第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《敬業(yè)與樂業(yè)》這堂課。這節(jié)課，我們將深入探討統(tǒng)編版語文九年級上冊的這篇文章，它告訴我們，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該敬業(yè)、樂業(yè)。這樣的精神，不僅關(guān)乎個人的成長，更關(guān)系到社會的進步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟知識的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚中華民族的職業(yè)道德精神，理解敬業(yè)樂業(yè)的重要性。

2.思辨能力與批判精神：鼓勵學(xué)生在閱讀過程中，對文章的觀點進行思考和分析，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的能力。

3.語言運用：通過課文的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言表達能力，特別是書面表達和口頭表達能力。

4.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章中的修辭手法和語言美感，培養(yǎng)文學(xué)審美能力。

5.家國情懷：讓學(xué)生認識到敬業(yè)樂業(yè)對個人和社會的價值，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在進入九年級之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，包括基本的文學(xué)常識、修辭手法、句子結(jié)構(gòu)等。他們在小學(xué)和初中階段學(xué)習(xí)過的《孟子》中有關(guān)敬業(yè)的內(nèi)容，為他們理解本課的《敬業(yè)與樂業(yè)》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對知識的好奇心和學(xué)習(xí)興趣通常較高，他們樂于接受新鮮事物，對文學(xué)作品有較強的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠獨立閱讀并理解較深層次的文章內(nèi)容。在風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來提高理解力，而另一些學(xué)生則可能更習(xí)慣于獨立思考和深入鉆研。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生們具備了基本的閱讀能力，但在理解文章深層次內(nèi)涵、分析人物心理活動和提煉文章主題時，仍可能遇到一些困難。特別是對于《敬業(yè)與樂業(yè)》這樣的論述文，部分學(xué)生可能對敬業(yè)精神的內(nèi)涵理解不夠深入，難以將理論與實際生活相結(jié)合。此外，對于文章中的復(fù)雜句式和比喻修辭，學(xué)生們也可能會感到挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解文章，并幫助他們克服這些學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到統(tǒng)編版語文九年級上冊教材，以便同步學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》一文。

2.輔助材料：我將準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如不同職業(yè)的人物照片，以及圖表，幫助學(xué)生理解敬業(yè)精神的多樣化表現(xiàn)。

3.教學(xué)視頻：精選與敬業(yè)主題相關(guān)的短片，通過視聽結(jié)合的方式加深學(xué)生的理解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個小組配備書寫工具，并提前布置好多媒體播放設(shè)備，確保教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么有的人能夠在職場上取得成功，而有的人卻始終難以脫穎而出？今天，我們就來探討這個話題，通過《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章，一起看看敬業(yè)精神的力量。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了《孟子》中的一些內(nèi)容，有沒有同學(xué)還記得孟子是如何論述敬業(yè)精神的？現(xiàn)在，讓我們一起回顧一下。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的背景、作者以及文章的主要觀點。我們會了解到，敬業(yè)不僅是一種態(tài)度，更是一種精神，它能夠激發(fā)人們的潛能，推動社會進步。

-舉例說明：為了幫助大家更好地理解敬業(yè)精神，我會列舉一些古今中外的實例，比如我國古代的諸葛亮、近代的魯迅先生，以及現(xiàn)代的科學(xué)家、企業(yè)家等，他們都是敬業(yè)的典范。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家分組討論，例如：“你認為在現(xiàn)代社會，敬業(yè)精神有哪些新的表現(xiàn)形式？”通過討論，學(xué)生們可以分享自己的看法，并從中學(xué)習(xí)到不同的觀點。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：在討論的基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生們分組，每組選擇一個與敬業(yè)精神相關(guān)的職業(yè)，然后設(shè)計一個簡短的活動，比如情景劇、海報等，來展示他們對敬業(yè)精神的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動的同時，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題，并給予積極的反饋。

四、拓展延伸（約10分鐘）

-分享成果：各組展示他們的作品，其他同學(xué)可以評價和提問，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能激發(fā)更多的思考。

-引導(dǎo)反思：最后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將敬業(yè)精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，鼓勵他們樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，以及如何在生活中實踐這種精神。希望大家能夠?qū)⑦@些理念帶出課堂，應(yīng)用到實際生活中。

-作業(yè)：請每位同學(xué)寫一篇關(guān)于自己職業(yè)理想的短文，談?wù)勀銓礃I(yè)精神的理解，以及你將如何為之努力。

在整個教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中來，并在實踐中提升自己的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《職業(yè)道德與敬業(yè)精神》選段：這本書中收錄了多位專家和學(xué)者對職業(yè)道德和敬業(yè)精神的深入探討，能夠幫助學(xué)生從更廣泛的角度理解敬業(yè)精神的重要性。

-《中國近代科學(xué)家傳記》系列：通過閱讀這些傳記，學(xué)生可以了解到科學(xué)家們在科研過程中如何體現(xiàn)敬業(yè)精神，以及他們的成就對社會的貢獻。

-《職場成功案例集》中的敬業(yè)故事：這本書收集了各行各業(yè)中敬業(yè)人士的真實故事，有助于學(xué)生了解敬業(yè)精神在職場中的應(yīng)用和成效。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，選擇其中一個職業(yè)進行深入研究，了解該職業(yè)的敬業(yè)故事和職業(yè)道德規(guī)范。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、實習(xí)體驗等，親身體驗敬業(yè)精神在工作中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒體報道中的敬業(yè)人物和事跡，通過搜集資料，撰寫心得體會，分享自己的感悟。

