2024年四年級(jí)英語上冊Unit2What'syournumberLesson8教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，開啟一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)，通過有趣的游戲和活動(dòng)，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握這些數(shù)字單詞。讓我們一起期待吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯，提高口語交流的自信心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解數(shù)字在英語國家的文化中的應(yīng)用和意義。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較、分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①識(shí)別并正確拼寫數(shù)字1-10的英文表達(dá)。

②能夠在簡單的日常對話中使用數(shù)字進(jìn)行交流，如詢問、回答電話號(hào)碼、年齡等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用數(shù)字在英語中的讀法，包括單數(shù)和復(fù)數(shù)的讀法。

②在真實(shí)的語境中，靈活運(yùn)用數(shù)字詞匯，尤其是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中的使用。

③對于學(xué)生來說，數(shù)字的順序記憶和發(fā)音可能會(huì)有些困難，因此需要通過反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

④將數(shù)字與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際使用中理解和掌握數(shù)字的用法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用數(shù)字。

3.利用故事教學(xué)法，將數(shù)字融入有趣的故事中，增強(qiáng)記憶效果。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示數(shù)字圖片和動(dòng)畫，直觀展示數(shù)字的形狀和發(fā)音。

2.使用互動(dòng)白板軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.通過在線資源，如數(shù)字歌曲和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的語感和興趣。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一首簡單的英文歌曲《One,Two,Three,Four...》來吸引學(xué)生的注意力，并帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)之前學(xué)過的數(shù)字。歌曲結(jié)束后，我會(huì)問學(xué)生：“Doyourememberthenumberswelearnedlasttime?”（你們還記得我們上次學(xué)的數(shù)字嗎？）然后，我會(huì)展示一系列數(shù)字的圖片，讓學(xué)生嘗試說出它們的英文。這個(gè)過程大約需要5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①我會(huì)使用PPT展示數(shù)字1-10的圖片和對應(yīng)的英文單詞，同時(shí)用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀每個(gè)數(shù)字。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的正確發(fā)音和拼寫，讓學(xué)生跟讀。

②接著，我會(huì)通過游戲的方式讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字的發(fā)音和拼寫。例如，我可以進(jìn)行“SimonSays”游戲，當(dāng)我說“Simonsays'one'”時(shí)，學(xué)生才能舉起手，而如果我說“Simonsays'two'”，學(xué)生就不能舉手。這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要10分鐘。

③最后，我會(huì)引入一些簡單的句子，如“What'syournumber?”和“Howoldareyou?”，讓學(xué)生用新學(xué)的數(shù)字進(jìn)行問答練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生將分成小組，每組選擇一個(gè)數(shù)字，然后創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，故事中必須包含該數(shù)字。例如，如果選擇了數(shù)字3，故事可以是“Threelittlepigsbuilttheirhouses...”。這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要10分鐘。

②每組學(xué)生輪流在班級(jí)面前講述他們的故事，其他學(xué)生需要猜測他們選擇的數(shù)字是多少。這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要15分鐘。

③我會(huì)播放一段包含數(shù)字的英文動(dòng)畫片，讓學(xué)生注意并復(fù)述他們聽到的數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論如何將數(shù)字融入日常對話中，例如在電話中報(bào)自己的年齡。

②學(xué)生討論在不同情境下使用數(shù)字的合適方式，如購物、點(diǎn)餐等。

③學(xué)生討論數(shù)字在英語國家文化中的特殊含義，如數(shù)字13在西方文化中的忌諱。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)回顧本節(jié)課學(xué)到的數(shù)字，并讓學(xué)生用這些數(shù)字造句。我會(huì)提問一些問題，如“Canyoutellmeyourfavoritenumberandwhy?”（你能告訴我你最喜歡的數(shù)字以及為什么嗎？）這個(gè)環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。最后，我會(huì)用一首總結(jié)性的歌曲來結(jié)束本節(jié)課，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字的英文表達(dá)：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)數(shù)字1-10外，還可以拓展學(xué)習(xí)11到20的數(shù)字表達(dá)，以及百位以上的數(shù)字表達(dá)方式。

-日常用語：收集與數(shù)字相關(guān)的日常英語表達(dá)，如“counttoten”、“Howmany...?”、“Howoldareyou?”等，這些表達(dá)可以用于實(shí)際交流中。

-文化差異：探討不同文化中數(shù)字的不同含義，例如在中國文化中數(shù)字8象征著財(cái)富和幸運(yùn)，而在西方文化中數(shù)字13可能帶來不吉利。

2.拓展建議：

-家長配合：建議家長在家與孩子一起復(fù)習(xí)數(shù)字，通過家庭游戲的方式，如“猜數(shù)字”游戲，提高孩子的記憶力和應(yīng)用能力。

-創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)包含多個(gè)數(shù)字的英文故事，故事中的人物、事件和地點(diǎn)都與數(shù)字相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

-視頻資源：推薦一些英語數(shù)字學(xué)習(xí)的視頻資源，如兒童英文歌曲、動(dòng)畫等，這些資源可以幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字。

-互動(dòng)游戲：利用在線教育平臺(tái)，參與互動(dòng)數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字匹配等，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字卡片，每個(gè)卡片上寫有一個(gè)數(shù)字及其英文表達(dá)，這樣可以作為日常復(fù)習(xí)的工具。

