人教版地理七下第六章第一節(jié)《位置和范圍》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版地理七下第六章第一節(jié)《位置和范圍》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（下）全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《位置和范圍》這節(jié)課，這是一堂有趣的地理課哦！讓我們一起探索地理位置的奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息工具和技能，識(shí)別和描述地理現(xiàn)象的位置和范圍。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和地理想象力，能夠從不同角度理解地理事物的空間分布。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息系統(tǒng)意識(shí)，學(xué)會(huì)利用地圖等工具進(jìn)行地理信息的獲取和分析。

4.提升學(xué)生的合作探究能力，通過(guò)小組討論，共同解決地理問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：準(zhǔn)確理解和描述地理位置的概念，包括絕對(duì)位置和相對(duì)位置。

-**舉例解釋**：例如，通過(guò)地圖學(xué)習(xí)如何確定一個(gè)城市或地區(qū)的經(jīng)緯度坐標(biāo)，以及如何通過(guò)這些坐標(biāo)來(lái)描述其位置。

-**重點(diǎn)環(huán)節(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖練習(xí)，識(shí)別不同地理位置，如城市、山脈、河流等，并能夠用地理術(shù)語(yǔ)描述它們的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解和應(yīng)用地圖符號(hào)和比例尺，以及如何從地圖中提取信息。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生可能難以理解不同比例尺的地圖如何影響地圖的詳細(xì)程度，或者如何正確解讀地圖上的符號(hào)。

-**突破方法**：通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)際操作，如使用放大鏡觀察地圖細(xì)節(jié)，或者制作比例尺模型，幫助學(xué)生直觀理解比例尺的概念。同時(shí)，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在討論中共同解決難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)平板或智能手機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、電子地圖、地理位置數(shù)據(jù)庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物地圖、教學(xué)掛圖、地形模型、地圖拼接活動(dòng)材料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們生活的地球是什么樣的？今天，我們就來(lái)探索地球的奧秘，一起了解地理位置和范圍?？矗@地球儀上每個(gè)地方都有它獨(dú)特的位置，就像每個(gè)人都有自己的家一樣。今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何找到這個(gè)家的位置。

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的經(jīng)緯線嗎？它們就像地球上的坐標(biāo)軸，幫助我們定位地球上的任何一個(gè)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下經(jīng)緯線，它們是如何幫助我們確定一個(gè)地點(diǎn)的位置的。

-然后我會(huì)展示一些世界地圖和中國(guó)的地圖，讓我們看看地圖上的城市是如何標(biāo)注位置的。

-舉例說(shuō)明：

-我會(huì)挑選一些我們熟悉的地點(diǎn)，比如北京、上海、紐約等，讓學(xué)生跟著一起在地圖上找到它們的位置。

-互動(dòng)探究：

-接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，比如：“如果你要去北京旅游，你會(huì)選擇哪條路線？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生思考地理位置對(duì)于出行的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)分發(fā)一些帶有經(jīng)緯線的練習(xí)地圖，讓學(xué)生自己嘗試找出一些地點(diǎn)的位置，并標(biāo)注出來(lái)。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理位置的重要性，以及如何使用地圖來(lái)確定地點(diǎn)的位置。

-提問(wèn)學(xué)生，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.布置作業(yè)（約2分鐘）

-課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

-練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，鞏固對(duì)經(jīng)緯線和地圖位置的掌握。

-找一本感興趣的地圖，研究其上的地理位置和范圍，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**地理信息系統(tǒng)（GIS）簡(jiǎn)介**：介紹GIS的基本概念和功能，讓學(xué)生了解如何利用GIS進(jìn)行地理信息的收集、分析和展示。

-**全球定位系統(tǒng)（GPS）應(yīng)用**：探討GPS在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、地質(zhì)勘探、農(nóng)業(yè)等。

-**地圖制作技術(shù)**：介紹地圖制作的基本流程，包括地圖設(shè)計(jì)、符號(hào)選擇、比例尺應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生對(duì)地圖制作產(chǎn)生興趣。

-**地理信息可視化**：展示如何將地理數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表和圖形，提高學(xué)生對(duì)地理信息的理解和分析能力。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀《地圖的故事》、《地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用》等書籍，加深對(duì)地理信息知識(shí)的理解。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀地質(zhì)博物館、氣象站等，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家地理網(wǎng)站、地理教育論壇等，拓寬視野，獲取更多地理信息。

-**項(xiàng)目研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的地理課題，進(jìn)行小組合作研究，如家鄉(xiāng)地理環(huán)境調(diào)查、氣候變化影響分析等。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、歷史、生物等，讓學(xué)生從不同角度探討地理問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)。