-組織學(xué)生開展主題班會或辯論賽，討論“新時代的敬業(yè)精神”這一話題，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)價值觀的思考。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，如《工匠精神》、《敬業(yè)與幸?！返?，拓展對敬業(yè)精神的認知。

3.實踐活動設(shè)計：

-設(shè)計“我的職業(yè)規(guī)劃”活動，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣和所學(xué)知識，制定個人職業(yè)規(guī)劃，并思考如何通過敬業(yè)精神實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

-組織“職業(yè)體驗日”，邀請不同行業(yè)的專業(yè)人士來校分享他們的工作經(jīng)歷和敬業(yè)故事，為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展的參考。

-開展“我的敬業(yè)故事”征文活動，鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的敬業(yè)人物或事件，弘揚敬業(yè)精神。

4.家庭作業(yè)建議：

-請家長協(xié)助學(xué)生了解家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和工作態(tài)度，撰寫一篇關(guān)于家庭職業(yè)的觀察報告。

-讓學(xué)生調(diào)查身邊敬業(yè)人士的事跡，記錄下來，并在課堂上進行分享。

-布置“職業(yè)日”作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個職業(yè)，通過角色扮演或模擬活動，體驗該職業(yè)的工作內(nèi)容和敬業(yè)精神。板書設(shè)計①敬業(yè)與樂業(yè)的核心概念

-敬業(yè)：對工作的熱愛和投入，追求卓越的態(tài)度。

-樂業(yè)：在工作中找到樂趣，享受工作的過程。

②敬業(yè)精神的內(nèi)涵

-責(zé)任心：對工作負責(zé)，對自己的職責(zé)有明確的認識。

-專業(yè)技能：不斷提升自己的專業(yè)技能，追求專業(yè)成長。

-團隊合作：與同事協(xié)作，共同完成工作任務(wù)。

-創(chuàng)新精神：勇于創(chuàng)新，不斷尋求改進和突破。

③敬業(yè)與樂業(yè)的表現(xiàn)形式

-工作態(tài)度：積極主動，認真負責(zé)。

-工作效率：高效完成工作任務(wù)，提高工作效率。

-工作成果：高質(zhì)量的工作成果，體現(xiàn)個人價值。

-工作環(huán)境：營造良好的工作氛圍，提升團隊凝聚力。

④敬業(yè)與樂業(yè)的意義

-個人成長：提升個人能力，實現(xiàn)自我價值。

-組織發(fā)展：促進組織進步，提升組織競爭力。

-社會貢獻：為社會創(chuàng)造價值，推動社會進步。

-國家繁榮：為國家發(fā)展貢獻力量，實現(xiàn)民族復(fù)興。

⑤敬業(yè)與樂業(yè)的實踐方法

-設(shè)定目標(biāo)：明確個人和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

-制定計劃：制定詳細的工作計劃，確保目標(biāo)實現(xiàn)。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，適應(yīng)工作需求。

-反思總結(jié)：定期反思工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進。重點題型整理1.題型：分析文章結(jié)構(gòu)

-題目：請分析《敬業(yè)與樂業(yè)》一文的段落結(jié)構(gòu)和論證方法。

-答案：《敬業(yè)與樂業(yè)》一文采用了總分總的結(jié)構(gòu)。首先提出中心論點“敬業(yè)與樂業(yè)”，然后分別從敬業(yè)和樂業(yè)兩個方面進行論述，最后總結(jié)全文，強調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。

2.題型：理解重要語句

-題目：文章中“敬業(yè)樂業(yè)，方能成大器”這句話表達了什么觀點？

-答案：這句話強調(diào)了敬業(yè)和樂業(yè)對于個人成長和事業(yè)成功的重要性，認為只有敬業(yè)樂業(yè)，才能成就大事。

3.題型：分析人物形象

-題目：文章中提到的諸葛亮、魯迅等人物，他們是如何體現(xiàn)敬業(yè)精神的？

-答案：諸葛亮以其“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，展示了忠誠和敬業(yè)；魯迅通過他的文學(xué)創(chuàng)作，展現(xiàn)了對社會和人民的深切關(guān)懷和敬業(yè)精神。

4.題型：比較閱讀

-題目：將《敬業(yè)與樂業(yè)》與《孟子》中關(guān)于敬業(yè)的內(nèi)容進行比較，找出兩者之間的異同。

-答案：兩者都強調(diào)了敬業(yè)的重要性，但《孟子》更側(cè)重于道德修養(yǎng)，而《敬業(yè)與樂業(yè)》則更注重敬業(yè)在實際工作中的體現(xiàn)。

5.題型：觀點評價

-題目：文章中提到“敬業(yè)樂業(yè)，是一種人生態(tài)度”，你對這種觀點有何看法？

-答案：我贊同這種觀點。敬業(yè)樂業(yè)不僅是一種職業(yè)態(tài)度，更是一種人生態(tài)度。它能夠幫助我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人的價值，同時也能為社會的發(fā)展做出貢獻。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的理解程度。我會提出開放式和封閉式問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及小組合作的效果，以此評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-測試：為了檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況，我會在課堂上進行隨堂小測驗，包括選擇題、簡答題等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的完成情況。對于作業(yè)中的錯誤，我會進行詳細的批注，指出問題所在，并提供改正建議。

-及時反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生：在教學(xué)評價中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。通過積極的評價和適當(dāng)?shù)募睿視膭顚W(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

3.過程性評價：

-小組合作評價：在小組活動中，我會評價學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。通過小組評價，我會鼓勵學(xué)生積極參與，學(xué)會與