Module3JourneytospaceUnit1（教學設計）-2023-2024學年外研版英語八年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module3JourneytospaceUnit1-"ExploringtheFinalFrontier"

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起踏上一次奇妙的太空之旅，探索那片無盡的宇宙。讓我們一起打開書本，翻到Module3JourneytospaceUnit1這一頁，準備迎接這場星際冒險吧！????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下英語核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過閱讀和討論關于太空探索的文章，提升學生的閱讀理解能力和英語表達能力。

2.**思維品質**：鼓勵學生通過思考宇宙的奧秘和科技的發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.**學習能力**：引導學生運用多種學習策略，如合作學習、信息搜索等，以提升自主學習能力。

4.**文化意識**：通過了解太空探索的歷史和現(xiàn)狀，增強學生對世界多元文化的認識和理解。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：掌握描述太空探索的詞匯和句型，如“spaceexploration”、“astronauts”、“moonlanding”等。

-**舉例解釋**：通過課文學習，學生需要能夠識別并正確使用與太空相關的專業(yè)詞匯，如“satellite”、“shuttle”、“cosmicrays”等，并能夠運用這些詞匯來描述太空探索的歷史事件和未來的計劃。

2.教學難點：

-**難點內容**：理解并運用復合句來表達復雜的太空探索概念。

-**舉例解釋**：例如，學生需要理解并運用“if...then...”的條件句來描述可能發(fā)生的太空任務，或者使用“although...but...”的讓步句來表達盡管存在困難，但人類對太空的探索仍然持續(xù)進行。這些句子結構對于學生來說可能較為復雜，需要通過大量的練習和教師的耐心指導來克服。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)、白板或黑板

-課程平臺：外研版英語教材配套的在線教學平臺或學習資源庫

-信息化資源：與太空探索相關的圖片、視頻資料、科普文章

-教學手段：PPT課件、互動問答環(huán)節(jié)、小組討論、角色扮演教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的太空探索視頻作為導入，激發(fā)學生的興趣。視頻結束后，我會提問：“同學們，你們看到了什么？對太空有什么特別的想法？”讓學生們分享他們的觀察和感受。接著，我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索太空的奧秘，了解人類是如何踏上這段旅程的?！保ㄓ脮r：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

-**第一部分**：我會展示PPT課件，介紹太空探索的基本概念和重要事件，如地球衛(wèi)星的發(fā)射、人類首次登月等。同時，我會解釋相關的專業(yè)詞匯和句型，如“spaceexploration”、“moonlanding”、“astronaut”等。（用時：10分鐘）

-**第二部分**：接下來，我會引導學生閱讀課文，并指導他們如何使用詞典和在線資源來理解生詞和短語。我會提出問題，如：“文章中提到了哪些太空探索的里程碑？”鼓勵學生積極參與討論。（用時：10分鐘）

-**第三部分**：為了幫助學生更好地理解課文內容，我會設計一些填空題和選擇題，讓學生在完成練習的過程中鞏固所學知識。（用時：5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

-**活動一**：我會將學生分成小組，每組分配一個與太空探索相關的主題，如“火星探索”、“太空站生活”等。每個小組需要準備一份簡短的報告，包括他們的發(fā)現(xiàn)和觀點。（用時：10分鐘）

-**活動二**：我會播放一段關于太空探索的紀錄片片段，讓學生觀察并討論視頻中的關鍵信息，如太空船的設計、宇航員的生活等。（用時：10分鐘）

-**活動三**：我會讓學生進行角色扮演，模擬一次太空任務，包括任務規(guī)劃、執(zhí)行和總結。這個過程將幫助學生更好地理解太空探索的復雜性和團隊合作的重要性。（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內容：

-**方面一**：小組討論太空探索的歷史意義，例如：“人類首次登月對科技發(fā)展有何影響？”

-**方面二**：討論太空探索的未來趨勢，如：“你認為未來人類會在太空建立永久基地嗎？”

-**方面三**：探討太空探索對地球環(huán)境的影響，如：“太空探索對地球的氣候有何影響？”（用時：10分鐘）

5.總結回顧

-內容：在課程的最后，我會讓學生分享他們在小組討論中的收獲和體會。然后，我會總結本節(jié)課的重點內容，強調太空探索的重要性和對人類未來的意義。最后，我會提出一些思考題，如：“如果你有機會去太空，你想要做什么？”鼓勵學生發(fā)揮想象力，并以此結束本節(jié)課。（用時：5分鐘）

總用時：45分鐘學生學習效果1.**語言能力提升**：

-學生能夠識別并正確使用與太空探索相關的專業(yè)詞匯，如“satellite”、“cosmicrays”、“astronaut”等。

-學生能夠運用復合句來表達復雜的太空探索概念，如使用“if...then...”的條件句來描述可能發(fā)生的太空任務。

-學生在閱讀理解方面有所提高，能夠從課文中提取關鍵信息，并用自己的語言進行總結。

2.**思維品質發(fā)展**：

-學生通過思考太空探索的歷史和未來，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-學生在小組討論中能夠提出有見地的觀點，并能夠從不同的角度分析問題。

3.**學習能力增強**：

-學生學會了如何利用詞典和在線資源來輔助學習，提高了自主學習能力。

-學生通過實踐活動，如角色扮演和小組報告，學會了如何將所學知識應用于實際情境。

4.**文化意識增強**：

-學生對世界多元文化有了更深的認識，了解到了不同國家和地區(qū)的太空探索成就。

-學生通過學習，對人類探索宇宙的共同目標和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。

5.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生對太空探索產生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對科學和技術的熱情。

-學生在參與實踐活動和小組討論中，培養(yǎng)了團隊合作精神和責任感。

6.**實踐應用能力**：

-學生能夠將所學知識應用于實際的寫作和口語表達中，如撰寫關于太空探索的短文或進行口頭報告。

-學生在角色扮演活動中，提高了自己的公共演講能力和自信心。板書設計①本文重點知識點：

-太空探索的基本概念

-太空探索的重要事件

-太空探索相關的專業(yè)詞匯

②重點詞匯：

-Spaceexploration

-Astronaut

-Satellite

-Moonlanding

-Rocket

③重點句型：

-Wehavemadegreatprogressinspaceexploration.

-Astronautsfacemanychallengesinspace.

-Themoonlandingwasamajormilestoneinhumanhistory.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到課堂討論中。

-學生在閱讀課文和觀看視頻時，表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠集中注意力。

-學生在小組討論中，能夠主動分享自己的觀點，并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-小組報告內容豐富，涵蓋了太空探索的歷史、現(xiàn)狀和未來展望。

-學生在報告中運用了多種表達方式，如描述、比較、預測等，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

-小組之間的合作默契，能夠有效地分工合作，共同完成報告。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對太空探索相關詞匯和句型的掌握程度較高。

-學生能夠正確理解并運用復合句來表達太空探索的概念。

-學生在測試中表現(xiàn)出良好的閱讀理解能力，能夠從課文中提取關鍵信息。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習成果進行客觀評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學生在互評環(huán)節(jié)中，能夠提出建設性的意見，幫助同伴提高。

-學生通過自評和互評，學會了如何反思自己的學習過程，并不斷改進。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師會鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，并對學生的表現(xiàn)給予及時的肯定