-社交實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在外出時(shí)，嘗試用英語詢問或回答與數(shù)字相關(guān)的問題，如詢問他人的年齡、計(jì)算商品的價(jià)格等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思今天這堂課，我覺得還是有不少收獲和體會(huì)的。首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的，通過歌曲和圖片的展示，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于數(shù)字的記憶似乎比我想象的要好，他們在短時(shí)間內(nèi)就能準(zhǔn)確地讀出和拼寫數(shù)字1-10。

在教學(xué)過程中，我采用了互動(dòng)游戲和角色扮演的方式，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。比如，我在進(jìn)行“SimonSays”游戲時(shí)，孩子們都非常興奮，他們在游戲中不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字，還提高了口語表達(dá)能力。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲抑肋@樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在創(chuàng)造故事時(shí)遇到了困難。他們似乎不知道如何將數(shù)字自然地融入到故事中。這讓我意識(shí)到，在接下來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，如“Canyoutellmeyourfavoritenumberandwhy?”（你能告訴我你最喜歡的數(shù)字以及為什么嗎？）我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題不僅讓孩子們分享了自己的喜好，還讓他們思考了數(shù)字背后的文化意義。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我用了總結(jié)性的歌曲來結(jié)束本節(jié)課。我覺得這樣的方式不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中結(jié)束課程。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歌曲中的數(shù)字不太熟悉，這讓我意識(shí)到在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重歌曲的引入和復(fù)習(xí)。

1.教學(xué)方法的選擇非常重要。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲和角色扮演的方式，孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高，參與度也更好。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)采用這樣的教學(xué)方法。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在某些環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，而有些學(xué)生則顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。今天的課讓我看到了孩子們在互動(dòng)中的潛力，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重課堂互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

4.重視教學(xué)反思。今天的課讓我有很多收獲，但同時(shí)也暴露出了一些問題。我會(huì)認(rèn)真反思這些問題，并在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

最后，我想說，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但也很rewarding的事業(yè)。我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、典型例題講解在今天的英語課堂上，我們將重點(diǎn)講解如何用英語表達(dá)和詢問年齡。以下是一些典型例題，以及它們的解答過程：

例題1：

情景：A：Howoldareyou?

B：Iam__yearsold.

解答：B需要用數(shù)字來回答A的問題。例如，如果B的年齡是12歲，那么答案就是“Iamtwelveyearsold.”。

例題2：

情景：A：What'syourage?

B：Iam__.

解答：B可以用數(shù)字直接回答，如“Iamnine.”，也可以用“Iam__yearsold.”的形式回答，如“Iamtenyearsold.”。

例題3：

情景：A：Areyouolderthanme?

B：Yes,Iam__yearsolderthanyou.

解答：B需要根據(jù)自己與A的年齡差來回答。例如，如果B比A大5歲，那么答案就是“Yes,Iamfiveyearsolderthanyou.”

例題4：

情景：A：Myfriendis__yearsold.

B：Oh,that's__yearsyoungerthanme.

解答：B需要根據(jù)A提供的信息來比較自己的年齡。例如，如果A的朋友是10歲，而B是15歲，那么B的回答是“Oh,that'sfiveyearsyoungerthanme.”

例題5：

情景：A：Whenwereyouborn?

B：Iwasbornin__.

解答：B需要用日期來回答。例如，如果B的生日是1998年5月15日，那么答案就是“Iwasbornin1998.”

補(bǔ)充說明和舉例：

1.詢問年齡時(shí)，可以使用“Howoldareyou?”或者“What'syourage?”這兩種表達(dá)方式。

2.回答年齡時(shí)，可以直接用數(shù)字，如“Iamtwelve.”，也可以用“Iam__yearsold.”的形式。

3.比較年齡時(shí)，可以使用“older”或“younger”來表示年齡的差異，如“fiveyearsolder”或“threeyearsyounger”。

4.提供出生日期時(shí)，可以用年、月、日的順序，如“Iwasbornin1998,May15th.”

5.在實(shí)際對話中，還可以使用一些固定搭配，如“__yearsyoungerthanme”或“__yearsolderthanyou”，來表示年齡的比較。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對數(shù)字和年齡表達(dá)的理解程度。例如，我會(huì)問：“Whocantellmehowtosay'ten'inEnglish?”（誰能告訴我如何用英語說“十”？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對數(shù)字的掌握情況。

-通過觀察：我會(huì)注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演中是否能夠自信地使用數(shù)字進(jìn)行對話。觀察學(xué)生的表情和動(dòng)作，可以幫助我評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-通過測試：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，讓學(xué)生寫出幾個(gè)數(shù)字并用它們來構(gòu)造簡單的句子。這樣的測試可以評(píng)估學(xué)生對數(shù)字和年齡表達(dá)的綜合運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，包括他們書寫的數(shù)字、句子構(gòu)造和語法使用。對于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)給出具體的批改意見。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將反饋信息反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在句子構(gòu)造上犯了錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的例子。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。即使學(xué)生的答案不完全正確，我也會(huì)肯定他們的嘗試，并給予建設(shè)性的建議。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)更多地關(guān)注他們的進(jìn)步和參與度；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更復(fù)雜的任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①數(shù)字1-10的英文表達(dá)和拼寫。

②常用詢問年齡的英語句型，如“Howoldareyou?”和“What'syourag