9《玩得真開心》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《玩得真開心》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進《玩得真開心》這堂課，讓我們一起來探索快樂的奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識游戲，理解游戲的意義。

2.增強學(xué)生合作交流能力，提高團隊協(xié)作意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，樹立健康快樂的生活觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對游戲有一定的了解，他們可能已經(jīng)有過與同伴一起玩耍的經(jīng)歷，對游戲的基本概念有所認(rèn)識。然而，他們對游戲的分類、游戲中的規(guī)則以及游戲?qū)€人和社會的影響等方面的知識還比較缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲有著天然的喜愛。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的模仿能力和動手能力，喜歡通過直觀的、互動的方式來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過游戲來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過故事和討論來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認(rèn)知水平的限制，一年級學(xué)生在理解游戲的意義和規(guī)則方面可能會遇到困難。他們可能難以區(qū)分游戲中的虛擬世界與現(xiàn)實生活，也可能在游戲中遇到不友好的行為而不懂得如何應(yīng)對。此外，學(xué)生在合作游戲中可能會遇到溝通不暢、意見不合等問題，這些都是他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《玩得真開心》的教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解游戲的不同類型和影響。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動；在實驗操作臺放置安全的小玩具，用于模擬游戲場景。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對游戲興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡玩什么游戲呢？游戲帶給我們快樂嗎？”

展示一些關(guān)于游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲的魅力或特點。

簡短介紹游戲的基本概念和重要性，比如：“游戲不僅能夠讓我們開心，還能鍛煉我們的思維能力和團隊協(xié)作能力，今天我們就來學(xué)習(xí)《玩得真開心》?！?/p>

二、游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如游戲規(guī)則、角色、目標(biāo)等。

詳細(xì)介紹游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的游戲案例進行分析，如“跳棋”、“拼圖”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用游戲解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與游戲相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在游戲中培養(yǎng)團隊精神”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對游戲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)游戲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用游戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于游戲的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的游戲樂趣。

七、課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

過程：

邀請學(xué)生分享他們在生活中遇到的有趣游戲，鼓勵他們在課堂上進行簡單的游戲演示。

教師可以提供一些簡單的游戲制作材料，如卡片、紙盒等，讓學(xué)生嘗試制作自己的小游戲，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童游戲心理學(xué)》：這本書深入探討了兒童游戲的心理發(fā)展過程，有助于家長和教師更好地理解游戲?qū)和砷L的意義。

-《游戲中的教育》：介紹了如何在游戲中融入教育元素，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，是一本實用的家庭教育指導(dǎo)書籍。

-《游戲與社會》：探討了游戲如何影響社會關(guān)系，以及游戲在社交和文化中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)游戲的圖片、視頻資料，了解不同類型游戲的發(fā)展歷史和特點。

-鼓勵學(xué)生觀察自己在游戲中的行為，思考游戲?qū)ψ约赫J(rèn)知能力、社交能力等方面的影響。

-組織學(xué)生進行角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬現(xiàn)實生活中，體驗不同角色，提高解決問題的能力。

-設(shè)計一個簡單的游戲，讓學(xué)生嘗試設(shè)計游戲規(guī)則、角色和目標(biāo)，鍛煉他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

3.實踐活動建議：

-開展“我最喜歡的游戲”主題班會，讓學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)歷，增進同學(xué)間的交流。

-組織“游戲中的道德教育”討論會，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲中的道德問題和行為規(guī)范。

-設(shè)計“家庭游戲日”，鼓勵家長和孩子一起參與游戲，增進親子關(guān)系，同時傳遞游戲中的教育意義。

4.科普知識普及：

-介紹游戲在心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解游戲研究的廣泛性。

-講解游戲設(shè)計的基本原則，讓學(xué)生了解一個游戲從構(gòu)思到完成的全過程。

-分析成功游戲案例，探討其成功的原因，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.課外閱讀推薦：

-《游戲改變世界》：這本書講述了游戲如何影響社會，以及游戲設(shè)計師如何通過游戲改變世界。

-《游戲思維》：介紹了游戲設(shè)計中的思維模式，如何將這些思維應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，我會在課堂上隨機提問學(xué)生，了解他們對游戲概念的理解和案例分析的能力。我會關(guān)注學(xué)生回答的準(zhǔn)確性、流暢性和深度，以此來評估他們對知識的掌握程度。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神交流、身體語言和小組討論中的互動情況。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生能夠主動參與并引導(dǎo)討論。

-測試：我會設(shè)計一些簡短的小測試，如填空題、選擇題和簡答題，來評估學(xué)生對游戲基礎(chǔ)知識掌握的情況。這些測試將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并讓我了解他們的學(xué)習(xí)進度。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括小論文、游戲設(shè)計草圖和小組討論報告。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、邏輯性和表達的清晰度。

-點評與反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會提供具體的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。這種及時的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并指導(dǎo)他們在未來的學(xué)習(xí)中改進。

-鼓勵與激勵：我會對學(xué)生的努力和進步給予積極的鼓勵和激勵，無論是通過口頭表揚還是書面評價。這種正面的反饋可以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

3.形成性評價：

-小組評價：在小組討論和課堂展示中，我會鼓勵學(xué)生互相評價。這種同伴評價不僅能夠提高學(xué)生的批判性思維能力，還能幫助他們學(xué)習(xí)如何尊重和欣賞他人的觀點。

-自我評價：我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在游戲?qū)W習(xí)中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)成果。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，我可以對學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進行綜合評價?？荚噷ㄟx擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學(xué)生對游戲知識的掌握和應(yīng)用能力。

-學(xué)生反饋：在學(xué)期結(jié)束時，我會收集學(xué)生對課程的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的滿意度以及他們對于改進課程的建議。板書設(shè)計①游戲的基本概念

-游戲的定義

-游戲的組成部分（規(guī)則、角色、目標(biāo)等）

-游戲的分類（角色扮演、策略、競技等）

②游戲的意義

-娛樂與放松

-培養(yǎng)認(rèn)知能力

-促進社交與溝通