2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中分層易錯(cuò)卷答案看拼音寫詞語(yǔ)敏捷蔬菜隧道健康憂慮遭殃警戒漫滅藤蘿波濤選擇題B。A項(xiàng)“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“jué”；C項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；D項(xiàng)“剝皮”的“剝”應(yīng)讀“bāo”。C。A項(xiàng)“拂試”應(yīng)為“拂拭”；B項(xiàng)“響午”應(yīng)為“晌午”；D項(xiàng)“甜密”應(yīng)為“甜蜜”。A?！皩?kù)o”側(cè)重于環(huán)境的安靜、平和，沒有外界干擾；“平靜”側(cè)重于物體表面沒有波瀾，也可形容心情等。鄉(xiāng)村夜晚強(qiáng)調(diào)安靜平和，用“寧?kù)o”；湖面沒有波瀾，用“平靜”。A?！安豢删人帯敝覆≈氐綗o法醫(yī)治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步，用在此處形容上課遲到的行為程度過重。D。D選項(xiàng)中詩(shī)句的作者是李白。按要求寫句子示例：他讀書可認(rèn)真了：眼睛緊緊盯著書本，嘴里小聲地念著，完全沉浸在書的世界里，周圍的喧鬧聲絲毫不能影響他。用刪除符號(hào)去掉“可能”，改為：我斷定他生病了。示例：星星在夜空中眨著眼睛。這難道不是一次成功的實(shí)驗(yàn)嗎？根據(jù)課文內(nèi)容填空飛入菜花無處尋洛陽(yáng)親友如相問鳥兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里博學(xué)多通練囊盛數(shù)十螢火以夜繼日閱讀理解課內(nèi)閱讀先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。鵝吃飯需要水、泥、草三樣?xùn)|西下飯。A4.從中體會(huì)到作者對(duì)鵝的喜愛之情，“鵝老爺”這個(gè)稱呼把鵝當(dāng)作尊貴的人來寫，賦予鵝人的特點(diǎn)，充滿了親昵的意味。5.三眼一板，一絲不茍，從容不迫。（二）課外閱讀1.清新恬靜美麗金黃2.比喻句：一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。擬人句：蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?.遠(yuǎn)近故鄉(xiāng)稻田絲瓜架西瓜地山坡對(duì)鄉(xiāng)村傍晚的喜愛和對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往4.示例：鄉(xiāng)村的傍晚，就像一幅美麗的畫卷，深深地印在我的心中。我真想永遠(yuǎn)留住這美好的時(shí)刻，留住這份鄉(xiāng)村獨(dú)有的寧?kù)o與美好。六、習(xí)作表達(dá)思路指導(dǎo)1.確定寫作對(duì)象：選擇自己印象深刻、認(rèn)為最美的地方，可以是自然景觀（如海邊、森林）、人文景觀（如古鎮(zhèn)、校園）等。2.明確寫作順序：可以按照空間順序，如從上到下、從左到右、從前到后；也可以按照時(shí)間順序，如早晨到傍晚。3.抓住景物特點(diǎn)：描寫時(shí)突出景物的顏色、形狀、聲音等特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章生動(dòng)形象。4.表達(dá)情感：在描寫中融入自己對(duì)這個(gè)地方的喜愛、贊美之情。范文示例校園的四季，真美校園，是我們成長(zhǎng)的樂園，它的四季美不勝收。春天，校園里一片生機(jī)勃勃?；▔锏幕▋簜儬?zhēng)奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。桃花綻放笑臉，迎接每一位同學(xué)；迎春花吹起金色的小喇叭，仿佛在演奏春天的樂章。柳樹抽出嫩綠的新芽，細(xì)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞，宛如婀娜多姿的少女在翩翩起舞。操場(chǎng)上，小草從土里探出腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界。同學(xué)們?cè)诓莸厣湘倚ν嫠?，感受著春天的溫暖。夏天，校園里綠樹成蔭。高大的楊樹像一把把綠色的大傘，為同學(xué)們遮擋陽(yáng)光。蟬在枝頭不知疲倦地歌唱，似乎在訴說著夏日的炎熱。荷花池里，荷花競(jìng)相開放，有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。同學(xué)們?cè)诤苫ǔ剡呅蕾p荷花，感受著夏日的清涼。秋天，校園里充滿了豐收的喜悅。果園里，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠；黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著讓同學(xué)們?nèi)ゲ烧淙~紛紛飄落，像一只只蝴蝶在空中飛舞。同學(xué)們撿起落葉，制作成精美的書簽。校園的角落里，菊花傲然開放，紅的似火，白的像雪，粉的如霞，它們?cè)谇镲L(fēng)中展示著自己的美麗。冬天，校園里銀裝素裹。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，給校