搜索并保存圖片教學設計三年級下冊信息技術川教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：三年級下冊信息技術川教版第X章

內(nèi)容：搜索并保存圖片。本節(jié)課將教授學生如何使用網(wǎng)絡搜索引擎搜索圖片，并學習如何保存圖片到本地。通過實際操作，學生將掌握圖片搜索的基本技巧，提高信息檢索能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息素養(yǎng)，學會有效利用網(wǎng)絡資源。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握圖片搜索和保存的基本技能，增強網(wǎng)絡信息獲取和處理的能力。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級下冊信息技術課程之前，可能已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎，如鼠標和鍵盤的基本使用。然而，對于網(wǎng)絡搜索和圖片保存的具體操作，可能還處于初步了解階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程的學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠快速適應新技能的學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來掌握知識；而另一部分學生可能更偏好理論學習，需要教師提供清晰的講解和示范。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在搜索并保存圖片的過程中，學生可能會遇到以下困難：一是對網(wǎng)絡搜索引擎的使用不熟悉，可能導致搜索結(jié)果不符合預期；二是圖片保存時可能遇到格式不兼容或保存路徑選擇不當?shù)膯栴}。此外，部分學生可能因為缺乏耐心而無法完成整個操作流程。教師需要通過細致的指導和耐心的輔導，幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，網(wǎng)絡連接，教師用電腦，學生用電腦，鼠標，鍵盤

-課程平臺：學校信息平臺，班級學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎，圖片庫網(wǎng)站鏈接

-教學手段：多媒體課件，演示文稿，教學視頻教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師可以通過提問學生：“你們在網(wǎng)絡上找到過好看的圖片嗎？是如何找到的？”來引發(fā)學生的興趣，并引導學生思考圖片搜索的方法。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學的網(wǎng)絡基本操作，如打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址等，以幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解圖片搜索的步驟，包括選擇合適的搜索引擎、輸入關鍵詞、篩選搜索結(jié)果等。

舉例說明：教師通過屏幕演示，展示如何使用搜索引擎搜索圖片，并展示搜索結(jié)果。

互動探究：教師引導學生討論如何提高搜索圖片的效率，比如使用不同的關鍵詞組合、調(diào)整搜索設置等。

3.實踐操作（約20分鐘）

學生活動：學生根據(jù)教師的指導，開始使用電腦和網(wǎng)絡進行圖片搜索練習。

教師指導：教師在教室中巡回指導，幫助學生解決操作中遇到的問題。

4.保存圖片（約10分鐘）

講解新知：教師講解如何將搜索到的圖片保存到本地電腦的方法。

舉例說明：教師展示如何右鍵點擊圖片，選擇保存圖片到指定文件夾的操作。

互動探究：教師提問學生：“保存圖片時需要注意什么？”引導學生思考圖片保存的相關注意事項。

5.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生獨立完成圖片搜索和保存的任務，教師觀察學生的操作過程，確保學生掌握操作技能。

教師指導：教師對學生的操作進行個別指導，糾正操作中的錯誤。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學的知識，包括圖片搜索和保存的步驟。

學生反思：學生分享自己的學習心得，教師鼓勵學生提出問題或建議。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學生回家后繼續(xù)使用網(wǎng)絡搜索并保存自己喜歡的圖片，并嘗試與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

