全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三章第五節(jié)《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三章第五節(jié)《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天的信息技術(shù)課可是特別有趣哦！我們要一起走進(jìn)《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》的世界。準(zhǔn)備好你們的創(chuàng)意和想象力，咱們就要開啟一段制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品的奇妙旅程啦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本次課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維和傳統(tǒng)文化理解。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)手段制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品，提升信息處理、問(wèn)題解決和藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解與提?。簩W(xué)生需要準(zhǔn)確把握傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，這是制作演示作品的基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)的綜合運(yùn)用：學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，如圖片處理、視頻剪輯等，將這些文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為視覺(jué)作品。

難點(diǎn)：

1.文化內(nèi)涵的理解與表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)某些傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景理解不夠深入，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

2.技術(shù)操作的熟練度：部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的操作不夠熟練，影響作品的質(zhì)量。

解決辦法：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解節(jié)日文化內(nèi)涵。

2.提供技術(shù)操作指導(dǎo)，通過(guò)示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同克服技術(shù)難題。

4.設(shè)置分層任務(wù)，根據(jù)學(xué)生掌握程度，提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日?qǐng)D片、文化背景視頻、制作演示作品的模板等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等信息技術(shù)設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：布置教室為小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)立討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群分享《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》的PPT和節(jié)日文化背景視頻，讓學(xué)生提前了解節(jié)日的歷史和習(xí)俗。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“如何通過(guò)信息技術(shù)展現(xiàn)端午節(jié)的習(xí)俗？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會(huì)根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生們會(huì)針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并嘗試提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知，為課堂制作演示作品做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的趣味故事開始，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解如何使用軟件制作演示作品，包括圖片處理、動(dòng)畫效果等。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，合作完成演示作品的制作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，并對(duì)制作過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生們會(huì)積極參與小組討論和制作過(guò)程，實(shí)踐所學(xué)技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解制作演示作品的技術(shù)要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握制作演示作品的技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立制作一個(gè)簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)節(jié)日演示作品。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生課后可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生們會(huì)按照作業(yè)要求，完成自己的演示作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會(huì)利用拓展資源，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。知識(shí)點(diǎn)梳理《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》這一章節(jié)涵蓋了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.傳統(tǒng)節(jié)日文化背景

-各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、歷史演變和文化內(nèi)涵

-節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)

-節(jié)日的象征意義和民間傳說(shuō)

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)

-信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程

-計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本知識(shí)

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

3.演示作品制作基礎(chǔ)

-演示作品的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)原則

-圖片、文字、音頻、視頻等素材的收集和處理

-演示作品的制作軟件和工具

4.制作流程與技巧

-演示作品制作的基本步驟

-圖片處理技巧，如裁剪、調(diào)整大小、添加濾鏡等

-文字編輯技巧，如字體選擇、字號(hào)調(diào)整、排版設(shè)計(jì)等

-音頻和視頻剪輯技巧，如剪輯、添加背景音樂(lè)、調(diào)整音量等

5.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)

-演示作品的創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計(jì)理念

-色彩搭配、布局設(shè)計(jì)等美學(xué)原則

-結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-小組合作的重要性

-團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與協(xié)作

-演示作品制作過(guò)程中的分工與協(xié)調(diào)

7.信息技術(shù)安全與倫理

-信息技術(shù)使用過(guò)程中的安全問(wèn)題

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)

-保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全

8.作品展示與評(píng)價(jià)

-演示作品的展示方式和技巧

-作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)

-收集反饋意見(jiàn)并進(jìn)行改進(jìn)

9.傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與創(chuàng)新

-傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承意義

-傳統(tǒng)節(jié)日的創(chuàng)新形式和活動(dòng)

-傳統(tǒng)節(jié)日與信息技術(shù)結(jié)合的潛力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在教學(xué)中，我們可以嘗試將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素融入到信息技術(shù)課程中，比如通過(guò)節(jié)日相關(guān)的案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生在制作演示作品的同時(shí)，深入了解和傳承傳統(tǒng)文化。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我們可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這樣既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候?qū)W生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容與他們的興趣不匹配，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我們提供了豐富的教學(xué)資源，但有時(shí)候?qū)W生和教師并沒(méi)有充分利用這些資源，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我們的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和考試，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升教學(xué)互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上更加積極。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生和教師共同探索和利用教學(xué)資源，比如通過(guò)在線平臺(tái)分享優(yōu)秀案例和項(xiàng)目，或者組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我們將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，這樣可以幫助我們更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化跨學(xué)科融合：我們可以嘗試將信息技術(shù)與其他學(xué)科如歷史、藝術(shù)等相結(jié)合，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生在更廣闊的背景下學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：我們將根據(jù)學(xué)生的不同興趣和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和資源，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事集》

這本書收錄了多個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民間故事，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更深入地了解節(jié)日的起源和習(xí)俗。

-視頻資源：《中國(guó)節(jié)日文化紀(jì)錄片》

這是一系列介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的紀(jì)錄片，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地感受到節(jié)日的氛圍和傳統(tǒng)文化。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事集》，選擇其中一個(gè)感興趣的節(jié)日，撰寫一篇短文，描述節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和背后的故事。

-觀看《中國(guó)節(jié)日文化紀(jì)錄片》，記錄下至少三個(gè)不同節(jié)日的特點(diǎn)，并與同學(xué)們分享自己的觀察和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料，如節(jié)日美食、傳統(tǒng)服飾、民間藝術(shù)等，豐富自己的知識(shí)庫(kù)。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的PPT，結(jié)合自己的研究和創(chuàng)意，展示給班級(jí)同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如包餃子、放鞭炮、掛燈籠等，親身體驗(yàn)節(jié)日的樂(lè)趣。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事集》和《中國(guó)節(jié)日文化紀(jì)錄片》的紙質(zhì)版或電子版。

-對(duì)于學(xué)生的閱讀和觀看活動(dòng)，教師可以通過(guò)班級(jí)微信群或面對(duì)面交流，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

-對(duì)于學(xué)生的PPT制作，教師可以提供一些設(shè)計(jì)模板和技巧，幫助學(xué)生提升制作水平。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將家庭或社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)拍攝成照片或視頻，作為課堂展示的內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了《綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作傳統(tǒng)節(jié)日演示作品》這一章節(jié)。在這一節(jié)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用信息技術(shù)制作演示作品，還深入了解了各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

首先，我們回顧了幾個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)：

1.傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景，包括起源、歷史演變和文化內(nèi)涵。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用，特別是如何在制作演示作品中運(yùn)用圖片、文字、音頻、視頻等素材。

3.制作演示作品的基本流程和技巧，如圖片處理、文字編輯、音頻和視頻剪輯等。

4.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)在制作過(guò)程中的重要性，以及如何結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-我們學(xué)習(xí)了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

-如何使用信息技術(shù)來(lái)制作節(jié)日演示作品？

-在制作過(guò)程中，我們遇到了哪些挑戰(zhàn)，又是如何克服的？

-你認(rèn)為你的作品中最成功的地方是什么？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確答案。

a)傳統(tǒng)節(jié)日的起源主要是為了（）

A.農(nóng)事活動(dòng)B.宗教儀式C.社會(huì)活動(dòng)D.休閑娛樂(lè)

b)在制作演示作品時(shí)，以下哪個(gè)工具用于圖片