第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，咱們今天這節(jié)課要聊一聊希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)，這兩個(gè)地方在歷史上可是相當(dāng)有故事呢！我打算從兩個(gè)角度來(lái)展開——城邦的興起和亞歷山大的征戰(zhàn)。首先，咱們會(huì)一起走進(jìn)古希臘的城邦世界，感受一下那里的民主氛圍；然后，咱們?cè)賮?lái)看看亞歷山大大帝是如何橫掃歐亞大陸的。咱們一邊走一邊聊，把課本上的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，就像拼圖一樣，慢慢拼出一個(gè)完整的畫面。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維、文化理解、人文素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史，學(xué)生能夠理解古代文明的政治制度、文化特色以及對(duì)外擴(kuò)張的影響，培養(yǎng)批判性思維和全球視野。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受人類文明的多樣性，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)對(duì)歷史的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①希臘城邦的民主制度特點(diǎn)及其影響；

②亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的原因、過(guò)程和影響；

③通過(guò)比較分析，理解古代文明的政治制度和文化交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解古代希臘城邦民主制度的歷史意義和局限性；

②如何讓學(xué)生通過(guò)歷史材料，分析亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的內(nèi)外因素，并評(píng)價(jià)其歷史影響；

③如何將抽象的歷史概念轉(zhuǎn)化為具體的歷史情境，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念和歷史意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、歷史地圖冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史資料庫(kù)

-信息化資源：古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情境模擬教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“希臘城邦的民主制度”和“亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“古希臘民主政治的特點(diǎn)是什么？”“亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的動(dòng)力是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放古希臘城邦的歷史紀(jì)錄片片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古希臘城邦的民主制度、亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張過(guò)程及其影響，結(jié)合歷史地圖和圖片，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討“古希臘民主政治的利與弊”，以及“亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張對(duì)世界歷史的影響”。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“亞歷山大帝國(guó)如何影響后世？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，提出自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“比較古希臘和中國(guó)的古代政治制度”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)相關(guān)的拓展資源，如歷史書籍、在線資料等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古希臘城邦的歷史背景資料，包括地理環(huán)境、政治制度、經(jīng)濟(jì)生活、文化成就等。

-亞歷山大帝國(guó)的擴(kuò)張歷程，涉及軍事戰(zhàn)略、文化交流、帝國(guó)管理等方面。

-古希臘哲學(xué)家的思想，如柏拉圖、亞里士多德等，探討其對(duì)民主政治和社會(huì)倫理的貢獻(xiàn)。

-古希臘藝術(shù)和建筑風(fēng)格，如雕塑、繪畫、建筑等，展現(xiàn)古希臘文化的魅力。

-歷史地圖，展示古希臘城邦分布、亞歷山大帝國(guó)的版圖等。

2.拓展建議：

-閱讀與古希臘城邦相關(guān)的歷史書籍，如《希臘城邦政治制度史》、《希臘史》等，深入了解古希臘的政治、經(jīng)濟(jì)、文化。

-觀看與亞歷山大帝國(guó)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《亞歷山大大帝》等，通過(guò)影像資料感受古代帝國(guó)的輝煌。

-參考?xì)v史學(xué)者的研究論文，了解亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的歷史評(píng)價(jià)和影響。

-藝術(shù)欣賞：欣賞古希臘雕塑、繪畫作品，如《拉奧孔》、《蒙娜麗莎》等，體會(huì)古希臘藝術(shù)的美。

-建筑探索：實(shí)地考察古希臘建筑遺跡，如雅典衛(wèi)城、帕臺(tái)農(nóng)神廟等，感受古希臘建筑的宏偉與精致。

-文化交流：參與國(guó)際交流項(xiàng)目，與外國(guó)學(xué)生交流古希臘和亞歷山大帝國(guó)的歷史，拓寬國(guó)際視野。

-創(chuàng)作實(shí)踐：以古希臘城邦或亞歷山大帝國(guó)為主題，進(jìn)行寫作、繪畫、攝影等創(chuàng)作，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

-小組合作：組建學(xué)習(xí)小組，共同研究古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-歷史辯論：組織歷史辯論賽，讓學(xué)生就古希臘民主政治、亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張等議題展開討論，鍛煉思辨能力。

-社會(huì)實(shí)踐：參與歷史遺址保護(hù)、文化傳承等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-拓展閱讀：推薦與古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)相關(guān)的文學(xué)作品，如《荷馬史詩(shī)》、《伊利亞特》等，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。板書設(shè)計(jì)1.古希臘城邦

①城邦特點(diǎn)：小國(guó)寡民、獨(dú)立自治

②民主制度：雅典民主、直接民主

③文化成就：哲學(xué)、藝術(shù)、戲劇

2.亞歷山大帝國(guó)

①擴(kuò)張?jiān)颍很娛抡鞣?、文化傳?/p>

②擴(kuò)張過(guò)程：東征、版圖擴(kuò)張

③歷史影響：文化交流、帝國(guó)制度課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述古希臘城邦的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其政治制度對(duì)后世的影響。

作業(yè)示例：古希臘城邦的特點(diǎn)是小國(guó)寡民、獨(dú)立自治。例如，雅典民主制度是世界上最早的民主政治形式，其對(duì)后世民主制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.分析亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的原因，并評(píng)價(jià)其對(duì)世界歷史的影響。

作業(yè)示例：亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張的原因包括軍事征服、文化傳播、政治統(tǒng)一。其對(duì)世界歷史的影響包括促進(jìn)了東西方文化的交流，建立了龐大的帝國(guó)體系，但同時(shí)也帶來(lái)了帝國(guó)的分裂和文化的同質(zhì)化。

3.比較古希臘的民主政治和中國(guó)古代的封建制度，分析兩種制度的異同。

作業(yè)示例：古希臘的民主政治和中國(guó)的封建制度在政治形式、權(quán)力結(jié)構(gòu)、社會(huì)基礎(chǔ)等方面存在顯著差異。古希臘民主政治強(qiáng)調(diào)公民參與，而中國(guó)封建制度強(qiáng)調(diào)君主專制；古希臘民主政治基于城邦，而中國(guó)封建制度基于封建土地制度。

4.闡述亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張過(guò)程中的軍事戰(zhàn)略，并分析其成功的關(guān)鍵因素。

作業(yè)示例：亞歷山大帝國(guó)擴(kuò)張過(guò)程中的軍事戰(zhàn)略包括快速機(jī)動(dòng)、靈活多變的戰(zhàn)術(shù)、強(qiáng)大的騎兵部隊(duì)等。其成功的關(guān)鍵因素包括卓越的軍事才能、堅(jiān)定的意志、善于利用地形和天氣條件等。

5.探討古希臘哲學(xué)對(duì)后世文化的影響，舉例說(shuō)明其具體表現(xiàn)。

作業(yè)示例：古希臘哲學(xué)對(duì)后世文化的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，柏拉圖的“理念論”影響了西方哲學(xué)的發(fā)展；亞里士多德的邏輯學(xué)成為西方邏輯學(xué)的基石；蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)自己”觀念對(duì)后世個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

6.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)歷史地位的看法。

作業(yè)示例：古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)在世界歷史上具有重要地位。古希臘城邦是西方文明的搖籃，其民主政治、哲學(xué)、藝術(shù)等對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；亞歷山大帝國(guó)則推動(dòng)了東西方文化的交流，為世界歷史的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

7.分析古希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)在歷史進(jìn)程中的興衰原因。

作業(yè)示例：古希臘城邦的興衰原因包括政治