教師指導：教師提醒學生在使用網(wǎng)絡時要注意網(wǎng)絡安全，保護個人信息。

8.教學評價（約5分鐘）

教師評價：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對學生的信息技術能力進行評價。

學生自我評價：學生自我評價本節(jié)課的學習效果，反思自己在操作中的優(yōu)點和不足。知識點梳理1.圖片搜索的基本概念：

-圖片搜索的定義：通過網(wǎng)絡搜索引擎查找圖片信息的過程。

-圖片搜索的目的：獲取所需圖片，用于學習、工作或娛樂。

2.圖片搜索的步驟：

-選擇搜索引擎：介紹常見的圖片搜索引擎，如百度圖片、谷歌圖片等。

-輸入關鍵詞：指導學生如何選擇合適的關鍵詞進行搜索。

-查看搜索結(jié)果：解釋搜索結(jié)果頁面的布局，如圖片預覽、圖片描述、圖片大小等。

-篩選搜索結(jié)果：教授學生如何使用搜索結(jié)果頁面的篩選功能，如按時間、大小、顏色等篩選。

3.圖片保存的方法：

-右鍵點擊圖片：介紹如何通過右鍵點擊圖片來選擇操作。

-選擇“保存圖片為...”：講解如何將圖片保存到本地電腦的步驟。

-設置保存路徑：指導學生選擇合適的文件夾來保存圖片。

4.圖片保存的注意事項：

-圖片格式：介紹常見的圖片格式，如JPEG、PNG、GIF等。

-圖片大小：解釋圖片大小對保存和傳輸?shù)挠绊憽?/p>

-圖片版權：提醒學生在使用圖片時要注意版權問題，尊重原創(chuàng)。

5.圖片搜索技巧：

-使用關鍵詞組合：指導學生如何使用多個關鍵詞進行搜索，提高搜索精度。

-使用引號：解釋使用引號進行精確搜索的方法。

-使用高級搜索：介紹搜索引擎的高級搜索功能，如圖片大小、顏色、時間等篩選。

6.圖片編輯與處理：

-圖片編輯軟件：介紹常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、美圖秀秀等。

-基本編輯操作：講解圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度等。

7.圖片分享與交流：

-圖片分享平臺：介紹常見的圖片分享平臺，如微博、微信、Instagram等。

-圖片分享技巧：講解如何將圖片分享給他人，以及如何保護自己的隱私。

8.網(wǎng)絡安全與隱私保護：

-網(wǎng)絡安全意識：提醒學生在使用網(wǎng)絡時要注意網(wǎng)絡安全，避免泄露個人信息。

-隱私保護：講解如何保護個人隱私，避免被不法分子利用。

9.圖片資源的獲取與利用：

-公共圖片庫：介紹常見的公共圖片庫，如Pixabay、Unsplash等。

-圖片資源分類：講解圖片資源的分類，如風景、人物、動物等。

-圖片資源的版權問題：提醒學生在使用圖片資源時要尊重版權，避免侵權行為。

10.圖片在信息技術課程中的應用：

-圖片在演示文稿中的應用：講解如何將圖片插入到演示文稿中，以增強演示效果。

-圖片在網(wǎng)頁制作中的應用：介紹如何將圖片應用于網(wǎng)頁設計中，提升網(wǎng)頁的視覺效果。

-圖片在編程中的應用：講解圖片在編程中的應用，如圖像識別、圖像處理等。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，學生們也表現(xiàn)得挺積極的。先說教學反思吧，我覺得有幾個點挺值得總結(jié)的。

首先，導入環(huán)節(jié)我用了學生們熟悉的圖片來激發(fā)他們的興趣，這招還挺管用的。孩子們一下子就投入到了課堂中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片搜索這個詞還不是很熟悉，我可能需要在這方面做更多的鋪墊，比如用一些簡單易懂的語言來解釋。

在實踐操作環(huán)節(jié)，學生們都很興奮，積極地嘗試搜索和保存圖片。這個過程中，我看到了他們的一些問題，比如不知道如何篩選圖片、保存圖片時路徑選擇不對等。我及時給予了指導和幫助，這讓我意識到，在課堂上，教師不僅要傳授知識，還要做好學生的引路人，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

談到教學總結(jié)，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲還是不小的。他們學會了如何搜索圖片，掌握了保存圖片的基本操作，這在日常生活中是非常實用的技能。而且，通過這次課，我看到了他們對于信息技術學習的興趣和熱情，這讓我感到非常欣慰。

當然，也有不足之處。比如，在講解搜索技巧時，我覺得可以更深入一些，比如教他們?nèi)绾问褂酶呒壦阉鞴δ?。另外，我在課堂管理上可能還需要加強，尤其是在學生實踐操作時，有些學生可能會分心，需要我更加細致地觀察和引導。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會提前準備一些更詳細的教案，特別是對于搜索技巧的講解，我會設計更多的案例和練習。其次，我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能專注于學習。最后，我會在課后與學生進行交流，了解他們對課程的建議，以便更好地改進教學。重點題型整理1.題型一：圖片搜索關鍵詞的選擇

練習：如果你想要找到一張關于“秋天的落葉”的圖片，你會使用哪些關鍵詞進行搜索？

答案：學生可能會使用“秋天”、“落葉”、“秋葉”、“秋景”等關鍵詞。

2.題型二：圖片搜索結(jié)果的篩選

練習：在使用搜索引擎搜索圖片時，如果你想要找到高清的圖片，你會如何篩選搜索結(jié)果？

答案：學生可以嘗試使用搜索結(jié)果頁面上的“圖片大小”篩選功能，選擇“高清”或“大尺寸”的圖片。

3.題型三：圖片保存路徑的選擇

練習：你想要將搜索到的圖片保存到電腦的哪個文件夾中？請說明理由。

答案：學生可能會選擇“圖片”文件夾或“我的文檔”文件夾，并說明理由，如方便管理和查找。

4.題型四：圖片格式識別

練習：以下哪些是常見的圖片格式？請解釋它們的區(qū)別。

答案：JPEG、PNG、GIF。JPEG適合保存照片，PNG適合保存透明背景的圖片，GIF適合保存動畫或簡單的圖形。

5.題型五：圖片版權意識

練習：在使用網(wǎng)絡圖片時，以下哪些行為是正確的？請說明理由。

答案：學生可能會選擇以下行為：

-給予圖片作者適當?shù)氖鹈?/p>

-確保圖片的使用符合版權規(guī)定。

-如果圖片用于商業(yè)用途，需要獲得版權持有者的許可。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“搜索并保存圖片”的教學內(nèi)容，以下作業(yè)將幫助學生進一步掌握圖片搜索和保存的技能：

1.**實踐作業(yè)**：學生需要在家或?qū)W校使用電腦，通過搜索引擎搜索一張關于“動物”的圖片，并保存到自己的電腦中。在作業(yè)中，學生需提供以下信息：

-搜索使用的關鍵詞

-圖片的保存路徑

-圖片的格式（如JPEG、PNG等）

2.**分析作業(yè)**：學生需要分析自己搜索到的圖片，回答以下問題：

-這張圖片的用途是什么？

-圖片中的動物有哪些特點？

-你認為這張圖片是如何拍攝的？

3.**創(chuàng)意作業(yè)**：學生可以嘗試使用圖片編輯軟件（如美圖秀秀、Photoshop等）對保存的圖片進行簡單的編輯，如裁剪、添加文字等，并解釋他們的創(chuàng)意和編輯思路。

作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時批改**：作業(yè)將在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細點評**：在批改作