-**科技競(jìng)賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理信息科技競(jìng)賽，如地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽、地圖制作比賽等，提升實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.實(shí)地觀察題：

-觀察你所在的城市或鄉(xiāng)村，找出三個(gè)具有代表性的地理位置特征，并描述它們的位置關(guān)系。

-答案示例：學(xué)校位于市中心，北鄰公園，東接商業(yè)區(qū)。

2.地圖解讀題：

-在地圖上找到你所在的城市，并標(biāo)注出以下地點(diǎn)：市政府、火車站、市中心廣場(chǎng)。

-答案示例：市政府位于地圖中心偏西方向，火車站位于市中心東南方向，市中心廣場(chǎng)位于市中心西北方向。

3.經(jīng)緯度計(jì)算題：

-如果一個(gè)地點(diǎn)的經(jīng)度為120°E，緯度為30°N，請(qǐng)計(jì)算該地點(diǎn)距離本初子午線和赤道的距離。

-答案示例：距離本初子午線120°，距離赤道30°。

4.地理現(xiàn)象分析題：

-分析我國(guó)云南省的地理位置對(duì)其氣候特征的影響。

-答案示例：云南省位于我國(guó)西南部，地處低緯度，受印度洋暖濕氣流的影響，氣候溫暖濕潤(rùn)。

5.地理信息應(yīng)用題：

-如果你計(jì)劃去鄰國(guó)旅游，請(qǐng)根據(jù)以下信息選擇合適的交通工具：距離約1000公里，兩地之間有高速公路和鐵路。

-答案示例：考慮到距離較遠(yuǎn)，且兩地之間有高速公路和鐵路，建議選擇高鐵作為交通工具。

6.地理問(wèn)題討論題：

-討論地理位置對(duì)城市發(fā)展規(guī)劃的影響，結(jié)合你所在的城市進(jìn)行舉例說(shuō)明。

-答案示例：城市地理位置對(duì)城市規(guī)劃有重要影響，如我國(guó)沿海城市多港口，便于國(guó)際貿(mào)易；內(nèi)陸城市多鐵路，便于物資運(yùn)輸。

7.地理知識(shí)應(yīng)用題：

-根據(jù)以下信息，判斷以下說(shuō)法是否正確：某地位于北緯40°，東經(jīng)120°，該地位于東半球、北半球。

-答案示例：正確。根據(jù)經(jīng)緯度坐標(biāo)，該地位于東半球、北半球。

8.地理信息收集題：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找你所在城市的歷史沿革，并整理成一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

-答案示例：報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括城市名稱、地理位置、歷史沿革、重要事件等。

9.地理信息分析題：

-分析我國(guó)不同地區(qū)的氣候特征，并解釋其形成原因。

-答案示例：分析內(nèi)容包括我國(guó)南方地區(qū)氣候溫暖濕潤(rùn)，北方地區(qū)氣候干燥寒冷，以及形成原因。

10.地理知識(shí)拓展題：

-了解世界地理知識(shí)，列舉出世界上面積最大的國(guó)家、最長(zhǎng)的河流、最高的山峰等。

-答案示例：世界上面積最大的國(guó)家為俄羅斯，最長(zhǎng)的河流為尼羅河，最高的山峰為珠穆朗瑪峰。板書設(shè)計(jì)①地理位置概念

-地理位置的定義

-地理位置的分類（絕對(duì)位置、相對(duì)位置）

②地理坐標(biāo)系統(tǒng)

-經(jīng)緯線的概念

-本初子午線與經(jīng)度

-赤道與緯度

③地圖符號(hào)與比例尺

-地圖符號(hào)的種類

-比例尺的意義與應(yīng)用

-比例尺的表示方法

④地理信息提取與分析

-地圖閱讀技巧

-地理信息提取方法

-地理信息分析步驟

⑤地理現(xiàn)象與地理位置關(guān)系

-地形對(duì)氣候的影響

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-地理位置對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懡虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生對(duì)地理位置的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)地圖找到特定地點(diǎn)的位置。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成地圖解讀任務(wù)，展示了對(duì)地圖符號(hào)和比例尺的理解。

-學(xué)生們通過(guò)小組合作，提出了一些有創(chuàng)意的問(wèn)題，如“為什么某些城市會(huì)建在河邊？”等問(wèn)題，促進(jìn)了知識(shí)的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括地理位置的識(shí)別、地圖符號(hào)的解讀、比例尺的應(yīng)用等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試題目，但對(duì)某些復(fù)雜地圖符號(hào)的理解還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，互相指出對(duì)方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題，教師提出了以下反饋：

-對(duì)于地圖符號(hào)的理解，建議學(xué)生多觀察、多練習(xí)，以便更