涪陵區(qū)教科所小學(xué)數(shù)學(xué)室抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量

—2017年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議

1.完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。一、復(fù)習(xí)的意義2.鞏固知識(shí)，形成技能，溝通聯(lián)系。

3.提高能力，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)地發(fā)展。3.學(xué)生欠缺學(xué)習(xí)方法。二、復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的主要問題

1.復(fù)習(xí)無計(jì)劃。不了解教材的編排體系、內(nèi)容安排及教材的特點(diǎn)。認(rèn)知目標(biāo)多，發(fā)展性目標(biāo)少。教學(xué)方法欠妥，效率較低。2.教師層面:1.了解教材的內(nèi)容和編排特點(diǎn)。

《標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》

突出重點(diǎn)，抓主要內(nèi)容、主要問題2.加強(qiáng)整理和復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。3.啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己整理知識(shí)。三、復(fù)習(xí)的教學(xué)建議4.在系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)的過程中注意查漏補(bǔ)缺。5.加強(qiáng)練習(xí)的針對性、有效性。6.注意引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，總結(jié)解決問題的策略。三、復(fù)習(xí)的教學(xué)建議1.調(diào)查摸底，制訂計(jì)劃。

2.分層組織復(fù)習(xí)，以達(dá)全面提高。3.認(rèn)真研究歷年小考試卷，了解考試動(dòng)態(tài)。4.考后反思，分析試卷是總復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。四、提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量的幾點(diǎn)建議五、考試命題意見1.考試定位

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試是合格性或水平性考試。(一)指導(dǎo)思想2.命題依據(jù)以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，以小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)行教材為依托，堅(jiān)持以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，同時(shí)考察學(xué)生對解題基本思路與數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的理解與掌握，靈活解決簡單實(shí)際問題的能力，努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，做到切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

3.力求做到“四個(gè)有效”

力求有效調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的積極性，有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與教師的教學(xué)水平，有效提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革。（二）命題原則1.全面性原則

命題以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的最低要求為基準(zhǔn)，從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，全面考查學(xué)生的知識(shí)、能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.綜合性原則

命題要從全面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的角度出發(fā)，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能解決簡單實(shí)際問題的能力以及學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.科學(xué)性原則

總體布局合理，試題無科學(xué)性錯(cuò)誤，語言表述準(zhǔn)確、精煉，符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征，答案無歧義。

4.導(dǎo)向性原則

命題要為我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教和學(xué)生的學(xué)指明方向，要順應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科改革的發(fā)展方向，有利于深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革(突出課改理念)，有利于學(xué)生的發(fā)展。

5.發(fā)展性原則小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試的命題與評(píng)價(jià),要能客觀反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的真實(shí)情況和教師教學(xué)的真實(shí)效果,促進(jìn)學(xué)校、教師的不斷發(fā)展，特別要讓學(xué)生感受到自己在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。

1.突出“三性”即突出基礎(chǔ)性,保持穩(wěn)定性,體現(xiàn)水平性以教育部《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）規(guī)定的內(nèi)容和基本要求為準(zhǔn)則，既要注意考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，又要適當(dāng)體現(xiàn)對學(xué)生的計(jì)算能力、空間觀念、動(dòng)手操作能力、解決實(shí)際問題的能力的考查。(三)命題要求2.體現(xiàn)“三穩(wěn)”命題要突出學(xué)科特點(diǎn)，保持試題的穩(wěn)定性，體現(xiàn)“穩(wěn)中”求變，“穩(wěn)中”求新、“穩(wěn)中”求活的原則，嚴(yán)格控制試題的難度，其難度值比去年的難度值大致相當(dāng)。1.注重對基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握命題注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，不助長死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練。

把下面各數(shù)填在合適的括號(hào)里。

120%89%4/5（1）一袋面粉，吃了它的（

）kg。

（2）一批種子的發(fā)芽率是（

）。（3）某品牌電視的銷售量與去年同期相比增幅達(dá)到（

）。

（四）考試的主要內(nèi)容2.注重對計(jì)算算理和算法的掌握

重在考查學(xué)生對法則的理解、方法的掌握、計(jì)算方法的靈活性（簡便計(jì)算）和計(jì)算結(jié)果的正確程度。3.重視對知識(shí)形成過程理解的考查

把圓平均分成若干份，剪拼成近似的長方形后，周長增加了10cm，圓的面積是()cm

2。（2015年）

一個(gè)圓柱的側(cè)面沿高剪開后是一個(gè)正方形，正方形邊長是12cm，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是（

）cm2。

（2016年）4.注重考試內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性試題內(nèi)容要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

涪陵區(qū)政府的“蛋奶工程”是一項(xiàng)惠及學(xué)生的好政策，為了減少浪費(fèi)現(xiàn)象，每班每月要向?qū)W校上報(bào)吃蛋奶的人數(shù)。下圖是六（3）班今年3—6月上報(bào)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。（2016年）（1）這4個(gè)月平均每月有多少名同學(xué)吃雞蛋？（2分）（2）5月份吃牛奶的人數(shù)比4月份多百分之幾？（3分）在2016年春季應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘會(huì)上，招聘職業(yè)有：教師、警察、醫(yī)生、工人四種。負(fù)責(zé)招聘的萬主任把招聘的情況繪制成了統(tǒng)計(jì)圖，但都不完整。請根據(jù)圖中提供的信息解答下面各題：（1）圖（

）能直觀的反映出招聘各種職業(yè)的人數(shù)的多少；圖（

）能清楚的表示出招聘各種職業(yè)人數(shù)與招聘總?cè)藬?shù)的關(guān)系。(2分）（2）這次招聘成功的一共有（

）人。(2分)（3）請你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。（1分）（4）招聘的工人人數(shù)比醫(yī)生多（

）%。（2分）醫(yī)生20%教師32%警察工人圖1教師醫(yī)生警察工人人數(shù)16128402061610圖2職業(yè)5.重視實(shí)踐操作重視安排“實(shí)踐操作”的題目，考查學(xué)生的實(shí)踐能力。

課標(biāo)中明確規(guī)定了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力在小學(xué)階段的操作題主要有：

“畫”

“量”

“算”

6.題型

試卷分成填空題、判斷、選擇題、計(jì)算題、實(shí)踐操作題、解決問題共6個(gè)部分。1.知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)數(shù)與代數(shù)70%左右;圖形與幾何20%左右；統(tǒng)計(jì)與概率10%左右；

(其中解決問題占30%左右)(五)試題結(jié)構(gòu)比例分布2.難易程度結(jié)構(gòu)

較易題約占70%；中等題約占20%；較難題約占10%(試題梯度按7：2：1

)。其難度值控制在0.85左右。一輛小汽車和一輛客車同時(shí)從涪陵、重慶兩地相向開出，經(jīng)過一段時(shí)間后，兩車相遇。相遇時(shí)，小汽車比客車多行20km，兩車的速度比是7:5，重慶到涪陵的距離是（

）km。一個(gè)平行四邊形，相鄰兩條邊的長度分別是12cm和8cm，其中一條底邊上的高是10cm。這個(gè)平行四邊形的面積是：

A.96cm2 B.80cm2 C.120cm2

（2016年）3.區(qū)分度：保持在0.3以上（2016年為0.34）。4.題型、題量及結(jié)構(gòu)比例

填空題(20%)；判斷題(5%)；選擇題(5%)；

計(jì)算題(30%)；操作題(5%)；解決問題(30%)；

統(tǒng)計(jì)（5%）1.