，今天咱們一起走進八年級道德與法治的課堂，探索青春期的那些“拔節(jié)的聲音”。準備好了嗎？讓我們開始這段有趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.提升自我認知能力，認識到青春期生理和心理變化是自然現(xiàn)象，學會接納和調(diào)適。

2.增強法治意識，了解相關法律法規(guī)，學會用法律武器保護自己。

3.培養(yǎng)溝通能力，學會與家人、朋友進行有效溝通，構(gòu)建和諧的人際關系。

4.增強社會責任感，關注社會熱點問題，積極參與社會實踐，成為有擔當?shù)墓?。重點難點及解決辦法重點：

1.理解青春期生理和心理變化對個體的影響，能夠正確認識自我。

2.掌握青春期心理調(diào)適的方法，提升情緒管理能力。

難點：

1.如何幫助學生建立正確的性別認知，避免性別刻板印象的影響。

2.引導學生理解社會期望與個人價值的關系，形成積極的自我認知。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論、案例分析等形式，讓學生分享個人經(jīng)歷，共同探討青春期的變化。

2.邀請心理學家或相關專業(yè)人士進行講座，幫助學生深入理解生理和心理變化。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬，讓學生在輕松的氛圍中學習調(diào)適方法。

4.通過討論社會現(xiàn)象和熱點話題，引導學生思考個人價值與社會期望的關系，培養(yǎng)學生的批判性思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級道德與法治上冊》教材，特別是第二單元“青春自畫像”的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備青春期生理變化相關的圖片、圖表，以及青春期心理調(diào)適的視頻資料，以增強直觀感受。

3.實驗器材：準備心理測試問卷和記錄表格，用于學生自我評估和小組討論。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和記錄板，確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學生參與互動。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.教師用輕松的語言引入主題：“同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己正在經(jīng)歷一些奇妙的變化？是的，這就是青春期。今天，我們就來聊聊青春期的那些‘拔節(jié)的聲音’?！?/p>

二、新課講授（15分鐘）

1.講授青春期生理變化：展示青春期生理變化的相關圖片，引導學生觀察并討論身體的變化，強調(diào)這些變化是正常的，幫助學生接納自我。

2.講授青春期心理變化：播放一段關于青春期心理變化的視頻，分析視頻中的人物心理，讓學生了解青春期的心理特點，并探討如何應對情緒波動。

3.講授青春期法治意識：結(jié)合教材內(nèi)容，講解與青春期相關的法律法規(guī)，引導學生學會用法律武器保護自己，樹立正確的法治觀念。

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個青春期相關的問題進行角色扮演，讓學生在模擬情境中學習如何解決問題。

2.小組討論：將學生分成小組，圍繞“如何與異性同學交往”展開討論，引導學生思考交往原則，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.心理測試：發(fā)放心理測試問卷，讓學生進行自我評估，了解自己的心理特點，為后續(xù)的心理調(diào)適做好準備。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.青春期生理變化對自我認知的影響：例如，有的學生可能會因為生理變化而感到自卑，如何幫助他們正確認識自我？

2.青春期心理調(diào)適的方法：例如，如何應對考試焦慮、人際關系矛盾等問題？

3.青春期法治意識的培養(yǎng)：例如，如何讓學生了解并遵守相關法律法規(guī)，保護自己的合法權(quán)益？

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期生理、心理變化是正常的，要學會接納和調(diào)適。

2.鼓勵學生在生活中積極面對青春期的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和法治意識。

3.提醒學生在遇到問題時，要學會尋求幫助，與家人、朋友和老師共同成長。

整個教學流程用時45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的自我認知、心理調(diào)適和法治意識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**自我認知能力的提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加清晰地認識到青春期的生理和心理變化，理解這些變化是成長過程中的自然現(xiàn)象，從而減少因生理和心理變化帶來的焦慮和不安。例如，學生在課后反饋中提到，他們開始接受自己身體的變化，不再因為青春痘或體型的變化而感到自卑。

2.**情緒管理技能的增強**：學生在學習如何應對青春期情緒波動后，能夠運用所學的方法來管理自己的情緒。比如，通過角色扮演和案例分析，學生學會了深呼吸、冥想等放松技巧，以及如何通過運動和寫日記來釋放壓力。

3.**性別認知的深化**：學生在討論和活動中，對性別角色有了更深的理解，能夠識別并挑戰(zhàn)性別刻板印象。例如，在小組討論中，學生討論了如何打破性別偏見，促進性別平等。

4.**法治意識的培養(yǎng)**：學生通過學習與青春期相關的法律法規(guī)，增強了法治意識，學會了在遇到問題時如何依法維權(quán)。在實際案例中，學生能夠運用所學的法律知識，分析問題并提出解決方案。

5.**溝通能力的提高**：通過實踐活動，學生學會了如何與家人、朋友進行有效溝通。例如，在角色扮演活動中，學生學會了如何表達自己的感受，傾聽他人的意見，并尋求共識。

6.**社會責任感的增強**：學生在了解青春期心理變化的同時，也意識到自己作為社會成員的責任。他們開始關注社會熱點問題，并積極參與到社會實踐活動中，展現(xiàn)出積極的社會責任感。

7.**批判性思維的培養(yǎng)**：學生在討論和活動中，學會了如何批判性地思考問題，不盲目接受社會期望，而是根據(jù)自己的價值觀和需求做出選擇。

8.**團隊合作能力的提升**：在小組討論和角色扮演中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。這種團隊合作的經(jīng)驗有助于他們在未來的學習和生活中更好地與他人協(xié)作。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；仡櫿麄€教學過程，我覺得既有得也有失，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種形式，比如小組討論、角色扮演和案例分析，這些方法都挺有效的。學生們的參與度很高，討論很熱烈，這說明我的教學方法是符合他們學習需求的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到活動中來。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的參與度，確保每個人都能在課堂上有機會表達自己。

接著，關于教學策略，我嘗試了結(jié)合多媒體資源，比如圖片、視頻等，來增強教學的直觀性和趣味性。這些資源確實讓課堂變得更加生動，學生的注意力也更容易集中。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如視頻播放的時間控制得不夠好，有時候會超時，導致后面的活動沒有足夠的時間進行。所以，我需要在今后的教學中更好地規(guī)劃時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體不錯，學生們能夠按照要求參與活動。但是，也有個別學生在課堂上分心，這讓我意識到，我需要更加細致地觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良行為。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生在知識方面，對青春期的生理、心理變化有了更深入的了解；在技能方面，學會了如何進行情緒管理和有效溝通；在情感態(tài)度方面，增強了自我認知和法治意識。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對于法律知識的理解還不夠深入，需要我在今后的教學中加強這方面的教學。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)探索更多適合學生的互動式教學方式，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。

2.在教學策略上，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，同時也要注意控制視頻等資源的播放時間。

3.在教學管理上，我會更加細致地觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良行為，同時也要加強對學生的個別輔導，幫助他們克服學習中的困難。板書設計①青春